五指歌教案

博客会员     2021-10-25 06:40:03     17 次浏览
中班艺术活动:我和奶奶去买菜(教案)

幼儿园教案  
  中班艺术:我和奶奶去买菜
  活动目标
  1、感受歌曲的节奏,体验说唱歌曲的乐趣。
  2、学习用说唱的风格有节奏地说出菜名。
  3、学习用图帮助记忆歌词。
  活动准备
  歌曲《我和奶奶去买菜》,鸡蛋、青菜、母鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆图片。
  活动过程
  一、入室活动。
  ——教师播放音乐《兔子舞》,请幼儿随音乐进入活动室。
  二、练声游戏(教师弹琴练声)。
  教师:1234565/你最喜欢吃什么?
  幼儿:54321XX/我最喜欢吃XX(最后的菜名用说的)。
  三、学习新歌。
  ——感受音乐。
  ——师:请幼儿听一听这首歌和平时听到的有什么不同?(提醒幼儿歌曲中有说唱部分)
  四、感受音乐内容。
  (1)通过提问,帮助幼儿记歌词。
  ——师:歌曲中唱了什么?(教师清唱,鼓励幼儿回答)
  ——师:鸡蛋什么样的?(鸡蛋圆溜溜呀)
  ——师:青菜什么颜色的?(青菜绿油油呀)
  ——师:母鸡怎么叫的?(母鸡咯咯叫呀)
  ——师:鱼儿做了什么动作?(鱼儿蹦蹦跳呀)
  ——师:除了这些还买了什么呀?(萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆)
  ——师:篮子里装这么多菜,会发生什么事情?(拿也拿不了)
  (2)教师出示各种食物图片,感受说唱的乐趣。
  ——师:刚才我们是用问答的方法学习了歌词,接下来我要用说唱的方法来报菜名。请你们仔细听一听,歌曲中哪些菜名我是用唱的,哪些菜名我是用说的,它们的速度一样吗?
  ——唱:鸡蛋圆溜溜呀,青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀,鱼儿蹦蹦跳呀。(慢)
  ——说:萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆。(快)
  (3)教师演唱歌曲中间部分,提示幼儿用图帮助记忆说唱部分的歌词。
  (4)教师和幼儿合作,分别用说和唱的方法报菜名。

  3、学唱歌曲。
  ——出示电子大书,教师带着幼儿一起有节奏地朗读歌词。
  ——教师弹琴,请幼儿轻声跟唱。
  ——教师带领幼儿唱歌。
  ——教师播放音乐,请幼儿一起拍手跟唱。
  四、趣味演唱。
  1、接唱。
  ——师:你们唱得这么好,接下来我们先玩接唱游戏吧!老师先唱,你们后唱,我唱完一句会突然停下来,当我的手指向你们,你要马上接下去唱第二句,我唱一句你唱一句,最后一句大家一起唱,看谁接得好。
  2、角色表演唱。
  ——教师当奶奶,幼儿当菜宝宝,合作表演。幼儿分别扮演鸡蛋、青菜、母鸡、鱼,其余老师唱歌(可用动作来表现歌曲节奏)。
  活动应变
  说唱的形式是中班小朋友不经常接触到的歌唱形式,因此,本次活动的重难点放在说唱形式的练习上,让幼儿感受说唱的乐趣。
  活动延伸
  美术活动:请幼儿画出自己最喜欢吃的蔬菜。或者绘画和奶奶去买菜的场景。
  区角活动
  表演区:投放音乐材料,鼓励幼儿用不同的形式唱歌。
  环境创设
  张贴幼儿绘画的蔬菜或和家人去买菜的场景。

  家园互动
  1、请幼儿利用幼儿用书,和家长一起演唱歌曲,感受说唱的乐趣。
  2、请家长和幼儿一起改编歌词,并把改编好的歌曲带回幼儿园分享。
  随机教育
  在餐前活动中或者过渡环节,和幼儿一起演唱歌曲或者进行歌曲仿编活动。

7.在幻灯片中插入图像(教案)

 

教学内容:

河南科学技术出版社的《信息技术--多媒体基础》第七课(第2832页)(属于《中小学信息技术课程指导纲要》里小学阶段模块六《用计算机制作多媒体作品》)的内容。处理第32页练习12题。

教学目的:

1.通过教学使学生知道怎样在幻灯片中插入图像。

2.能合理地搭配图像和内容,合理使用图库中的图像。

3.培养学生实事求是的科学态度及动手操作能力。

4.培养学生良好的合作意识。

教学重点: 

把画图中的图像插入到幻灯片。

教学难点:

自选合适的图像插入到幻灯片。

教具、学具:

1.教具:多媒体课件。2.学具:计算机。

辅助教学软件:

Powerpoint、画图

教学过程:

一、复习

所复习的旧知同本节所学知识十分的相似,这样通过复习已有的知识,使学生在学习中十分容易接受。

1.怎样插入新幻灯片?

2.怎样调整画布大小?怎样移动图像?

二、导入

版面上只有文字太单调、太呆板,若能插入图像则可以帮助理解用文字描述的事物,同时又使幻灯片看上去生动、活泼。例如这张幻灯片(出示插图),导出新课。(板书课题)

三、新授

1.画出图形

这是学生已有的知识,因此找学生说一说,然后画出图形即可,为插入图像做好准备。

1)找同学说这个图形怎样画。

2)说明画完保存在G盘“图形”文件夹中,文件名用自己的机器号。

2.选择版式

根据不同的需要,可以自由选择各种版式。

1)出示自动版式图,让同学们选择。

2)出示具体的样式图。

3.输入文字

在相应的框中输入。

4.插入图像

结合复习中所复习的插入幻灯片的知识,再看一看菜单想一想,讨论一下,就很容易找出答案,自然而然地突破了重点。

1)结合复习看出示的菜单,认真看,认真想,二人小组讨论怎样插入,说一说。

2)方法:

①单击添加剪贴画的位置。这一步有用吗?一会儿练习时,通过实践再告诉老师。

②单击“插入”。将鼠标指针移到“图片”行,出现了下一级菜单。

③再将鼠标移到“来自文件”行,单击鼠标左键,出现“插入图片”对话框。

④找到存放图片的文件,选中文件,单击“插入”按钮,图像即被插入到幻灯片中。

3)学生说出其它方法,也给予点评鼓励。

5.调整。

结合复习中所复习的调整画布大小及移动图像的知识,再讨论一下,就很容易调整,这样使幻灯片更加美观了,也培养了学生的审美能力。

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