部编版一年级下册语文教学反思

博客会员     2022-08-15 13:48:01     5 次浏览

教材来源:小学第一学段《语文》教科书,部编版。

教学内容来源:小学一年级语文(下册)第6组

教学主题:奇妙的大自然

课时:2课时,第2课时

授课对象:一年级学生    

设计者:崔佳/武汉经济技术开发区实验小学

 

目标确定的依据

    1.课程标准相关要求

   1)基于识字

喜欢学习汉字,有主动识字愿望。

   2)基于阅读

喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

    2.教材分析

《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事,作者用浅显的文字、生动形象的语言介绍了雨前的一些自然现象,使学生明白通过观察小动物的异常表现也能预测天气变化。本文是向学生进行科普教育,培养学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。

3.学情分析

这是一篇知识童话,讲的是生活中的气象知识。作者通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的生动有趣的对话,使儿童知道下雨前是有迹可循的,只要仔细观察就能发现大自然的秘密,学生对此一定感兴趣。文中燕子的话有好几层因果关系,理解起来会比较困难。因此,教学设计时要环环相扣,一步一步解决问题。

教学目标    

1、认识13个生字。

2、正确、流利地朗读课文。读好问句语气。读好人物语言

评价任务

   1. 积极投入课堂,师生互动。

   2.认真阅读,能从文中找到相应的答案。

3.通过听教师范读、齐读、赛读、个别读等形式,练习课文朗读,做到读准字音,读通句子。

4.通过齐读、师生共读、个别读等形式识字。

5.通过学习,深入理解课文。

 

教学活动过程

环节

学习过程

评价要点

 

环节一

情境导入,揭示课题

3分钟

 

1.出示乌云密布、雷电交加的课件

2.通过看、听,你知道了什么?

3.出示课题,朗读课题

 

 

 

调动课堂

  (评价目标一)

 

 

环节二

初读课文

认读生字

12分钟

 

1.出示带拼音的字,多种形式认读

2.出示不带拼音的字,多种形式认读

3.齐读课文,课文有几个自然段?

认字、识字

初读课文  (评价目标三、四)

 

 

 

环节三

细读课文

读中感悟

6分钟

 

1.学习第1~3自然段

①指名读1~3自然段

②用“——”画出小白兔的话

用“~~”画出小燕子的话

③你从它们的话中知道了什么?

④分角色朗读

2.学习4~6自然段

①出示“是要下雨了吗?”,练读

②小兔又看到了什么?

③“往”可以换成什么字?

④分角色朗读

3.学习第7~9自然段

①“连忙”换成什么?

②他又看到了什么?听到了什么?他是怎么做的?

有感情地读课文,能从课文中找到相应的答案,了解课文中的科学知识

(评价目标二、三、四)

环节四

拓展延伸

10分钟

 

1.你从课文中发现了小兔有什么好品质?

2.还有哪些小动物可以预报天气?

 

 

学习生字

(评价目标五)

附:板书设计

要下雨了

天气  很闷

燕子  低飞

    小鱼  游到水面

蚂蚁  搬家

 

 

课题名称 第六课我国国家机构第四框国家监察机关

课型 新授

课教材版本 2017年人教版八年级下册(部编版)

课时 1

授课教师 武汉市第七十一中学 赵清

授课对象 八年级学生

目标确定的依据

课标要求:本框是青少年法治教育内容中初中阶段的教学内容与要求。具体对应的是“了解重要国家机构的性质和职权,增强制度自信和国家认同,积极参与国家政治生活。”监察机关作为新设立的重要机关,学生应知道监察委员会的性质、构成、职责以及监察机关与其他国家机关的关系。

教材分析: 本节课内容帮助学生认识我国监察机关的性质、构成、职能,让学生了解监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。国家监察委员会是最高监察机关,它由全国人民代表大会产生,对它负责,受它监督。地方各级监察机关对本级人大负责,,并受上一级监察机关的领导监督。监察机关与权力机关、司法机关和行政机关的关系。监察委员会依照法律规定独立行使监察权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。监察机关具有监督、调查、处置职责。

学情分析:学生可能达到的程度:在日常生活中,部分关注新闻的学生可能会知道国家新设立了一个机构--国家监察委员会,但也仅仅停留在知道这一机构名称上。八年级学生可能会思考这是什么样的单位?这个单位有什么作用?等等问题。学生存在的共性问题:经过半个学期的学习,同学们对人大、法院、检查院等国家机关有了初步了解,但是对其性质、职能等了解不全面、不科学,特别是国家监察机关,因为是新设立的机构,对大部分学生来说比较陌生,了解也仅仅知道名称,对于这是什么样的机构,它的职责有什么,它跟人大、行政机关有什么关系等等,学生却是所知甚少,还需要科学引导。

教学目标:

1.通过观看视频及自主、合作学习活动认识监察委员会的性质、构成及对象。2.通过案例分析理解国家监察机关与其他(司法机关、行政机关)机关的关系,感受监察机关的重要性。3.通过观看视频和案例探究认识并辨别监察机关的职责,体会到监察机关对建设法治中国的重要意义,4.通过课前调查和小组讨论收集本地监委的联系方式,培养搜集处理信息的能力,减少学生与监察委员会的距离感,达到学以致用。

学习重点 :监督对象和监察机关的职责。

学习难点 :监察机关与其他国家机关的关系。

教法与学法 教法:创设情景法、 探究式教学法、置疑思考法、直观展示法学法:直接调查法、小组合作法、展示法,总结归纳法

评价任务:

(一)观看视频进行自主、合作学习活动,能够总结出监察委员会的性质、构成及对象。(二)通过案例分析能够归纳总结出国家监察机关与其他(司法机关、行政机关)机关的关系,感受监察机关的重要性。(三)通过观看视频和案例探究能够认识并辨别监察机关的职责,体会到监察机关对建设法治中国的重要意义,(四)课前能够运用不同途径收集本地监委的联系方式。

教学过程设计

一、导入新课 (一)目标:导入新课,明确监察机关对于一些灰色地带可以予以监管,给予人民帮助。(二)内容:播放小明故事的视频思考:小明家因为拆迁与拆迁办发生矛盾,而拆迁办却采用了极端不合规的方法和手段,小明该怎么办呢?请你给他出出主意吧。

学生活动:1.认真观看视频;2.结合学过的知识,思考如何解决小明遇到的问题;3.明确监察机关对于一些灰色地带可以予以监管,给予人民帮助。

设计意图:以生活化的事例导入,取材源于生活,创设情境,更能引起学生注意,自然引出课题,让课堂更有活力。

二、夯基础

(一)目标:梳理基础知识,初步了解监察委员会的性质、构成、对象、职能以及与其他国家机关的关系。(评价任务一)

(二)内容:

活动一:自主学习:播放视频,要求学生带着学案中夯基础的问题仔细观看视频,然后结合课本自主完成夯基础部分的内容。

小组合作:组织学生小组内交流夯基础部分的内容。交流展示:展示学习结果。

知识链接一:探究监察委员会的性质,展示职务违法和职务犯罪的事例图片。

结论:监察委员会主要行使监察职能,是我国廉政建设和反腐败斗争而设立的专门机构。

知识链接二:展示国家监察法中规定的六大类受监察的对象。(引导学生进一步明确监察机关的监察对象。)

知识链接三:展示监察委员会与权力机关的关系图。(引导学生认识监察委员会与权力机关的关系。)

活动二:给出主要框架,构建本课思维导图。

学生活动:  1.学生结合学案中的问题观看视频,并自主完成夯基础部分的内容。2.小组交流不把握的问题,并展示成果3.构建本课思维导图。

设计意图: 借助多媒体吸引学生学习,通过自主学习锻炼学生的自主思考探究的能力,组织学生合作、交流,进而增强教学的趣味性和实效性。通过构建思维导图进一步巩固本课基础知识。

三、培素养

(一)目标:评价任务二:通过案例分析理解国家监察机关与其他(司法机关、行政机关)机关的关系,感受监察机关的重要性。评价任务三:通过观看视频和案例探究认识并辨别监察机关的职责,体会到监察机关对建设法治中国的重要意义,

(二)内容:1.案例探究一:与其他国家机关的关系某市监委收到举报信,信中举报李某涉嫌贪污受贿,市监委依法对李某问题立案调查。 李某所在单位以其在单位做出重要贡献为由,向市监委发函,要求停止调查。市监委在公安机关的协助下,在李某家中搜查出了相关证据。由于办案压力、期限紧迫,市监委在很短的时间内完成了调查工作,并移送人民检察院依法审查、提起公诉。市人民检察院经依法审查,发现市监委收集的证据不足,作出不起诉的决定。探究:根据材料分析监察委员会与其他国家机关有什么关系?

结论:监察委员会依法独立行使职权,不受任何行政机关、社会团体和个人的干涉;监察机关办理职务违法和职务犯罪案件,应当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合,互相制约。监察机关在工作中需要协助的,有关机关和单位应当根据监察机关的要求依法予以协助。

2.视频探究:监察机关的职责播放视频思考:①监察机关行使了什么职责?②监察机关是如何行使这一职责的?

结论:监察机关通过随机检查、明察暗访、查看账目、调阅资料、询问等方式行使了监督职责。

3.案例探究二:监察机关的职责2018年年初,鹤壁市纪检监察委收到了监督单位多起利用公款给私家车加油的问题反映。纪检监察委立即成立调查组,8次到中石化、中石油鹤壁分公司取证,制作调查表格20多种,开展大量问卷调查。与此同时,调查组谈话询问29人次。经过3个月深入细致的工作,核实3个监督单位20人存在私车公养问题,经该市纪检监察委会议研究决定区分违纪情节,分别给予其党内严重警告、警告、记过等党纪政务处分;对情节轻微、认错态度较好的13人,进行批评教育。同时,对负有领导责任的3名县处级、2名科级干部进行问责。(来源:中国纪检监察报 2019-02-20 )

探究:请你依据材料指出监察委员会行使了哪些职责?从哪体现出来的?

结论:监察委员会具有调查、处置职责。监察委员会通过取证、问卷调查、谈话询问等方式开展调查工作;采用党内严重警告、警告、记过等党纪政务处分,批评教育,问责等处置方式。

补充:监察委员会还可以采用什么处置方式?

结论:依据情节不同,监察委员会有权采取不同的处置方式。

学生活动:案例一1.深入分析案例,提取案例中的关键信息,实现案例内容与政治理论常识的有效结合。2.展示个人分析结果。认真观看视频,快速识别并提取主要信息,结合所学理论知识归纳概括,积极回答问题。

视频1.认真分析案例,提取案例中的关键信息,实现案例内容与政治理论常识的有效结合。2.展示个人分析结果。

设计意图1.通过设置具体案例,让学习贴近生活,生活进入课堂,拉近理论知识与学生生活的距离,做到理论与实际的结合。2.使学生更好的理解监察委员会与其他机关的关系,以及监察委员会的职责,更深刻的感悟监察机关对于我国反腐倡廉的重要作用和建设法治国家的重要性。 3.通过问题让学生更加的专注,通过问题提升学生的思考能力,逐步培养学生的观察、分析、概括的能力。

课堂小结

老师总结:监察委员会的设立是我国监督体制的一次重大改革,有效地监督权力的运行,力求将权力关进制度的笼子里,这也体现了国家反腐败的信心和决心,相信国家制度越来越完善,人民生活也将越来越美好,我们庆幸生活在这样一个时代、这样一个国家里,我们对自己的国家有信心,希望同学们更加努力,将来把国家建设的更加美好。

学生总结:通过本节课学习了哪些知识,有何感悟等,选取代表上台畅谈学习收获。 进一步梳理、巩固本课知识,并提高学生的语言概括和表达能力,

教学反思 (一)教学设计方面1.本节课内容远离学生生活实际,理论性强,为此选择由生活中熟悉事例入手,以好朋友小明寻求帮助开头,预留问题“监察委员会能帮到小明吗?”2.通过观看视频、自主学习然后再构建知识结构图,加强学生对基础知识的了解。3、通过案例分析、合作探究、设疑引导等方式实现师生、生生间的互动,以**区监察委员会官网中相关通告为案例,将学习内容融入实际事件之中,让学生更好的体会到监察委员会的职责,感受其对于法治中国建设的重要性,体现用教材与时事的结合。4、通过帮助小明查找联系方式,拉近了与监委的距离,达到学以致用。(二)课堂教学方面虽有完善的教学设计,但本节课有许多缺失亟待改进: 1.课堂预设的导入问题,学生提出的解决办法中没有想到监察委员会,可见同学们对监察委员会了解甚少,课前对学生的评估略高,还应加强课前学情的把握。2.部分环节的预设与课堂呈现有一定差距,比如有些问题学生没有举手就已经给出答案,所以今后教学时活动规则还提前解释到位。3.教学语言不够简练,今后对课堂语言的概括还应更加精炼,把握每句话的表述。

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