玩出名堂

博客会员     2022-05-21 01:42:15     2 次浏览
 

玩出“名堂”



 

昨天吃过晚饭,儿子非要缠着我和他玩游戏,我敷衍他说:“妈妈不会啊!”

可他软泡硬磨的说:“我教你!”

“妈妈不像你那么聪明,学不会啊!没事,学不会我一直教你…”

拗不过他,只得陪他一起玩。

“咱们玩熊大熊二走迷宫吧”。

“好吧”还是有些敷衍他的情绪。

“你这样,首先选择你是用熊大还是熊二,然后撒筛子,筛子上是几,你就走几步,不过你如果走到这里,你就要退回出发点”,他一脸正经的给我指着说着。

“出发点在哪?为什么要退回出发点啊?”我装着没有看出来的样子。

“你看看,你看看,这里写着呢,出发点,这里‘忍不住把树给砍了,返回出发点;忘记带礼物了,返回起点’,还有‘走不动了,暂停一次;吃撑了暂停两次’,还有呢‘砸到金蛋,在掷一次;发现果子,前进四格’好多呢,你自己看吧”他认真的给我讲着。

“你怎么认识这么多字呢,幼儿园学过吗?”我追问道。

“没有,告诉你吧,是今天上午和爸爸玩这个游戏时,爸爸教会我的,赶紧赶紧,开始玩了,别问了”他自豪的说着。

我心不在焉的和他一起玩着,还时不时的考验着他是不是把这些字都认识了,这个字怎么组词,还可以怎么组等。幼儿园的孩子能在游戏中认识到了这么多之前不认识的字,没有以往认字的单一乏味,真的是在游戏中玩出了名堂。

这件事让我反思着,如何用合适的方法教我的那群可爱的孩子们,可以带领学生走出课本,走出教室,走进丰富多彩、韵味无穷的生活。同时,暑假来临,也请众家长要做个有心人,引领孩子走进生活,让多彩多姿的生活成为孩子学习的源头,也让他们在运用知识的同时享受无穷的乐趣。

例如:带孩子逛商场时,看到:促销商品贴出“衣服打六折”的广告来吸引顾客。遇到这种情形,你可以和孩子讲解“打折”的含义。让孩子帮你算一算打折后的价钱;带孩子坐火车时,拿出火车票,让孩子说说火车票上的信息:几点从哪出发,经历了多长时间,几点到达哪,火车速度120千米/小时,你知道两地的距离吗?……利用这些生活中随处可见的事来引导孩子,孩子们会玩出“名堂”。

 

15 玩出了名堂

学习目标:

1、会认6个生字,会写12个生字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。

2、有感情地朗读课文。

3、写写自己玩中的乐趣和收获。

4、了解列文虎克在玩放大镜的过程中,是怎样发明显微镜和发现微生物的,从而激发好奇心和求知欲,学生学会观察能力,增强创造意识。

第一课时

学习目标:

1、会认、会写文中的生字。

    2、学习课文第1、2、3自然段。

    3、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程:

一、学前作业

1、自学生字。

2、搜集列文虎克的有关资料,拓展“资料袋”的内容。

二、检查学前作业

1、出示自读要求。

画出不认识的字和不理解的词语,读准字音,查字典或联系生活经验理解词语,读通句子。

2、学生自主读书。

3、检查自学。

a.出示生字卡片,检查认读生字情况。

b.出示新词,各自交流自己是用什么方法理解词语的。

c.指名分段朗读课文。

三、课堂练习,当堂展评

1、练习写“堂、镜、闲、待、阅”这五个字。

2、抄写词语表中的词语。

3、当堂展评。

四、课后活动

搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事。

第二课时

教学内容:复习生字,学习课文。

学习目标:

 1、会默写上一节课所学的生字词。

    2、学习课文第4、5自然段。

    3、处理课后习题。

教学过程:

一、检查学前作业

1、听写生字词。

2、用自己的话说说列文虎克一开始是怎样玩镜片的。

3、自由朗读,一边读一边想:列文虎克是怎么玩的?他发现了什么?

4、指名学生多人次朗读,以使学生尽可能地摄取更多信息,生发感想。

5、小组交流讨论。

转换角色想象。假如你是列文虎克,这样改变一下玩法竟发现了一个新的世界,你的心情会是怎样的,心里会怎样想?

了解了列文虎克玩中的发现以后,你想对列文虎克说些什么?(可多人次谈,学生交流时教师要画龙点睛地点拨、肯定)

6、指名朗读资料袋里的内容,议议发现微生物对人类的贡献。

7、再次品读:对这一段中的标点符号有什么新的发现?(着重体会引号的用法)

8、交流玩中收获

教师引述。同学们平常都爱玩,在玩中也得到一些收获和启发,也得到不少的乐趣。下面交流一下我们玩中的收获好吗?

学生先在小组里交流,然后选出一名同学到台前介绍。

二、课堂练习

1、出示生字卡片或显示电脑课件中的生字:腿、随、调、简、拜、访、具。

2、学生说说怎样把这些字写得正确、漂亮。

3、学生练写生字,当堂展评。

三、下节学前作业

1、正确、流利,有感情地朗读课文。

2、完成表格。

板书设计:

15、玩出了名堂

玩放大镜      勤于思考   勇于实践

做显微镜      最早发现了微生物

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