关于六年级的书

博客会员     2022-10-02 20:12:02     6 次浏览

关于《力学公式》复习的思考

武汉市第二初级中学       戚艳磊

      作为年轻教师,每次参加物理组教研对我来说都是一次学习的机会。这次教研,我们的主题是中考物理备考及八年级物理期末有效复习的策略探讨。这次教研,给我印象最深刻的是李甄老师关于八年级下册《力学公式》整体复习的分享。我觉得这更适合九年级的复习,更适合提升九年级学生综合分析物理问题的能力。
      她的主题思想就是给学生形成综合分析物理问题能力加以引导。她的建模思想值得我学习。下面我就介绍一下,她对力学物理公式整体的建模思想。
       利用一个正方体物块,给出边长a,和材料密度ρ。接下来就是设置关于力学公式的一系列问题。
1.根据V=a3,求出物块体积;再根据m=ρV可以求出物块质量。
2.根据G=mg求出物块的重力;
       那么,将物块放在水平桌面上,对桌面的压力和压强是多少?

3.根据压力F=G压力,再根据p=F/S=G/a2求压强;

       然后,如果将物块放入水中,浮力又当如何来求解?

4.根据F=G=mg=ρgV得出物块在水中的浮力。

      紧接着,展示出物体浸没在水中,利用滑轮组打捞物块的模型图,那么,如何求滑轮的拉力?如何求物块没有离开水面时滑轮组的机械效率?以及物块离开水面后拉力如何变化?机械效率如何变化?滑轮组的机械效率给什么有关系?等等

      通过这么一个物块,李老师将八年级物理学习中关于力的公式应用复习的如此透彻,如此环环相扣,通过这次教研,真正理解了一位教师对物理知识的把握如此之熟悉,运用的如此之娴熟,并且让学生在如此简单的模型中体会到物理公式的综合应用。

       利用一个简单的物块模型,将所有力学公式串联在一起,且设计的内容也是由浅入深,从简入难,这不仅提现了一位物理教师的专业素养,而且她时刻考虑学生学习知识的认知过程。

学习即成长。作为年轻教师,有满腔热情,有丰富的专业知识,可是,欠缺的是这种善于思考,善于总结的能力。以后,希望自己也能从学生认识物理过程出发,多设计学生易于接受,易于理解的符合学生认知水平的问题。让自己的学生充满对物理的热爱,让自己的学生物理学习不再感觉难么难。




关于“幼儿行为观察,观察什么?”的学习反思

二七一幼/马雅楠

  在幼儿园云教研中,important;float:none;">梁老师和大家分享了《幼儿行为观察,观察什么》,总共分三次进行分享,每一次都是理论与实践相结合来讲,对我们来说通俗易懂,非常受益,比如了解了行为观察的种类,然后讲解了幼儿行为共性的观察与分析视角,为我们以后观察自己记录的重点提供了参考,不同游戏观察与分析的视角提供了以后在区域游戏中,不同区域观察记录的侧重点,减少没有重点的记录,各种针对性的解决问题。我们在观察的时候可以采用拍摄视频的方式,方便把过程详细记录下来。 通过这次学习,收获了很多理论知识,不仅知道了观察幼儿行为的重要性,更学会了如何观察,怎样记录等有操作性的知识,懂得从哪些角度下手观察,做到有理论可依,科学观察,更有针对的帮助幼儿发展。

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