爸爸不要啊

博客会员     2020-09-24 15:43:08     61625 次浏览

班级管理的十个“要”和十个“不要”

班级管理的十个“要”和十个“不要”十个“要”:1.要言传身教,以诚取信。班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必

班级管理的十个“要”和十个“不要”

爸爸不要啊

十个“要”:

    1.要言传身教,以诚取信。

    班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。

    要求学生不迟到,自己就要在学生到校之前到;

    要求学生按时交作业,就一定要按时批改完作业

    做不到的事就不说,说到就一定要做到

    班主任要加强自我修养,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,努力增强自己的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远。

    2.要尊重学生,关爱学生。

    爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。

    努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。

    班主任要想很好的开展工作,首先要深入了解学生心里想什么,嘴里想说什么,生活学习有什么困难等等情况。

    班主任要做好学生的思想工作,就得放下“师道尊严”的架子,贴近学生,与学生打成一片,与他们促膝谈心,成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员,从而消除他们对你的戒备心理,解除心理上的隔阂。

    3.要因材施教

“宽爱”后进生 

    我们每位班主任每位教师都能意识到这点,但在实际工作中却很难做到;多给后进生点关怀、希望,我们的教育是不是会更加完善些呢!在班级管理中,将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入,会使他们感到集体的温暖,尽快克服缺点、改正错误,促进转化。

 严爱优等生

    优等生谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。你所宠爱过的优等学生,大多数出了学校就不愿认识你这个老师了,殊不知,这就是我们宠坏的呀!小的缺点也会造成大的隐患。

    优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。

 博爱中等生

    中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的镜子,是班级的中间力量,对他们多些关爱,可能使他们步入优等生的行列,相反,则可能使他们成为后进生。

    4.要允许学生犯错误

    作为教师,我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容和放任自流,并不是缺乏必要的批评和指导

    当学生犯了小错误时,我们一定要冷静处理;对于大错,我们一定要以学校的规章制度为依据,先与家长取得联系,争取家长的配合,从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。

    如果我们老师不能宽容,过分苛求,违背生理成长规律,我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。

    处理学生问题时,要经常注意换位思考。学生犯错心情沮丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正,激人奋进。学生思想出轨时,要予以正确的引导,不能劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通,更不能有过极的行为。

    5.要严爱相济。

    我们的教育离不开严格要求。当然,严格要求之中,一定要包括爱的感情。

    注意教育学生保持良好的心态,学会用宽容和感谢的目光看待周围的一切,引导他们用心感受世界的美好和自己的幸福。

    6.要善于拿起表扬的武器。

    赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育者,不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏,努力让我们的每个学生都能感觉到自己的进步。

    设立“班级明星”的评比活动,每月进行一次,活动涉及面可以很广,有“学习明星、班干部明星、爱集体明星.守纪明星,自强明星,卫生明星”……等等,让班级在学校中树立良好形象,争取得到学校表扬,以此激励学生注意个人形象,不断修正自己的言行,从而进步。

    表扬要注意对象,注意时机,注意场合,注意分寸,否则表扬可能会变成另一种味道,甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等

    7.要实行“三个一”的教育

    “每天给学生一句赏识或警醒的话语,一个善意的微笑,一份成功的喜悦”。

    8.要经常与家长联系

    家长评论学校从班主任开始,因为班主任与他们接触最多。家长的评价认可程度,对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你,他都会到处替你宣传。所以,与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你,即便有时你的工作有些失误,他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事,家长都能感觉到你对他孩子的关注。

    9.要放手让学生管理

    班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?

    管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点,我们在培养班级民主气氛的同时,要制定详细的班规,使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是“磨刀不误砍柴功”,班规订下之后,班主任工作就会十分轻松。在实践中师生要不断完善班规,形成了良好的班风。

    当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。

    10.要做到“三勤”

    班主任老师要做到“脚勤,眼勤,嘴勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去,到学生的家里去,多与学生接触,在开始习惯还未养成时,要多跟班进行督促检查;“眼勤”,要经常去观察同学们的情况,以便及时掌握第一手材料。“嘴勤”,就要多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭背景,这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

十个“不要”:

    1.不要在任何时候处理问题有失公允。只有任何时候都能做到“一碗水端平”才能使大家心悦诚服。

    2.不要在班内集体讲话时说些不着边际的话或者没有做任何准备的话。任何时候都要注意,如果没有精心准备,不可轻易对学生训话。任何讲话都有针对性,都有目的的,都要讲究效果。否则不仅没有效果,反而会有负面效应。

    3.不要当着众人的面训斥某个或者某些学生,“杀一儆百”在思想工作中绝对不是明智之举。任何人都要面子的,虽然你训斥一个或几个,但你伤害的绝对不是这一个或者是这几个的心。你得到的将大大低于失去的效果。

    4.不要轻易将不听话的学生推到政教处,这样无疑就是向学生宣告你的无能。你在众人的心目中的威信将一落千丈。

    5.不要说有悖于教育法规的话和做有悖于教育法规的事,高压线碰不得。

    6.不要把家长推到你的对立面,这样你将孤立无援。

    7.不要动辄就向家长告状,就教育而言,家长并不比你高明多少。你所要得到的无非是家长有力的配合。而要做到这一点,感情的融洽是至关重要的。

    8.不要轻易采取惩罚手段,你就是事后化十倍的努力也无法弥补惩罚所带来的心理伤害。

    9.不要实行一言堂,要放手发动学生自我管理,这样事半而功倍。

    10.不要虎头蛇尾,一定要持之以恒。

倾听,要用心

“爸爸,你的头发真好啊!”“谢谢!”“爸爸,你的肚子好软啊!”“谢谢!”“爸爸,你看起来好帅啊!”“谢谢!”“爸爸,


“爸爸,你的头发真好啊!”

“谢谢!”

“爸爸,你的肚子好软啊!”

“谢谢!”

“爸爸,你看起来好帅啊!”

“谢谢!”

“爸爸,我好喜欢你!”

“谢谢,爸爸也好喜欢你。”

……

客厅里传来贝贝和爸爸如此油腻腻的对话,一会儿又是俩人忘情地哈哈大笑声。我在卧室整理衣柜,听着他父女俩的对话,也禁不住嘴角上扬莞尔一笑。

一会儿,又听见贝贝在讲什么,说得热热闹闹,爸爸偶尔回应一下,俩人说得那么开心。

晶晶走过来,说:“妈妈,你听见贝贝和爸爸的对话吗?哎呦,真是甜腻加油腻,我发现只要爸爸上几天班回来的第一天,贝贝都是特别稀罕我爸爸,我爸爸只要和贝贝在一起就像个孩子,傻乎乎得可爱。妈妈,为什么贝贝就没有这样甜蜜蜜地和我玩?”

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