小班幼儿个案分析记录

博客会员     2021-02-23 18:53:07     5 次浏览
活动名称:《节约粮食》

活动目标:

1.知道粮食的来历和爱惜粮食的道理;2、  培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。

活动准备:

提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》

活动过程:

1.导入活动

教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。

2.介绍粮食的来历:

提问:“你们知道粮食是怎样来的吗?”

结合《悯农》这首古诗,讲解古诗大意,让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的,得之不易。

古诗大意:“在夏天的中午,农民伯伯顶着火辣辣的太阳,在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗,一滴滴汗水滴在泥土里。可是,有谁知道这碗里的米饭,每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢!”

探讨粮食的来历和为什么要爱惜粮食。

3.带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》。

4.出示食物,带领幼儿体验。

教师带领幼儿共同制作食物《甜酒粑》,让幼儿知道粮食来之不易,学会爱惜粮食。活动延伸:开展“小小检查员”活动邀请班上的幼儿轮流当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜?督促幼儿爱惜粮食。
小班:
1.歌唱
(1)学习用正确的姿势、自然的声音歌唱,并基本做到吐字清楚、唱准曲调和节奏(音域在c1-g2之间)。
(2)能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。
(3)在有伴奏的情况下,能独立地、基本完整地唱熟悉的歌曲。
(4)能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。
(5)在教师的帮助、引导下,能够为熟悉、短小、工整而多重复的简单歌曲增编新的歌词。
(6)喜欢自己歌唱,也喜欢与同伴一起歌唱,并能注意使自己的歌声与集体相一致。
2.韵律活动
(1)能跟随音乐的节奏做简单的基本动作和模仿动作。
(2)喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。
(3)学习一些较简单的集体舞。
(4)初步尝试和体验用动作、表情和姿态与他人交流的方法和乐趣。
3.打击乐演
(1)学习并掌握几种最常用打击乐器(如碰铃、串铃、铃鼓等)的演奏的方法。
(2)喜欢操弄打击乐器,喜欢参加集体的打击乐演奏活动。
(3)能够为简单、短小的二拍子和四拍子的歌曲、乐曲伴奏。
(4)初步学会看指挥开始和结束演奏。
(5)了解并遵守集体的打击乐演奏活动中的一些基本规则:如乐器取放的恰当位置等。
4.音乐欣赏
(1)能初步感受性质鲜明、结构短小的歌曲或有标题的器乐曲的形象内容和情感,并产生一定的外部动作反应。
(2)喜欢倾听周围生活中的各种声音,并用自己喜欢的方式(嗓音、动作等)来表达。
(3)乐意参与集体的音乐欣赏活动,并积极尝试和体验音乐欣赏过程的快乐。
中班:
1.歌唱
(1)能用正确的姿势,自然的声音歌唱,并做到吐字清楚,唱准曲调和节奏(音域在c-a2之间)。
(2)在有伴奏的情况下,能独立而完整地演唱,并初步学会接唱和对唱。
(3)在集体的歌唱活动中能够注意控制自己的音色,使自己的歌声与集体的声音相协调
(4)能学习用不同的速度、力度和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。
(5)能够为熟悉、短小、工整而多重复的简单歌曲增编新的歌词,并能尝试独立地将新编的歌词填入曲调中唱出。
(6)喜欢自己歌唱,也喜欢在集体中歌唱,并能大胆地、独立地在集体面前表演。
2.韵律活动
(1)能跟随音乐的节奏做简单的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。
(2)喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏
(3)学习一些基本的舞蹈动作和集体舞
(4)享受并体验用动作、表情和姿态与他人交流的方法和乐趣,初步尝试用创造性的动作自发地随音乐自由舞蹈的乐趣。
(5)能够在动作表演过程中学习使用一些简单的道具
3.打击乐演奏
(1)进一步学习并掌握一些打击乐器(如木鱼、响板、沙球等)的演奏方法
(2)喜欢操弄打击乐器,喜欢参加集体的打击乐演奏活动。
(3)能够用乐器为二拍子三拍子四拍子的歌曲和乐曲配不同的简单伴奏。
(4)进一步学会看指挥开始结束和变化演奏
(5)能初步自觉遵守集体的打击乐演奏活动中的一些常规,养成爱护乐器的态度和习惯。
4.音乐欣赏
(1)能感受性质鲜明,结构短小的歌曲或器乐曲的形象,内容,情感,并产生一定的联想,用外部的动作加以反应。
(2)能初步了解并辨别进行曲,舞曲,摇篮曲等不同风格音乐的基本性质。
(3)喜欢倾听周围生活中的各种声音,并能大胆地用自己喜欢的方式来表达
(4)乐意参与集体的音乐欣赏活动,并积极尝试和体验音乐欣赏过程的快乐。
(5)初步学习运用不同的艺术表演形式(如文学,美术,韵律动作等)来表达对音乐的感受和理解。
大班:
1)能用正确的姿势、自然美好的声音歌唱,并能正确地表现歌曲的节奏、旋律和歌词(音域在c-c2之间)
2)在没有伴奏的情况下,也能独立而完整地演唱,并初步学会领唱齐唱、轮唱和简单的两声部合唱
3)能用不同的速度、力度和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感,能注意到歌曲的字、词及乐句的变化,较恰当地表现不同性质、风格歌曲的意境
(4)能够为熟悉而多重复的歌曲增编新的歌词,并能即兴地独立地将新编的歌词填入曲调中唱出
(5)喜欢歌唱,能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演,并能在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱。
2韵律活动
(1)能跟随音乐的节奏较准确地做各种稍复杂的基本动作、模仿动作欢参加集体
5动和音乐游戏,喜欢自发地随音乐自由
(3)进一步丰富舞蹈动作语汇,在掌握一些基本的舞蹈动作和集体的基础上,学习一些含有创造性成分的稍复杂的舞蹈组合。

(4)能够积极体验用动作表情和姿态与他人交流的方法和合作表演的过程中尝试用创造性的动作大胆、主动地表现
(5)能够在动作表演过程中学习选择并较熟练地使用一些简单的道具
3.打击乐演
(1)进一步学习并掌握更多打击乐器(如三角铁、双响筒、钹等)的演奏方法。
(2)喜欢并积极参与集体的打击乐演奏活动,能部分地参与打击乐演奏配器方案的设计。
(3)能正确地根据指挥的手势开始、结束和变化演奏。
(4)能在集体的打击乐演奏中有意识地注意在音色、音量和表情上与集体相协调一致。
(5)能自觉地遵守集体的打击乐演奏活动中的一些常规,养成爱护乐第器的态度和习惯。
4.音乐欣赏
(1)能较准确地感受性质鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容费和情感,并产生一定的联想,用外部的动作加以反应
2)能进一步丰富并加深对进行曲、舞曲、摇篮曲等不同风格、性质音教认识
(3)喜欢倾听周围生活中的各种声音,并能用嗓音和动作表现等方式点进行创造性的表达。
(4)能主动、积极地参与集体的音乐欣赏活动,享受并体验音乐欣赏过程的快
(5)能够运用不同的艺术表演形式(如文学、美术、韵律动作等)来大胆付音乐的感受和理解。

活动目标 提高幼儿对语言的理解能力

活动准备 画有不同颜色、动作的鸭子卡片若干份。

活动过程
1、发给每个幼儿一张小鸭子卡片。图片上小鸭子的颜色、动作各异,背景不同。例如:黄色小鸭子、白色小鸭子、麻花鸭子、游水的小鸭子、在草地上玩的小鸭子、头上戴着红花的小鸭子。
2、教师发出不同指令,幼儿看着自己的卡片,按照教师的指令行动。 例如:请游水的小鸭子出来做游戏。 请在草地上玩的小鸭子拍拍翅膀。
3、幼儿根据自己卡片上的内容,按教师的指令行动后,用语言说明自己及自己的行动。 例如:我是游水的小鸭子,我现在出来做游戏。
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