直播课成了“照妖镜”（教学篇）
2020寒假，一场新冠肺炎让孩子们享受了“史上最长假期”，让老师们过足了“主播”瘾，让家长们忍受了24小时在线陪伴“神兽”的痛苦。师生之间进行了一场特殊的相约，小小的直播间，我在这头，你在那头，病毒在蔓延，师生相伴的情谊也在散发迷人的清香。
而不可否认的是新的教学方式也带来了新的挑战：课上没有了声情并茂的朗读，取而代之的是延迟出现的文字互动；没有了回答问题的空间，取而代之的是狭隘的预设选择；没有了直观有趣的实验，取而代之的是序列性的讲解视频。教师在一边焦头烂额地备课和直播，一边深知鞭长莫及的结果是低效的落实，“主播”的转身一点也不华丽，甚至有些狼狈。在这个过程中，我发现网授课成了“照妖镜”，给了我们一个契机从新的角度发现课堂教学的问题。
网授课能直接看出的问题有：课堂容量大，对一节课的重难点缺少有效的选择；提问不精准，导致学生在回答时困难重重；教学语言不够规范，有时会出现一些不干净利索的表达。而这些在直播课中被无限放大的问题最终都指向了一个人专业成长的节奏，正如有人说，一个教师有什么才能看见什么，教师看见什么才能引导学生看见什么。这就要求教师拥有“可见”的专业智慧和“不可见”的人格魅力。
针对以上问题，我认为新学期我应该在以下几方面做努力：首先，找到推动自我成长的小切口。比如，设计流畅、有内在逻辑的教学环节、使用规范的、有感染力的教学语言。在观看直播课回放的时候，我总结了自己课堂用语的几种问题：思路不够流畅，有时候会出现口头语、病句等问题，过渡语生硬随意，没有起到衔接作用，有时候语速较快，没有考虑学生是否接受。语言表达的背后是对文本的解读和教学环节的思考，也是一个语文教师专业素养的体现。通过规范的课堂用语、符合学情的提问来促进自己设计流畅的、有逻辑性的教学环节，应该成为我的努力方向。其次，增加阅读量和自主写作任务。专业阅读应该是专业成长的土壤，要想带领学生走向更远的彼岸，就要有发现美景的眼睛。因此，我可以进行定量的专业阅读，并以教育博客为平台坚持每天的写作和记录。点滴积累，不能让每天的教学成为雁过无痕般的遗憾，不能让自己在琐细的工作中没有收获。最后，探索有效的落实方法。八上在落实学生的过程中一直坚持机械的检查背诵的方式，这让我和学生都深感疲惫。这学期我会向其他老师多学习落实的小技巧，提高落实的效率。
在直播课这面“照妖镜”下，“主播”的问题无处遁形，但是总该痛定思痛，在思考中前行。
初中阶段的学生，由于年龄的增长进入了一个新的时期，相应的心理特点也有了新的变化。因此，在初中阶段对学生进行有效的心理教育，是促进他们健康成长的必要措施。初中生相当一部分是对学习有一定的障碍，自己的选择或听从家长的安排或迫不得已，实为无奈之举。他们对专业学习缺乏应有兴趣，没有良好的学习方法与策略，更缺乏必要的自信。部分学生缺少父母关爱、家庭关爱，得不到有效的家庭教育，甚至幼小的心灵过早地遭受着创伤。这部分学生思想状况复杂，心理问题较多。具体表现为学习上缺乏主动性，喜欢投机取巧。生活上懒散缺乏目标，对人对事缺乏热情，内心世界封闭，遇事对自己没有信心，虚荣心、妒忌心重等。班主任与学生朝夕相处，他的价值观、言行举止都在潜移默化中影响着学生。所以班主任应不断加强自身的修养，以积极乐观的生活态度，融洽的人际关系、坚定的信心、强大的责任心、诚挚的爱心、民主的工作作风，潜移默化的影响学生，创建平等师生关系，创设宽松的心理氛围。在润物细无声中达到德育教育的效果。
感恩父母论文
再过几个月是西方一年一度的感恩节，很多中国人认为说“感恩”会很尴尬。但是，对给予自已关怀和帮助的人抱有感激之心，便是一种美德，对目前处在娇生惯养环境中的中国孩子尤为重要。卓越教育总裁唐俊京校长认为：“感恩能让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。如没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人，学会了感恩，才能以一种更加自然的姿态去面对生命的启悟；才能豁达地泯去仇怨和伤痕；然后以一种超然的大度接受生命的考验!”
如何让孩子领略“感恩”的真谛呢？卓越教育教学总监、卓越高四学校林文校长向我们介绍了卓越教育独特的“感恩教育”法。学生进入卓越教育时在学习上均存在一些薄弱环节并缺少面对自身弱点的勇气，学习观念处于“对父母有所交待”的被动状态。卓越教育的老师对学生的第一课就是教导他们养成感恩父母的意识，从而进一步感恩老师，感恩同学，感恩社会。林文校长说：“学生只有学会感恩，才能消减学习上的阻力。卓越教育每年一度的„感恩家长会‟都会邀请家长与学生一起出席，会上第一个环节是让学生深情拥抱父母，并勇敢地说一句„谢谢‟。目的是增进学生信心，也帮助学生牢记父母的养育之恩、老师的教诲之恩和同学的互勉之情，增强他们的爱心和社会责任感。”
父母含辛茹苦养育自己的孩儿十几年，看到他们长大成才就是最好的安慰。在卓越教育的家长留言册中有这样的一段话：“孩子在卓越的成长向我们展示了一种美丽、勇敢的改变。之前，孩子害怕困难，自我恐吓。来到卓越之后，因为老师的„感恩教育‟，因为同学的友好竞争，慢慢地，孩子变了：以前周末回家就沉溺于电脑，现在主动和父母聊一聊学校的开心事和烦恼事；以前稍有不满便在耍脾气，现在懂得了理解和感恩父母的艰辛；以前满足于及格就好，现在拿95分还不满意；以前只关心„自我‟，现在学会了关注身边人。”由此可见，在培养学生良好的学习习惯同时，对他们开展感恩父母、感恩老师和感恩社会的感恩教育，对提高个人素质有着重要的意义。
中国的感恩教育源远流长，自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”的古训。卓越教育的感恩教育使学生感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。从而让学生树立起责任意识，以积极的心态迎接学习上的挑战。 11月25日，是感恩节！让我们一起大声说谢谢！！