小学数学三年级下册复习

博客会员     2022-05-21 00:42:05     8 次浏览

 复习燕子》基于标准的教学设计

 

教材来源:教育部审定2018义务教育教科书

教学内容来源:小学语文三年级下册第一单元

教学主题可爱的生灵

课时:1课时

授课对象年级学生    

设计者宋琼/武汉市惠济区香山小学

 

目标确定的依据

    1.课程标准相关要求

    用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。    

2.教材分析

   本文是一篇看图学文,通过对子的外形和飞行停歇时的情景的描写,体会燕子的美春光的美,体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。

3.学情分析

燕子这篇课文学生通过看省课,已经有了一定的了解。基础的生字词会写,第1-3自然段会背。因为疫情原因,学生对课的文掌握程度不一样。

教学目标    

    1.检查背诵课文情况,能够熟练默写句篇。

2.抓住描写燕子和春天的语句,继续感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。

3.继续学习作者细致的观察和一些表达方法,积累好词佳句。

价任务

1.背诵、默写不错字、不漏字。

2.学生能够表达出燕子的活泼可爱、春天的生机勃勃。

3.能够抓住特点,写一种动物。

教学活动过程

环节

学习过程

评价要点

环节一

复习导入 5分钟

活动一 (5分钟)

1.学生背诵课文1-3自然段。

2.展示自己以前收集的有关春天的图片,并用优美词句描述给大家听。

 

背诵课文内容

  (评价目标一)

 

 

环节二

回顾了解

课文脉络

20分钟

 

动一(6分钟)

1.小组合作复习生字词。

 

活动二(14分钟)

1. 课文是按照什么顺序写燕子的?

2.第二段描写了春天的那些景色?

3.从哪些句子可以感受到燕子的特点?

 

 

学生能够抓住关键词句体现燕子的活泼可爱  (评价目标

环节三

小练笔

15分钟

 

 

活动一(8分钟)

1. 根据第一自然段,燕子的外形特点,仿写你喜欢的动物。

2. 小组讨论,分享交流。

  抓住特点,写一种动物 

  (评价目标

 

附:板书设计

               燕子

      外形

      飞行           抓住特点

      休憩

 

小学五年级统编教材语文(下册)课程纲要》

 

课程名称:语文                           课程类型:必修

教材来源:人民教育教育出版社2019年版    适用年级:小学五年级

教学课时:128课时

者:宋江华

人教版统编教材小学语文五年级下册教材,安排了8个单元,其中6个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元,其人文主题分别是“童年往事”“走近中国古典名著”“责任"“思维的火花”“世界各地"“风趣与幽默”。有两个单元比较特殊:第三单元“邀游汉字王国”是一个综合性学习单元,是围绕汉字和汉字文化编排的;第五单元“具体地表现一个人的特点”是一个习作单元,是围绕习作能力的培养编排的。
目标
(一)识字写字

1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右,其中2200个左右会写。

2、认识常用汉字200个,会写常用汉字180个。

3、硬笔书写楷书,能做到行款整齐,比较美观,有一定的速度。

4、写字姿势正确,有良好的书写习惯。

(二)阅读

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读有一定的速度,默读一般读物每 分钟不少于300字。能根据需要搜集信息。

3、能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。

4、在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领惜文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。

5、阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。

6、诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。    

7.扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。

(三)习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作索材。

3、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写读书笔记,学写常见应用文。

4、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。
(四)口语交际

1、与人交流能尊重和理解对方。

2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

3、听人说话认真、耐心,能抓住要点,并能简要转述。

4、表达有条理,语气、语调适当。

5、能根据对象和场合,稍作准备,作简单的发言。

6.注意语言美,抵制不文明的语言。

(五)综合性学习

1.为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。

2.策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。

3.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

内容

分享本册课程纲要,课外阅读内容为五年级下册推荐图书

教学主题

教学内容及课时

教学主题

教学内容课时

第1组

2月10日—2月21日

1.古诗三首(2课时)

2.祖父的园子(2课时)

3.*月是故乡明(1课时)

4.*梅花魂(1课时)

口语交际(1课时)

习作(4课时)

语文园地一(2课时)
以上页码:P1-P16

*复习课(1课时)

*课外阅读汇报交流(2课时)

第5组

4月6日—4月17日

 

13.人物描写一组(3课时)

14.刷子李(2课时)

习作例文(2课时)

习作(4课时)

以上页码:P69-P82

*复习课(1课时)

*检测课(1课时)

*互动评价讲评课(2课时)

*课外阅读汇报交流(1课时)

第2组

2月24日—3月6日

 

5.草船借箭(2课时)

6.景阳冈(2课时)

7. *猴王出世(1课时)

8. *红楼春趣(1课时)

口语交际(1课时)

习作(4课时)

语文园地二(2课时)

快乐读书吧(1课时)

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