希利尔讲世界地理

博客会员     2022-05-20 23:51:04     3 次浏览

地理生物学科听课反思

2018118日上午,地理、生物学科教研员杜老师来我校听课、诊断、反馈,指导学科教学工作。两个学科教师全员参与听课、研讨,收获颇丰。

第一节王老师带来的是《世界的气候》,这节课的上课流程如下:

1. 复习天气和气候的概念,引入描述气候的两大要素:气温和降水,然后引导学生思考气候的地区差异,从而导入新课。通过导入温故知新,迅速建立了新旧知识的联系,唤醒学生的记忆。

2. 指导学生读图方法,引导学生获取气候类型特点。读图、识图能力是中学生学习地理的必备技能,因此王老师逐步引导学生总结读图的步骤:①判断所处半球位置,②解读气温曲线图、降水柱状图,③综合图示信息,得出结论。

3. 重点探究:阅读气温曲线与降水量柱状图,提取图示信息,引导学生将所学读图方法应用到实例分析中。既培养了学生的读图能力,又能检测学生的掌握情况,一举两得。

4. 看世界气候类型分布图,通过小组讨论找出主要分布在热带、温带和寒带的气候类型。小组成员通过深度研讨获得新知,提高了学习效率。

5. 师生共同总结本节所学主要内容,巩固提升。

第二节董老师带来的是《细菌和真菌在自然界中的作用》,这节课的上课流程如下:

    1.用生活中的问题:落叶为什么不会越积越厚,引入细菌和真菌的分解作用,从而引导学生思考细菌和真菌在自然界中有何作用呢?导入新课。

    2.出示学习目标,学生齐读,教师明确本节学习的重点。

   3.学生第一次自主学习:①细菌和真菌在自然界中的作用;②作为分解者参与物质循环。自学结束后学生展示,教师强调:①参与物质循环的细菌和真菌生活方式是腐生生活;②植物吸收水、二氧化碳和无机盐,利用水和二氧化碳通过光合作用制造有机物。然后通过技能训练:如何证明细菌对植物有分解作用,对本部分知识进行巩固提升。

   4.学生第二次自主学习:引起动植物和人患病,教师简介动植物和人患的病症,并引导学生辩证地看待细菌和真菌与人类生活的关系。

5.学生第三次自主学习:与动植物共生,教师讲解四种共生现象,引导学生思考:过多服用抗生素会对肠道内正常菌群产生影响吗?

6.课堂小结:师生共同总结本节重点内容。

7.进行当堂检测,统计学生的正确率。(经过统计,学生的正确率可达90%以上。)

听完这两节课,我觉得:

王老师的地理课优点是:1.新旧知识联系紧密,导入直接有效;2.对学生的进行读图方法指导,有助于提取关键信息,培养学生的地理学科素养;3.板书重点突出,对教学内容总结到位且有深度。可以改进的地方有:1.增加信息技术的应用,增加一些趣味性的互动性的内容;2.多与生活实际相联系,如引导学生举例分析武汉市的气候特点。

董老师的生物课优点是:1.学习目标设计具体合理,教学内容紧扣目标来安排;2.学生自学效果良好,教师引导到位,学生回答问题积极,课堂生成效果好;3.对教材内容进行整合,与抗生素等知识相联系;4.讲练结合,当堂检测效果好,达成率高。可以改进的地方有:1.注意板书内容的设计;2.尽量进行实物教学,把知识讲解的更深入些,突出知识在日常生活中的应用;3.进一步培养学生的逻辑思维能力。

多听课,多反思,才能发现问题,才能让自己的教学设计更合理更精致。

                                                                    老君山游记


        打开电视,CCTV-10《地理.中国》正在介绍老君山。镜头下的老君山群峰嵯峨,涧水潺潺,茂密的植被,悠久的道家文化,充满了神奇,令人向往。
        终归被吸引,念念不忘;总是在筹划,切切不能前往。忽一日,邀要好朋友组团,领略了那风情万种的老君山。
        近了,近了,车窗外已望见座座岿巍的山峰,层峦叠嶂。座座山头被山林覆盖,像是蒙上了翠绿色的头巾。随着树种的不同,浅绿色、墨绿色,绵延不断。遥想:林间,一定遮天蔽日,绿荫铺地,清新凉爽。
        果不其然,“追梦谷”的羊肠小道让游客领略了老君山别样的风景。
        这小道依山傍水,顺着山势,时而平缓,时而拾级而上,时而稍稍降阶,蜿蜒盘旋着,一路与山泉相傍相依,让游客最大限度地亲近着那汩汩滔滔的美妙山泉。
        泉水让高耸的山活起来了。临水的山脚,草木格外滋润,肥硕的茎秆,挺括厚实的叶子,透着生命的绿色,散发着特有的清香。昆虫也多起来了,有振翅飞舞的,有施展功夫爬行的,有水面上漂浮的,吸引着林间的小鸟儿兴奋地来往穿梭着。山泉不知疲倦地日夜奔流着,一路叮咚有韵,却鲜有气势磅礴之势。涧中的清泉加大了林间的湿气,那湿气乘着山风,顺着山势,簌簌而上,化作袅娜的云团,或笼罩山头,或萦绕山腰,渺渺飘飘,似有千万般变化。
        河道中,滚落的乱石怪象丛生。清冽的涧水追随者群山日夜鸣唱着,时隐时现。一会儿平铺在光滑平坦的石面上,一会儿又湍流翻滚,过一会儿股股细流又汇聚成瀑布,跌落于深潭。潭水深浅不一,潭面也形态各异,椭圆形的,圆形的。独个的水潭如钵,成串的水潭如珠......
       “追梦谷”,将已故古建筑园林艺术家陈从周老先生的叠山理水论——“水随山转,山因水活”,诠释得淋漓尽致。
        累了,你可以坐在水流浅缓处突兀的石头上,双脚浸在清澈的涧水中,任由冲涮。晶莹剔透的鱼儿嬉戏于大大小小的鹅卵石之中,偶尔会亲吻你的腿脚,可不要惊扰这难得的静谧。此时,脚踩鹅卵石痒痒的,涧水凉凉的,鱼儿的亲吻柔柔的,好惬意!
        临路绚丽的野花,憨态可掬的林间小动物,婉转的鸟鸣,参天的大树,怪异的老藤,让人目不暇接。
        那通往金顶的栈道依附着山体,迤逦盘旋,路面大多是平整的,走上去轻柔稳妥,少有台阶。攀栏俯瞰谷底,万丈深渊,仿佛一不小心就会栽倒下来;凭栏极目远眺,心旷神怡。
        栈道尽其所能地将老君山的名胜风景--“十里画屏”展现于游客面前。随着栈道的攀升,人流逐渐加密,熙熙攘攘,陡峭处已是比肩接踵,那画卷也肆意地舒展开来。
        远处群山耸立,层层叠放,错落有序。山连山,岭连岭,万头攒动,掩映在雾霭阑珊处,纵然目光所不及也。近观,有的山体蒙着一层薄薄的土层,滑坡处露出狰狞的岩石;有的山体干脆裸露着胸膛,任凭风霜雨雪;有的山峰更是险峻,宛如刀劈、斧砍、凿剔一般,笔直陡峭。
        快看,这里有秀色可餐的盆景,尖的似笋,罗列与盆底;散落在山顶的乱石犹如错落有致的山间庭院。瞧!这个像佛足,那个似骆驼。有的山头怪石嶙峋,又像骏马在奔驰;这块巨石,像鹰嘴,刚转过个弯儿,又像是龟背了。
        “十里画屏”果然名不虚传。
        大自然的鬼斧神工,造就了老君山令人叹为观止的壮丽景象。“千姿百态,群峰竞秀,拔地通天,气势磅礴”,这里是老子归隐的圣地,是人们寻求心静的好地方。
        赶快,赶快!闭上双眼,展平双臂,伴着耳畔掠过的山风,把自己化成一只翱翔于苍穹的雄鹰,徜徉于大自然的怀抱吧!
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