中班科学小实验教案

博客会员     2022-05-21 01:03:03     3 次浏览
1、自理能力的培养:由简单到难、由简单至复杂、反复锻炼。做到自己穿衣服、自己吃饭等等。
   2、自信心的培养:适当的给予孩子鼓励和表扬,时间久了,孩子就会形成心理暗示,“我最棒...”

小班-幼儿园育儿知识大全
      
       育儿原则是依据孩子生理发展特点入手,会更加知道怎么取培养孩子,教育孩子。
小班孩子的特点:
 1. 可以和其他宝宝一起玩耍,开始发展友谊。
 2. 对于手工比较感兴趣。
 3. 比较喜欢玩球类玩具、喜欢跑跳。

中班-幼儿园育儿知识大全


中班孩子的特点:
 1. 喜欢做自己的事情。
 2. 协调能力、手指的协调性会比较好,可以自己独立穿衣、刷牙、系鞋带。
 3. 会分男女生了,对性别开始有区分了。
 4. 比较喜欢探讨时间和空间的问题。
大班-幼儿园育儿知识大全


大班孩子的特点:
  1. 可以参加更多体育活动。跳绳、跳舞等。
  2. 画画和写字不会大小不一。
  3. 扣纽扣、串珠子更加自如。
  4. 自尊心比较强。
 

  育儿十大致胜妙招
1
定位法

        如和孩子商量将玩具图书装进指定容器、放指定位置。


2
游戏法

        如“送玩具回家”,孩子不能将玩具物品归还原处,即将摆错的玩具物品问孩子说:这几样玩具说那不是我们的家,请你送他们回自己的家好吗?请放错的孩子改错,如记不住则请会的孩子,适当时候教师帮个忙。

3
演示法

        如刷牙、洗脸,教师要给孩子看,同时给他们准备牙刷牙膏、茶杯、毛巾进和操作练习。
4
诗歌法
        
         如孩子挑食,让孩子念首儿歌:“鱼肉虾子味道香,青菜萝卜有营养,小朋友们样样吃,长得高来长得壮。”
5
故事法
        编讲系列故事①根据行为习惯内容和孩子具体情况,确定一个角色,然后每天编讲一个小故事。最后还可让幼儿自己接下去编讲;②编讲两个对比故事,让幼儿辨别故事中角色的行为好与不好。③出题目让幼儿编故事如“讲礼貌的小白兔”,“不听话的小猴子”。
6
讨论法

        如孩子在客人来时表现得不礼貌时,待客人走后,家长可以心平气和地和孩子讨论他的行为表现,知道今后应该怎么做。好的行为表现,不好的行为表现均可用讨论法。
7
随机教育法

        如带孩子坐汽车外出参观,孩子们主动让坐给老爷爷,家长就应及时给予表扬;在马路上遇见清洁工人清扫马路,则要随机教育孩子尊敬他们。不乱扔果皮纸屑,保护公共环境卫生。
8
诱导法

        如小朋友从家里带来一个新玩具则可诱导说:这玩具真好玩,如果小朋友也想玩,你愿意和小朋友一起吗?如带孩子们去参观新华书店,出发前可提问孩子们:“看到营业员该说什么?”启发孩子们回答,使孩子们规范自己的行为。
9
暗示法

        用含蓄的语言,示意的举动,如一个人眼神、一个手势、暗示孩子矫正自己不良的行为习惯,倘若发现孩子欲把别人搭的建筑物推倒时,教师则可用含蓄的语言“推倒了太可惜,搭得多好啊,来你也搭个给老师小朋友看看好吗?”或给孩子一个制止的眼神和手势,让他停止这一行动。
10
竞赛法

         独生子女争强好胜,幼儿园老师可利用这一特点让孩子们在充满和谐的气氛中,开展自我服务能务的竞赛如叠手帕,系鞋带,穿脱衣服,收拾玩具,整理图书等。


            中班《我给小树做心愿卡》

 

 设计意图:

早春三月,草长鹰飞间,冬天的寒意还未褪尽,春天带着绿色的气息向我们走来,春风吹绿了枝头上的嫩芽,吹绿了地上的小草,也吹动了我们幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望,让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,获得更多亲近春天的快乐体验,我们幼儿园于312日组织中班小朋友进行了一次以“护绿行动  从我做起”为主题的护绿活动。

活动目标:

1.通过看一看、讲一讲、做一做、挂一挂等活动,让幼儿知道312日是植树节,了解树木与人类的关系。

2.能用不同的线条、图案装饰心愿卡,并鼓励幼儿与同伴互相合作制作心愿卡。

3.感受大自然、周围环境的美好,初步建立保护环境的责任感。

活动流程:

139日下午,在新学期家长会上,要求家长和幼儿在家种植一些植物。一周后,让幼儿把自己种的植物带到幼儿园,老师为孩子设计制作“观察记录”,让孩子自己记录。

2.312日下午,进行“植树节”主题活动。

3.发短信让家长在本月有条件的话和孩子一起种一棵树。

活动准备:

PPT、作画工具、心形卡片。

活动过程:

一、认识沙尘暴的危害 。 

1.教师出示沙尘暴的图片。

问:这是什么天气?

在沙尘暴的天气里的你有什么感受?

2.出示绿色环境的图片。

问:这是什么地方?

沙尘暴与绿色环境有什么不一样?你喜欢哪一种环境,为什么?   

二、出示PPT,切入植树节主题。 

1.教师请幼儿猜猜今天是什么节日?

小结:今天是312日,是植树节。   

2.让幼儿了解植树节。

教师与幼儿一起讨论:在植树节里我们该干什么?

怎样爱护小树?(浇水、施肥、松土等等)。  

三、我们一起行动在植树节   

1.幼儿利用作画工具给树做心愿卡。

提醒幼儿可以用不同的线条、图案装饰心愿卡。

幼儿可以互相合作制作心愿卡。

做好后,老师帮忙给心愿卡穿上一根丝带。

2.到幼儿园给树系心愿卡,并对小树说一句祝愿的话,老师拍照,体验植树节的乐趣。  

3.教师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。

 

 

观察目的

个性品质的培养------有目的有主题的进行拼搭

 

 

   雪瑶用长条积木搭了一座简易的小桥。再回身找材料时,她发现了 装动物玩具的小筐,就立刻把桥给拆了,用长条积木搭了一排动物园的墙。她把小筐里的恐龙找出来就摆在了地上。然后就开始玩恐龙了,把积木忘得一干二净!

   雪瑶的关注点由搭积木到摆弄积木,完全是兴趣所致,并不是因为搭建的技术达不到或者对搭建不感兴趣,这时候我们教师应该及时的介入,在对幼儿幼儿游戏的无形认可中,让幼儿意识到应该搭建什么样的房子来安置恐龙,帮助孩子明确游戏发展的方向,而不是让她继续没有目的的玩恐龙,明确方向以后,不仅引发了幼儿的经验,更会激发幼儿游戏的兴趣。

 

 

这时候我给予了雪瑶一个指导性的引导,让她明确自己游戏的目的,用游戏的口吻告诉她:“小恐龙也需要一个家啊,你要帮忙给她建一个家啊”然后帮他把游戏进入了正规。


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