七子之歌 澳门教案

博客会员     2022-11-27 12:00:01     11 次浏览

教案:Recycle 1

教材来源:小学五年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版

内容来源:小学五年级《英语(上册)》Recycle 1

   题:Recycle 1 P32,33

   时:3课时,第1课时

授课对象:五年级学生

者:刘洁  

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

能借助图片、图像、收拾听懂简单的话语或录音材料;能根据拼读的规律,读出简单的单词,并根据发音规则试写出归类单词。能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的语句。

2.教材和学情分析

    这是一节复习课。复现1、2单元的核心词汇及句型等。教材以陈杰参观Willow 小学为线索,通过陈杰与David, Jean 和Dean的对话情景,让学生在新的语境中复习核心词和句型的语义及语用情景。

目标

1、借助班班通, 通过复习What’s she like? Is she kind?学生能理解P32的对话大意,并根据图中其他教师的图片展开问答。

2、借助班班通,通过复习What do you have on…? What’s your favorite class?等句型能完成P33的听力活动。

评价任务

1、针对目标一:说一说,猜一猜的活动复习话轮What’s she like? Is she kind?。

2、针对目标二:Chain game的活动,比比哪组学生能在最短的时间内完成开火车活动。

教学过程

Step Ⅰ Revision。

1、 复习单词:old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, helpful, clever, shy, Monday, Tuesday, Wedensday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.

2、 复习动词词组:wash my clothes,watch TV,do homework,read books,play football.

3、复习句型:

(1) Who’s your English teacher?  你的英语老师是谁?

   (2) What’s she like?她是个什么样的人?

(3) He is funny.他很有趣。

       (4) Is he kind?  他很体贴吗? No ,he isn’t.不,他不体贴。

      5)What do you have on…? 每逢周…你上什么课?

6)What’s your favorite class?你最喜欢什么课?

Step Ⅱ   Presentation and practice

1. Willow Primary School’s teachers.

1)师生对话。

T: Do you want to go to a school in another country?

Ss: Yes.

T: Today we’ll go to Willow Primary School with Chen Jie and David.

2)介绍情景

T: Chen Jie is visiting Willow Primary School in the UK. David is a student in the school. Now let’s know something about the teachers in the school.

3)学生同桌分角色练习读对话。

4)学生自主阅读对话,回答下面的问题:

Who’s David’s Chinese teacher?

What’s Ms Zhang like?

Answers

Ms Zhang.

She’ s very kind, but she’s strict sometimes.

5)学生同桌合作,根据图片内容替换对话中的关键词,重新编写新对话,谈论大卫学校的其他老师。

6)学生拿出人物头饰上讲台分角色表演对话,教师表扬表演到位的学生。

2. New friends in Willow Primary School.

1)介绍听力任务;

T: Chen Jie meets some new friends at Willow Primary School. They talk about the subjects during I he days of the week, let’s listen to the tape and fill in the table.

2)第一次播放教学录音,学生根据录音内容填写表格。

3)再次播放教学录音,学生根据录音内容圈出正确答案。

T: Now let’s listen to the tape again and circle the right answers.

4)学生根据及格内容判断句子正误

T: Please look at the schedule and tick or cross.

StepⅢ Consolidation & Extension

从下列单词中找出表示科目的单词并写下来

F

M

I

S

I

C

N

O

P

G

C

X

Y

M

A

T

H

S

T

N

H

Z

H

R

W

Y

Z

S

R

A

I

O

T

E

S

T

O

W

C

H

N

R

V

D

U

P

Y

B

C

P

E

Q

S

F

Q

E

N

G

L

I

S

H

C

M

L

Q

Y

X

D

B

E

I

S

C

I

E

N

C

E

G

K

StepⅣ Summary

师生共同总结本节课学习的主要知识,鼓励学生课后对所学知识加以应用。

StepⅤHomework

写一篇小短文,介绍你的老师和学校课程。

《美国》教案(第2课时)

学习目标

1、运用地图说明美国的地理位置、范围。

 2、结合数字、图表等资料说明美国的种族构成。

 3、结合地图,说出美国主要农业带的名称、位置,并能综合分析农业带的成因。

 4、结合图文资料了解美国的工业现状和工业区分布。

 5、运用实例说明高新技术产业对美国经济发展的重要作用。

教学重点:

1.美国的多元文化及其对经济的影响。

2.美国的农业与自然条件及科技之间的关系。

教学难点:

美国的科技对经济的作用。

教学过程:

创设情境  导入新课:

我们已经学习了有关美国的知识,美国是当今世界上经济实力最强大的国家,拥有发达的农业,是世界上最大的农产品出口国。今天这节课,我们就一起研究美国的农业。

合作交流  解读探究

1、读图9.6,分析美国的地形分布特征。

2、读图9.9,分析美国降水的地区分布特征,受到哪些因素的影响?

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