高中数学极限的知识点

博客会员     2022-06-30 21:33:03     26 次浏览

高中,迎风奔跑的日子最美

 

高中,人生的又一个转折点。虽不是山,却有山的高峻;虽不是海,却有海的跌宕起伏。在这三年中,我们会品尝到人生的漫长与辛酸,有时真想停下脚步歇一歇,但老师爹娘的催逼马上响在耳边。 高中, 人生的又一轮朝阳, 谁愿意错过这黎明的希望?于是披星戴月的奔波便成了家常便饭。你追我赶,没有夸父逐日的孤单,我明白,我们不是孤军奋战。

高中,是为了看到火红的太阳如日中天。有人说登临泰山之巅一睹,方显英雄本色,犹如不到长城非好汉。好吧,为了这一份豪迈,我们选择挑战!挑战脚下的每一步,挑战路程的漫长与艰辛。儿子,我相信,你能行!我发誓,你能行!

高中,又一个挑战的极限,看着你每日的辛勤付出,看着你日日的羽翼丰满,我欣慰地笑了。你知道吗?我亦如此。我的付出也是为了你的明天!请你相信,没有白费的付出,也没有碰巧的成功。刘洋,一个瘦瘦的,个子高高的小男孩。每天你都会看到他在奔跑,吃饭在跑,进厕所在跑,问题在跑,脚歪了,操场上你仍然会见到他在跑,老师给他开玩笑说:“刘洋,咱能慢点吗?”他严肃的回答:“不能,老师,慢了就赶不上了。就像我脚崴了,我还得坚持慢跑,要不时间长了体能跟不上,在想跑快不就难了?你说是吧,老师?”老师竟无言以对。同学们说他学傻了,他笑笑,从不反驳。就是这样,最后他以653分的成绩考入南开大学。领通知书那天,没有人再说他傻,有的尽是羡慕。

高中,奋起拼搏,迎风奔跑的姿势最美!每当看到你匆忙的背影我也会心疼,可是,孩子,没有紧,哪有松?我们每一个人都在经历着考验, 课堂上朗朗的读书声,操场上健步如飞的背影,让人感觉是那么的踏实,那么的美丽。

高中,人生的又一个转折点,看着你在为目标而奔,我是那么的踏实。也许你会感觉累,可如果你能把这种累当做一种享受,那么再冷的石头,坐上三年也会暖。就像别人所说的,忍常人所不能忍的痛,吃常人所不能吃得苦,是为了收获常人所得不到的收获!加油,宝贝!

 

论述类文本:一篇小文说清论述类文本“论证”知识点

   近年来,高考全国一二三卷的论述类文本阅读,都在考查议论文的相关知识。三套卷的第二小题,题干都是“下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是”。很多同学不知所措,急需补充议论文相关知识。 

下面,我们以一篇“蚂蚁论文”为例,解说议论文相关知识。

【蚂蚁论文】 

在快节奏的社会中,我们更需要在心灵的园田里修篱种菊。修篱种菊,可以得到身的悠然。浮躁与功利,在这个脚步匆匆的年代,开出了大朵大朵的罂粟花。2012年不幸离世的著名漫画家熊顿,自述工作非常勤苦,以致晨昏颠倒,三餐不定,更加以K歌必定刷夜,聚餐必喝大酒……因为节奏过快,身心疲惫,漫画界才出现如此遗憾。快,是快生活者的罂粟;慢,是慢生活者的氧吧。著作等身的金庸先生性子缓慢,做事徐徐缓缓,生活张弛有致,心灵的田园里,菊花盛放,近90高龄依然精神矍铄。老祖宗的血液里,曾高山流水着慢生活的茶香,今人的器官里,则山重水复着快节奏的硝烟。是时代演变容不下修篱种菊的缓慢,还是心灵被生存压力、功利思想挤迫,以致找不到埋下一颗菊花种子的闲暇? 修篱种菊,能得到心的悠然。有人说,现代社会就需要快节奏,快节奏是积极心态的表现。可是,一味的快节奏,你是不是感受到生活的匆忙?是不是因为匆忙而觉得生活的趣味已经丧失?是不是因为没有趣味而觉得自己像个不受自己控制的陀螺?周润发作客央视《艺术人生》时,谈到成功的秘诀时说:“与太阳保持一样的作息时间”。即昼起夜伏,过一种自然的慢生活。身处影视圈,却无名利喧。修篱又种菊,心慢自悠然。浮躁的社会中,我们可在方寸灵台之间,自辟一片田园,修篱种菊去,带月荷锄归,那么,纵使“结庐在人境”,也可以“心远地自偏”了。 月白风清,鸟鸣三两声,浅卧,静心,读一本旧书。无喧嚣之乱耳,无匆忙之劳形,在心田里修篱种菊,不是人生美事吗?

【知识解说】

一、议论文三要素 

议论文三要素,是论点、论据和论证。论点即作者对所论述的问题所持的观点和主张;论据即证明论点的事实或道理;论证即用论据证明论点的过程及方法。 请看上文。 “在快节奏的社会中,我们更需要在心灵的园田里修篱种菊”,这一句,是整篇文章的所持的观点句,是作者对于当今社会“快节奏生活”所持的观点和主张,所以,此句即文章中心论点。主体段落中,使用了“熊顿”“金庸”“周润发”等人的事例,更有诸如“老祖宗的血液里,曾高山流水着慢生活的茶香,今人的器官里,则山重水复着快节奏的硝烟。是时代演变容不下修篱种菊的缓慢,还是心灵被生存压力、功利思想挤迫,以致找不到埋下一颗菊花种子的闲暇?”等精警议论。这些人物事实,这些议论语句,都是为了证明中心论点的论据。上文,用论据证明论点的过程及方法,即论证。
二、论证方式议论文常见的论证方式,有以下几种: 

其一,并列式。即文章主体部分的各个层次,呈现的是平行并列关系。如上文中,如果二三段的首句,都改成“修篱种菊,能得到身心的悠然”,那么,文章主体的这两段,内容上是平行的。如此,文章的主体部分即为并列式。 

其二,对比式。即文章主体部分的各个层次,在内容上呈现对比关系。如上文中,如果二三段的首句,分别改成“修篱种菊,能得到身心的悠然”“步履匆匆,会失去生活的真趣”,则这两段在内容上形成对比。如此,文章主体部分的论证方式即为对比式。

其三,递进式。即文章主体部分的各个层次,在内容上形成递进关系——后者较前者,或者范围更大,或者程度更深,或者情况更甚。如上文二三段,内容分别是“修篱种菊,可以得到身的悠然”“修篱种菊,能得到心的悠然”,从“身”到“心”,呈现递进关系。如此,文章主体部分的论证方式即为递进式。

其四,三段式。即文章主体部分的各个层次,在内容上呈现“提出问题-分析问题-解决问题”的三部分结构,即为三段式论证方式。
三、论证方法 

常见的论证方法有:事实论证,对比论证,比喻论证,因果论证,引用论证等。 如上文第二段中,“浮躁与功利,在这个脚步匆匆的年代,开出了大朵大朵的罂粟花”是比喻论证;“熊顿”的事例属于事实论证;“因为节奏过快,身心疲惫,漫画界才出现如此遗憾”是因果论证;“金庸”的事例,是事实论证;同时,熊顿的事实又与金庸的事实形成了对比,属于对比论证。文章的第三段中,分别使用了事实论证,比喻论证,引用论证,因果论证方法。
四、立论与驳论 

立论指的是从正面阐发自己的观点和主张,驳论是批驳错误的观点和主张。 议论文中,最常见的是先“驳论”,再“立论”,也即“先破后立”。此方法,可以先将错误的认识“打倒”,然后正确的认识就容易有说服力。上面文章第三段中,提出本段分论点“修篱种菊,能得到心的悠然”之后,“有人说,现代社会就需要快节奏,快节奏是积极心态的表现。可是,一味的快节奏,你是不是感受到生活的匆忙?是不是因为匆忙而觉得生活的趣味已经丧失?是不是因为没有趣味而觉得自己像个不受自己控制的陀螺?”这些语句,就在批驳错误的认识,就属于驳论,即“破”的部分。接下来,周润发的事例及其后论述,即属于立论,即“立”的部分。如此,先破后立,说服力大大增强。

important;overflow-wrap:break-word !important;"> 一、知识点:

(一)

1、把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。

相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和 

2、已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。在减法中,已知的和叫做被减数。 

3、和=加数+加数         加数=和 - 另一个加数  

     差=被减数 - 减数     减数=被减数 - 差      被减数=减数+差

(二)

1.求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。

2.除法是已知两个因数的积和其中的一个因数求另一个因数的运算。

3.除法是乘法的逆运算。

4.积=因数×因数,因数=积÷另一个因数。

5.商=被除数÷除数,除数=被除数÷商,

被除数=商×除数。

(三)有关0的计算

1、

a+0=a    a-0=a:一个数加上0或减去0,还得原数。

a-a=0 :被减数等于减数,差是0。

0×a=0  :一个数和0相乘,仍得0。

0÷a=0(a≠0):0除以一个非0的数,还得0。

2、

0不能作除数。例如5÷0不可能得到商,因为找不到一个数同0相乘得到5。

0÷0不可得到一个确定的商,因为任何数同0相乘都得0。

3、

有余数除法里,被除数、除数、商、余数之间的关系

39÷2=19……1

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