别和我谈高富帅

博客会员     2020-10-18 09:05:08     3 次浏览

                              上帝让你放弃和等待   是为了给你更好的那个

别和我谈高富帅

          喜欢“高富帅”,却也欣赏“屌丝”。接受“白富美”,却也理解“恐龙”。感受不同的生活,便让我也去学着成长与接受。

         上帝让我在这年学会放弃,学会等待,急性子的人,怎会突然就接受了这样的馈赠,不得已有些抑郁了,何弃疗呢??

          常常会困惑,为何大多数事情的结果都很糟糕:为什么来之不易的机会往往白白的错过?为什么珍而重之的东西往往容易失去?为什么梦想往往与计划背道而驰?而又是为什么...有些故事的结局会如此的悲伤?我清楚的知道所有的故事,都必有一个结局,或许我该提醒自己..生活中会幸运的发现每个所谓的结局,都会变成一个全新的开始,便去相信上帝给我关了所有的门,所有的窗,要我去窒息的时候,我要学着屏住呼吸,放弃门和窗的机会,等待自己的下一秒呼吸去和每一个缝隙接触。

           记得我总要走到没有路的悬崖边才想着自己为什么没去学着飞行,没去学着求生,没去学着勇敢,没去学着选择,没去学着低头。等了一次又一次的机会,从无法接受什么是失败到现在能面对失败,只有我自己知道我发生了什么样的经历,舍不得倾诉,更舍不得求助。那一天我看到我与成功仅仅失之交臂,那一天我被告知我连底牌都没了,那一天我警告自己丢掉依赖,那两秒的死亡沮丧,难以表达。可转瞬的之后,被现在的底牌所接受。欣喜并冷笑着。

           生活就是如此:让人等待,让人沮丧,同时也让人充满希望。

           我需要正能量,便深深的爱上郭斯特的漫画。它让我明白并且相信人生中那些所谓的错过,其实是为了更好地遇见;那些所谓的失去,其实是为了更珍贵的东西腾位置;那些所谓的低谷,其实是为了逆袭而做的热身。

           写到这里突然就有些明白当初司校长的良苦用心:让我们读书,写反思,读论语,谈感想。不光是来提高我们的写作能力,最主要的是在锻炼我们的心态与思想,锻炼我们遇事的毅力与选择。

           喜欢“屌丝”,也欣赏“高富帅”。接受“恐龙”,也理解“白富美”。感受不同的经历,让我知道错误的坚持与轻易的放弃,是人生中难得的追求与遗憾。

           他人笑我太疯癫 我笑他人看不出穿。仅此......

感言:对照文中所列最受学生喜欢的始终老师,自己不属于“高富帅”那一类,也不是“温柔可亲”那一型,只能在“以身作则、严而有度”上下工夫了。

做老师的人,都希望成为一个受学生欢迎的好老师。我们关心的问题是:什么样的老师是一个受学生欢迎的好老师?如何成为一个受学生欢迎好老师?
  网上一度流传“最受学生喜欢的十种老师”。我们将这篇文章所蕴涵的主题——“成为受学生欢迎的教师”——作为我们讨论“教师成长”的起点和终点。所谓“教师成长”,实际上是讨论教师通过哪些途径和方法“成为受学生欢迎的教师”:
     一是像父亲一样严而有度的老师。这种老师往往把班级管理得井井有条,又受到学生的尊敬和喜欢。这种教师认为,学生正处于成长发育阶段,难免犯有这样或那样的缺点和错误,所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们,又正因为这些缺点错误是难免的,所以对他们的要求应该有度,按照他们的成长规律,给与他们改正缺点错误的时间和机会,不能一味的批评和指责,甚至体罚或变相体罚。
  二是像母亲一样慈爱的老师。这种老师多为中年女教师,他们有抚养孩子的经历和体验,知道抚养一个孩子的甘难辛苦,所以对待学生表现出关爱和耐心,体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师,而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点,所以他们对妈妈老师感到特别的亲切,也特别听妈妈老师的话。
     三是实习老师。这种老师处于实习阶段,把所学的教育理论刚刚用于实践,没有受到教育世俗的影响。他们的年龄与学生很接近,大哥哥大姐姐,所以与学生很合得来。他们受到自己学校的约束,不敢指责或体罚学生,同时又不对学生将来升学负责,代课少,与学生相处的时间多,经常跟学生一起玩耍,很知己,自然受学生欢迎,离去后学生念念不忘,保持通信来往。
     四是有宽容心的老师。这种老师心胸开阔,善解人意,对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度,给学生很好的印象。比如,一个学生上语文课画画,被语文老师发现后,老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的,同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的兴趣和特长,动之以情,晓之以理,让学生口服心服,这个学生后来不但打好了知识基础,而且发展了个人兴趣和特长,很感激老师。
  五是热爱学生的帅哥老师。对长得很帅青年男教师,学生视为青春偶像,但有个前提就是跟他们合得来,是哥们,而且课讲得特好,认为有本事,让人崇拜。痛恨那些动不动叱责甚至体罚学生青年大个子老师,认为他们无能,只会用武力征服学生。
     六是温柔的美女老师。欣赏年轻女教师长得漂亮,衣着得体,温柔又大方,感觉这种女教师声音好听,讲课有表情,绘声绘色,上课很轻松,是一种享受。特别喜欢上这种老师的课。对学生有耐心,知心姐姐。痛恨那种急躁而恶狠狠的青年女教师,背地喊她母老虎。
      七是风趣幽默的老师。这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课,深奥的道理讲得深入浅出,浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活,让学生乐学。特别善于激发学生的兴趣和热情。调动学生学习的积极性。学生学得轻松愉快而且效率高。讨厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的老师。
     八是充满爱心的老师。有位老师特别关心贫困家庭学生和离异家庭缺乏家庭温暖的学生。经常将没有饭吃的学生带到自己家吃饭,将自己孩子的衣服给没有衣服穿的学生穿。老师的行动深深地感动和感染着学生,使学生对老师无限崇敬,自然得到学生的喜欢和爱戴。
     九是以身作则,说到做到的老师。这种老师是学生的表率。凡是要求学生做到的,自己首先做到;凡是学生一下子难以做到的,从不强求学生。教学生做人,自己首先做好人。总是实事求是,循序渐进。计划性很强,阶段性很强,大计划往往由小计划组成而逐步实现。教育的针对性很强,因材施教,因地制宜,从不好高骛远或简单粗暴。
     十是真才实学的老师。这种老师并非有多高的学历,而是勤奋学习,严谨治学。要给学生一杯水,自己就要备有一桶水。这水不仅是知识方面所要准备的,也是人格和魅力必须具备的一种能力,是具体的反映教师的道德观念、面貌和才智。这种老师德才兼备,才要求学生品学兼优,这样的老师是学生的表率、榜样和楷模。
    总体上看,受学生欢迎的老师一般显示出十个特点:严而有度;像妈妈;实习老师;有宽容心;帅哥且热爱学生;美女且温柔女;风趣幽默;充满爱心;以身作则,说到做到;有真才实学。
我们可以将这十个特点归入两个关键要素:
    第一,有“专业素养”,比如有教育智慧,有真才实学;善于管理,严而有度,以身作则,说到做到。
    第二,有“积极心态”,比如风趣幽默、像妈妈那样温柔、有爱心、有耐心、有宽容心;像实习老师那样有平等意识和新鲜知识;像帅哥、美女那样有良好的精神气质。

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