我的收获

博客会员     2022-05-11 12:33:20     8 次浏览
辛勤·收获

  我们的人生犹如一个花园,在里面种瓜就得瓜,种豆就得豆。如果我们在花园里播种积极的种子,那我们就会到达成功的彼岸;如果我们在花园里播种积极的种子,我们就永远无法获得成功。大家想想,我们是愿意播种积极的种子还是愿意播下消极的种子呢?
  这就是我刚读的《人生如花园》,作者把人生比作一个花园。我们洒下辛勤的汗水,花园里就会长出争奇斗艳的花儿;我们懒惰,花园里就只会长出一种吞噬我们成功潜能的消极作物,而且这种作物会很快占领整个花园。
  花园里虽有美丽动人的花儿,但也少不了杂草,这些杂草就是人们的缺点。杂草无需培植,照样生长,就好像我们人的缺点不及时改正,却也会继续“生长”一样。所以,我们一定要多改正缺点,这样就会成为一个优秀的人,长大后成为一个对社会有用的人。
  我们还要用心灵之水浇灌花园里的一草一木。用心灵来洗涤的种子将来必将长成参天大树,我们只有改掉缺点学习优点,才会长成参天大树。
  种子需要肥料才能成长。那人生中的“肥料”又是什么呢?就是愿望和热情。如果要在人生花园中种下一个愿望的种子,还希望他能够快快长大的话,那就请把愿望和热情融合成一份肥料,尽自己的全力去培养他吧!
  人生花园只不过是个小花园而已,就像我们的生命也是十分短暂的,它不是广阔的田野,而是一块小小的土地。它理所当然地不能接纳世上所有的东西,所以取舍一定要有所选择。我们必须尽全力专注于我们想要的东西,而不要花太多的时间去关注自己不想要的东西。否则,就等于在虚度光阴。因为,人生是短暂的,我们要最大限度地用好这片小花园。
  人生究竟是要在姹紫嫣红中度过还是在杂草丛生中度过呢?当然是要在姹紫嫣红中度过。我们现在就要洒下辛勤的汗水,将来才能收获甜蜜的果实。
  人生如花园!

收获·感悟·激励

——记卓越教师培训有感

惠济区实验小学    张静

我,迈入工作岗位今年已十五年,但在之前的工作环境中可以用平淡无奇,安逸平稳来形容,所以对于理论也好,业务素质也好,都没有达到应有的高度。是惠济区实验小学这个我的第二个家,让我有了重新的开始,为我的生命之旅中带来了新的挑战与精彩。特别是学校花费心思与财力为我们老师提高专业素养而进行的卓越教师培训,更让迷茫混沌的我如逢指路明灯。

培训中,既有多位专家精彩的理论讲座,又有观摩名师课堂的教学实践活动,丰富多样的培训内容让我收获颇丰。1018日周六,我们迎来了浙江省长兴县的教研员沈莉老师和湖州特级教师盛新凤老师为我们进行做课和讲座。在本次的培训中最大的收获是语文原来有这么多东西可挖。特别是沈莉老师讲的颐和园一课,完全打破了传统的教法,学生会的不教,从游记类文章的写法入手,在欣赏美景的同时,教学生写作的本领,这是我以后在教学中应该学习和努力的方向。其次是盛老师的语文素养和教学机智是非常高的,当面对初时无人举手回答的时候,盛老师的脸上一直是真诚淡定的微笑,最终用她的智慧,她的深厚的文化底蕴,润物细无声地影响到了孩子们,使他们敢于举手发言,最终顺利完成教学任务。整堂课找准一点,环环相扣,层层递进,决无拖泥带水,特别注重学生的朗读,以及学法上的指导。遇到这样的老师无疑是孩子们的大幸福。从中我也看到了我们惠济区实验小学的孩子们,他们的可塑性也很强,面对一个陌生老师全新的课堂模式,他们能够较快地融入其中,我觉得也要为我们的孩子鼓掌,这也让我对于自己所教的学生有了更大的自信,相信我的努力提升定会让我所教的学生学有所获。

最令我深有感触的是盛新凤老师的“和美语文理论”讲座,让我初次体会到,原来语文教学可以有这么美!她的理论扎根于中国传统文化的土壤,是中国的思想文化在语文教学中的投射。去年我在网络上曾看过她执教的《去年的树》,课堂中,学生的多元解读充分体现,她的课成功在于她的心和文本相通、情和文本相融。自己的主观感受是“课感”,自己的独特体验是“课情”,自己的主观品味是“课韵”。而我最终心中的一大遗憾是面对盛老师这种深厚文化底蕴的和美理论,对于我这样一个普通的老师来说接受并实行却是感觉又那么的可望而不可及。我深刻的体会到与名师的差距,不过我会以此为契机,将所学到的教学新方法应用到自己的教学中,让学生掌握适合自己的学习方法,尽快提高自己的教学能力,让孩子们快乐地学习成长。

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