用“放大镜”找学困生的闪光点

博客会员     2021-01-26 16:03:39     8 次浏览

“放大镜”找学困生的闪光点

用“放大镜”找学困生的闪光点

回过头来再想想身边的学生,其实每个学生身上都有闪光点,都有光环,特别是那些平日里成绩稍微差一点的学生,他们只不过是一个折断了一只翅膀的天使。但他们往往又是体育健将,绘画的行家,劳动的榜样,爱心的楷模………他们的品质往往会比学习好的同学还要好。记得一次大雪过后,学校的走廊、教室门口、国旗台等一些地方都特别湿滑。下课了,一位同学来办公室报告:“老师,xxxx绊倒了。”我闻讯立马出去,想把那个学生叫过来一问究竟。当我走到国旗台前面时,我们班一个平时不爱说话,上课总也不认真听讲的孩子跑到我面前,用她稚嫩的声音大声说:“老师,国旗台上面特别滑,你不要上去,不然会滑倒的。”我听了这善意的提醒,心里暖暖的,更多的是感动。作为教师,要善于发现他们的长处,发现他们的闪光点。平日生活中要及时总结和表扬他们的长处,要用他们的长处弥补他们的短处,要想办法挖掘他们的潜能,然后再引导他们把自己的注意力慢慢转移到学习上来,从而激发他们在学习上的积极性和主动性,在成功中培养自信。

要经常弯下腰去俯视学生的优缺点,要不时蹲下身子与学生进行平等的心贴心的交流,偶尔还要跪下去仰视孩子们的天真和纯洁,还有我们时刻在说的闪光点。

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