小学五年级统编教材《语文（下册）课程纲要》
课程名称：语文 课程类型：必修
教材来源：人民教育教育出版社2019年版 适用年级：小学五年级
教学课时：128课时
设 计 者：宋江华
人教版统编教材小学语文五年级下册教材，安排了8个单元，其中6个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“童年往事”“走近中国古典名著”“责任"“思维的火花”“世界各地"“风趣与幽默”。有两个单元比较特殊:第三单元“邀游汉字王国”是一个综合性学习单元，是围绕汉字和汉字文化编排的;第五单元“具体地表现一个人的特点”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的。
目标
(一)识字写字
1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2200个左右会写。
2、认识常用汉字200个，会写常用汉字180个。
3、硬笔书写楷书,能做到行款整齐，比较美观，有一定的速度。
4、写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每 分钟不少于300字。能根据需要搜集信息。
3、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领惜文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
5、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。
6、诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。
7.扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。
(三)习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作索材。
3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。
4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
(四)口语交际
1、与人交流能尊重和理解对方。
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3、听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。
4、表达有条理，语气、语调适当。
5、能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。
6.注意语言美，抵制不文明的语言。
(五)综合性学习
1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
3.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
内容
| 分享本册课程纲要，课外阅读内容为五年级下册推荐图书。 | |||
| 教学主题 | 教学内容及课时 | 教学主题 | 教学内容及课时 |
| 第1组 2月10日—2月21日 | 1.古诗三首（2课时） 2.祖父的园子（2课时） 3.*月是故乡明（1课时） 4.*梅花魂（1课时） 口语交际（1课时） 习作(4课时） 语文园地一（2课时） *复习课（1课时） *课外阅读汇报交流（2课时） | 第5组 4月6日—4月17日
| 13.人物描写一组（3课时） 14.刷子李（2课时） 习作例文（2课时） 习作（4课时） 以上页码：P69-P82 *复习课（1课时） *检测课（1课时） *互动评价讲评课（2课时） *课外阅读汇报交流（1课时） |
| 第2组 2月24日—3月6日
| 5.草船借箭（2课时） 6.景阳冈（2课时） 7. *猴王出世（1课时） 8. *红楼春趣（1课时） 口语交际（1课时） 习作（4课时） 语文园地二（2课时） 快乐读书吧（1课时） 以上页码：P17-P40 *复习课（1课时） *课外阅读汇报交流（1课时） | 第6组 4月20日—5月1日 | 15.自相矛盾（2课时） 16.田忌赛马（2课时） 17.跳水（2课时） 习作（4课时） 语文园地六（2课时） 以上页码：P83-P92 *复习课（1课时） *检测课（1课时） *互动评价讲评课（1课时） *课外阅读汇报交流（1课时） |
| 第3组 3月9日—3月20日
| 综合性学习 汉字真有趣（5课时） 我爱你，汉字（5课时） 以上页码：P41-P52 *书写课（1课时） *复习课（1课时） *检测课（1课时） *互动评价讲评课（2课时） *课外阅读汇报交流（1课时） | 第7组 5月4日—5月15日 | 18.威尼斯小艇（2课时） 19.牧场之国（2课时） 20.*金字塔（1课时） 口语交际（1课时） 习作（4课时） 语文园地七（2课时） *复习课（1课时） *检测课（1课时） *互动评价讲评课（1课时） *课外阅读汇报交流（1课时） |
| 第4组 3月23日—4月3日 | 9.古诗三首（2课时） 10.青山处处埋忠骨（2课时） 11.军神（2课时） 12.*清贫（1课时） 习作（4课时） 语文园地四（2课时） 以上页码：P53-P68 *复习课（1课时） *检测课（1课时） *互动评价讲评课（1课时） | 第8组 5月18日—5月29日 | 21.杨氏之子（2课时） 22.手指（2课时） 23.*童年的发现（1课时） 口语交际（1课时） 习作（4课时） 语文园地八（2课时） 以上页码：P107-P118 *复习课（1课时） *检测课（1课时）*互动评价讲评课（1课时） *课外阅读汇报交流（1课时） |
| 6月1日—— | 复习 | ||
| 备注： 精读课文:第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固；略读课文:运用精读课文所学知识，引导学生自学；口语交际1课时；习作讲、练、写、评4课时；词语盘点、交流平台、日积月累1课时；趣味语文及课后补充教材等1课时。单元复习2课时；单元书面评价：考与评2课时。 | |||