那一缕阳光

博客会员     2022-05-11 13:09:03     11 次浏览
铮铮傲骨,凛凛气度_初中议论文800字

作者:司狐言 时间:2017-07-11 15:18:41收藏

窗外,雨落清尘,一缕阳光拨开云雾散射开来,空气经过洗涤变得格外清新。笔尖轻触纸笺,流畅的线条缓缓描绘出不一样的世界:烟雾迷蒙,碧湖清漾,一位蓑衣孤客伫立在木舟上如朗月清竹绝然独立,这如仙境般的意境不禁令人向往。

“你碰倒了我的杯子,水濡湿了我的书本,请你道歉!”一道不协调的声音在耳边响起,打破了这幽静深远的氛围,我不禁蹙眉。而始作俑者似乎很不情愿,要强地倔道:“就不道歉,怎么样!”耳边争吵不休的声音依然持续着,而我却已停下笔,陷入了沉思。颜面于你于我皆为为人处事的根本,明辨是非以及巧妙地解决争执是为了挽回颜面,但有时却为了挽回颜面而是非不分,这谈何尊严呢?

用巧妙的方法为自己争回颜面,这才是胜者的风度。美国总统林肯就向我们证实了这一点,一次宴会上,一位妇人对他出言不逊,而林肯却以幽默的语言及绅士的风度将这位妇人反击地无地自容。当然,林肯也理所应当地赢得了在场所有贵宾的掌声,这无疑是挽回颜面的最佳方法。

寒风呼啸,天色昏暗,乌云密布。“竹林七贤”之一嵇康穹然傲骨,衣袂纷飞,旗笙猎猎,在反派势力的逼迫下毅然对抗。秉着“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的决心宁死不屈。想到昔日与好友饮酒对歌,仗剑逍遥于竹林中;而今却手执一把古琴,修长的手指纷飞缭乱,天下绝曲广陵散响彻云霄,惊心动魄,气势如虹。嵇康仰天大笑,一如当初的少年狂欢,放荡不羁。曲终人散,嵇康的铮铮傲骨芳流百世。

有尊严固然是好的,但太要面子反而会适得其反。孔乙己死要面子,迂腐虚荣,卖弄文学,狡辩“偷书”为“窃书”,最终结局凄凉悲惨。在当今社会中,一些人死要面子,豪请宴席,表面风光无限,内心却忧愁下个月的生活打算。

可见维护尊严要适中,无过之亦无过及,秉持中庸之道,才可为人上人。

回神过来,争吵声已销声匿迹,取而代之的是几声呓语:“对不起,我错了,请你原谅我!”“没关系啦,其中也有我的错”……恢复到友好嬉笑。

我重新执起笔,继续勾勒图画,嘴角不知何时起已扬起一抹弧度。今天的阳光异常得温暖呢。
最近,我读了《班主任其实好当》这本书,看到了杨素菊老师写的《要看到“阴影”背后的“阳光”》一文,文中这样写道:“以一种积极乐观的阳光心态来面对学生,你会发现一些表面看来很糟糕的事情原来也有它积极的一面,负面材料背后也蕴含着丰富的正向教育资源,用心分析它,智慧运用它,真的能收到‘化腐朽为神奇’的效果!”读到这里,我不由得想到了我班内的一帮孩子,感受颇深。
刚接到分班名单时,当看到名单上赫然写着“孙××、李××、刘××、魏××”等孩子的名字,我头都觉得大了。因为我去年教年六年级,听说这些孩子都是各班比较难管的,他们不是学习差,就是行为差,有的甚至是双差,让班主任和课任老师都很头疼。接手班级两周后,通过观察,我终于发现了这些孩子身上的闪光点。老师看学生的眼光也是如此,很多人只看到学生的缺点或问题,而忽视了孩子的许多优点或一些负面现象背后的正向资源。比如有的学生胆小,你想过吗?胆小对应的正向资源是什么?是谨慎、稳重等优秀特质,比如孙××,学习在班内是倒数,爱打架,喜欢说脏话骂人。但他是一个很讲义气的孩子,也有一定的领导才能,对于他喜欢的做的事很舍身。新学期的开学的第二周,班里需要安装洗过的窗帘,我派孙××去教导处把窗帘领了回来,没等我安排,孙××就叫上几个高个男生开始安装了,因为挂钩不容易够着,需要把桌子摞起来站在桌子上。中午天气很热,等孙××把两个大窗户的窗帘全部安好,早已累得满头大汗,衣服也湿透了。我趁机在班上对他们几个进行了大力表扬,号召全班同学向他们几个学习。接下来,我又不失时机地找他谈话,肯定了我从他身上发现的优点,并让他担任劳动委员这一职务。从此,我发现孙xx在慢慢地变化,语言文明了,行为也逐渐文明起来,在班里也树立起了自己的威信。看到他的变化,我打心眼里为他感动高兴。其他难管的孩子,我也是这样管理的。
因此,对班内有问题的孩子,我们如果只是一味地呵斥、抱怨,负面强化只会导致他们朝我们不希望的方向发展。这就好比拍皮球,用的力越大,球的反弹力越大,不论是正面的资源还是负面的资源,我们强调得越多,学生越会朝着我们希望的方向发展。这正如著名班主任李镇西老师所说的那样:“教育,离开心灵的触动就不可能有效。”

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