教研工作计划

信息技术教研工作计划

课程目标：

1、知识与技能目标

①增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。 ②初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。 ③学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。 ④在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。 ⑤树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

2、过程与方法目标

能从日常生活、学习中发现问题，通过问题解决来加强对所学内容的理解，把所学基本知识和技能运用的学习生活之中。

3、情感态度与价值观目标

体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度，培养学生学以致用的意识，使他们逐步掌握信息技术基本知识和技能，形成良好的信息文化素养。

课程内容：

本册书共有三个单元，学校机房还没有建设好，这学期主要在教室里讲解理论知识，对理论知识进一步深挖掘。考虑到下学期向编程方向倾斜，在讲好理论知识的基础上观看关于创新理念和乔布斯相关的视频，让学生通过视频了解并产生浓厚的兴趣为下学期的编程课打下基础。

教学方法

教学大纲明确指出：知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主。依据新课改理念，根据本学科特点，我主要采用“创设情境”、 “任务驱动”等教学方法，让学生在情境问题的驱动下，自觉完成知识的建构，在建构知识的同时，也发掘出理论与实践的结合点。

在整个教学过程中，老师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。教学中，启发、诱导学生，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。

学习方法

建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。以“”问题研讨“”的方式发散思维培养学生的实践能力和创新能力，发挥学生的主体地位和教师的主导作用。让学生更好的掌握和理解并应用所学的知识为生活和学习服务。在教学中，不断引导学生通过自主探究、协作学习的方法进行学习，坚持把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。

课程进度计划：

一、课时安排：

二、课题的研究

    根据学情研究和探索从研究背景、研究内容、研究方法、研究过程、研究成果和课题反思六个方面符合我校校情况的课题，在11月份定出研究课题内容和方向。