高一数学单调性例题

博客会员     2022-11-24 23:06:03     4 次浏览

高一《英国君主立宪制的建立》教学反思

本课从英国君主立宪制确立的背景——资产阶级革命、确立——《权利法案》的颁布、发展和完善——责任内阁制的形成和两党制的形成三个方面讲清楚了英国君主立宪制的确立,为学生提供了情境和丰富的材料,线索明晰,内容丰富。在教学中注意让学生主动参与课堂的学习过程、着重培养学生学会在课堂上主动学习、主动探究问题的习惯。同时培养掌握历史学习的基本方法,养成独立思考的学习习惯,能对所学习的内容进行较为全面的比较、概括和阐释。主要采用概要讲述法和问题探究方式进行既符合学生认知的水平,也符合学生的心理发展特征,更有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。本课最大的亮点是设想成为英国首相应该具体的条件,激发了学生参与的兴趣与热情。

不足之处是对于英国历史上有关议会的传统在教学设计中涉及不够,学生无法理解,为什么资产阶级革命前英国就有议会限制国王的传统,而议会却还是“国王的议会”。另外,英国政府机构的运作难度比较大,学生一下子难以理解。

练习时间不够,如果能够两个节完成效果会更好。

读《孝感动天》有感

 

 

俗话说:“百善孝为先。”孝是中华民族的传统美德,从古到今,它始终是我们中华儿女的优良品德之一,可谓源远流长。

这几天,我看了关于“二十四孝”的动画,顿觉受益匪浅,感触颇多。“二十四孝”主要讲有关古人的孝行故事。孝,孝动人心,每一个孝子以孝为先,享誉当,流传至今。

每个故事虽然简短,却能引人深思,发人深省。其中,让我感受特别深的一篇是《孝感动天》。

《孝感动天》讲的是舜的故事。当看到舜被后母欺压时,我真想跑到后母面前斥责她,给她几个耳光,即使他不是自己的亲生儿子,可一个人怎么能这么恶毒?

而舜对后母却没有半点仇恨,仍然对她百依百顺,而且自己一个人把家里家外的活全包了。难道他不累吗?还是因为后母毕竟也是自己的母亲呢?

看到这儿,我自己虽然对他这种愚孝有点无法理解,但也被这种宽阔胸怀产生了敬佩之情,我看到了舜的宽容大度和他的将才之风。

我怀着后母会继续折磨他的心情而忐忑不安地继续往下看,之后舜因孝而感动天下,被帝王所青睐,并把两个女儿许配给了他。舜非常开心,我也因此而感到欣慰。

然而,舜的发迹却激发了后母的嫉妒之心,她下定决心要致舜于死地。

看到这里,我不由深深为舜感到担心,心里暗暗捏了一把冷汗,种种担扰纷涌而出:舜要是死了,怎么办?后母到底对舜还有何不满?唉,舜的命真苦啊!

当看到舜一步步往后母的陷阱里走去,我真恨不得长一双翅膀飞过去帮助他。舜按照后母的指示,爬到米仓上面修理。没想到后母一把火烧了上去。

顿时,熊熊烈火,怎么办?

眼看火势就要蔓延到舜所在的地方,没想到舜却早有准备,他拿出扇叶当作缓冲伞,从火焰中跳出,安然无病地降落下来,看到这儿,我心中的石头终于落到了地,敬佩之心油然而生!

尽管后母千百般折磨,但舜却以孝为先,聪明为本,难道这不是我们学习的榜样吗?想想有时,自己被父母训斥了一两句就心里反感,实在不应该。如果舜也像我们一样,他怎么会成为后来的帝王呢?

我们要学习舜,以孝为重,宽容大度,理解父母的感受,这样才能成为有用之人。俗话说,“百善孝为先”,让我们拥有孝心,以孝行天下,学习做一个舜那样的人吧!

 


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