高二文科数学练习

博客会员     2021-12-07 18:54:03     9 次浏览

做好自己的“螺丝钉”

高二(4)班 李政

施一公说过“在变革的大潮中,我们每个人做好一件事就够了。”习近平说过“一代人有一代人的长征,一代人一代人的担当。”确实,我们每一代人有每一代人的任务,每个人把属于自己的那份任务做好,就实现了一次新的长征。

“螺丝钉”这个词我最早是在雷锋那里听说的。雷锋曾在某矿工厂做过工作,表现一直很优秀,厂长提拔雷锋,它却说我只想做一个坚守自己岗位的“螺丝钉”。大家都知任何一台机器都是由上千上万个螺丝钉组成的,假若有一个松动,久而久之,机器就会坏掉。雷锋不但做工人,还下教农民们开拖拉机,给农村的孩子们教书,有些事情本与他无关,他却说这是他分内的事情,像这种可贵的螺丝钉精神发扬光大,让后人铭记于心。

在战争年代,也有这种螺丝钉的责任精神。黄继光这个家喻户晓的大英雄,在某次战役中,我方士兵与敌方交战,慢慢的我方败下阵来,然后黄继光用自己的生命吸引火力,才成功让这场战役取得了胜利。当然还有董存瑞等抗战英雄,他们身上无一不体现着这种可贵的责任精神,为实现自己的长征,而牺牲了自己生命,成为一个又一个永垂不朽的历史英雄。

前一代的人们都走好了自己的长征,我们当代也有很多人在不懈努力的完成属于自己的长征,想想那些远守边疆的战士们,他们无时无刻不在保护着我们的祖国领土,他们是伟大的。那些参加抗震抗洪救灾的消防官兵们,他们在救援中将自己的生命置之度外,只为了保护那些陌生人,每当看到他们脸上的笑容,就会感到莫名幸福感,他们也是伟大的。还有那些为了国家科学技术日益强大的科研人员们,他们没日没夜的工作,一次又一次的实验,就算是生病,也会拖着沉重的身体返回岗位上,是他们造就了科研成果一次又一次的成功,是他们让中国在全世界面前抬起了骄傲的头,他们是伟大的。

虽然我们不像这些人们伟大,但是只要我们做好自己的螺丝钉,完全属于自己的长征,就会迎来属于自己的成功,有责任,有担当的人不应,不一定有大器,但没有责任,没有担当的人,必定不成大器。

——写给我的高二的学生们

任瑞杰

亲爱的高二(5)高二(6)的同学们,今天是6月6日,一个非常吉利的日子,明年的这个时候,就是你们摩拳擦掌的时期了。心里是不是有那么一点点对学长学姐的惺惺相惜之感了?离期末考试还有几天时间,经过两周多的复习,想必你已经成竹在胸了吧?

如果心里还是像揣着兔子,砰砰乱跳,那就认真的看看我的这篇文章,梳理一下自己凌乱的思绪,对号入座,重整旗鼓,再治江山吧!

老师因生病不能到校为大家亲自指导,就让这篇文章替我给大家做个考前培训吧!我会把这篇文章发给你们的班主任,由课代表解释给大家!

一、要有整体卷面的版块分布和分值分布意识

不论是明天的高考,或是12号的期末考试,都是按版块来出题的,我们必须有这个整体卷面的分值分布意识。只有有了这个意识,你才能按块得分,按套路出拳。

整个卷子分四大块。

1.现代文阅读35分。按去年的高考模式,这35分的类型和分值分别是这样的:一篇3题9分都是选择题论述类文本阅读;一篇3题14分的文学类文本阅读,一道客观题3分,两道主观题11分;另外一篇就是实用类文本阅读,共3题12分,两道客观题,一道3分四选一,一道5分五选二,一道主观题4分。

2.古诗文阅读35分。包括文言文阅读4题19分,包括3道单项选择共9分,一道翻译两个小题共10分。古诗歌阅读2题11分,一道5分的五选二的选择,一道6分的主观题。外加5分的情景式背默。

3.语言文字运用20分。三道单选9分,两道主观题一题5分一题6分共11分。

4.作文60分。

知道了整个卷面的各版块的分值和题型分布,接下来我们就必须了解各版块各题都考什么。

二、要有各个版块和各题都考什么的意识。

经过两年的历练,你们都是久经沙场的老手了。所以一定要清楚卷子上能考什么。

1.比如2017年论述类文本那三道题,就是考察了重要词语句子的理解能力。三题中两题的题干都提到了原文内容,一题说到了对原文的论证的分析,这就说明我们一定要弄懂文本,一切都要根据文本的意思来,千千万万不要根据你的意思来,哪怕你觉得按文本的说法是乖谬的。文本是答案的来源,与你的意思无关,这就要求你能读懂别人的想法,而不能总是强调自我的想法。这样我们就可以训练另外一种思维方式,知道别人的思路是什么样子的,在这个总强调自我的社会中,锻炼这种非自我的思维能力很重要!

2.文学类文本分两大文体。一个是小说,一个是散文。比如去年的《天嚣》,就是很散文化的小说(个人预测今年的高考文学类文本有可能出散文)。第4题考查的是相关内容和艺术特色的分析鉴赏,第5题考查的是谋篇布局,第6题考查的是小说结尾的作用。

做这类题就一定要文体意识。

小说的三大特征就是人物情节和环境,考查的内容无外乎就是人物形象总结,情节(离不开内容)结构的作用意义,以及环境的作用意义。很少单独考小说语言的,都是把这些比较碎片化的东西放进艺术特色中去考。

如果考的是散文,那就要考虑散文的文体特征了。找到神,再分析形,分析形和神的关系的处理方式。散文作为文学类的文体,和小说的分析方法和思路有相近之处,可以借鉴小说的形象和环境的分析手法和答题技巧。

实用类文本原来都是考传记。去年考风大变,成了比较性阅读。几则相关的内容组合成一个比较阅读。有比较才有真理,对考生的能力要求又提高了一步。既有读懂文本的能力,还有有辨析力,找到相似点和不同处。这是对考生面对纷繁复杂不同的信息的甄辨能力的考量。

去年的四则材料就很接地气。有来自纪录片的,有来自研究报告的,还有全国卷丢失了很久的调查图表也出现了。7题8题两题都是从内容入手的考查,再次可见读懂文本有多么重要。第9题要求再读懂上面四则材料后的比较,就是典型的比较阅读题。比较阅读就要读懂相同相异之处。

3.文言文阅读

文言文是整个考卷变化最少的题,如果你够努力,这35分是可以全拿的。第10题形式上考断句,其实是在考试你的文言知识的积累能力。200个实词,18个虚词,几十个固定句式,官名地名人名年号你都要懂,然后会一点方法,这道题就一定能拿下。

有同学说我就没有文言文的语感,其实是因为你太懒,你没有记忆那么多那么琐屑的知识,读都读不懂,何来语感之说呢?就如同你读一篇英语小说,十个单词五个都不认识,怎么可能做对呢?

第11题考查的是文化常识,大家不必紧张。看似浩如烟海的又四处散落的文化常识其实是有规律可循的。它们都来自课本,都和课本有牵牵绊绊的联系。这道题中出现的称人的字及姻亲在《曾皙冉有公西华侍坐》和《鸿门宴》中都讲过,丁忧和禄是高频词,很多文章都涉及过。只要上课专心听讲,按时完成老师要求的作业,不知不觉中你就能完成这三分的积累。

第12题虽说考试的是对文章内容的大概理解,但很多很关键的词句如果理解不当,也会全盘皆输的。

第13题是以你最胆怯的形式出现的。因为会有相当一部分同学10分只能得3分左右。这些同学就是懒先生和差不多先生的代言人了。平时不积累,只是偶尔用一下功。无论是通假字还是词类活用,无论是一词多义还是古今异义,或者是特殊句式、固定句式,都不愿意记忆,不愿意记死又怎么可能活用呢?古人的语言是那么简洁,一字都不可多,一字都不可少,用我们废话连篇的现代语言很难替代的。它们的丰富性和知识性,必须靠积累。而积累时还要注意因循记忆规律,不断复习,使短期记忆变成长期记忆。

《中国古代诗歌散文欣赏》讲完了,一本书全是古文和古诗,我弱弱的问问各位:你记住了多少东西呢?卷面上不会让你指出那是通假字,哪是古今异义,那太小儿科了。国家选拨人才,就是要选拨能将这些最基础的知识融会贯通的年轻人。当你对那些国学大师仰视的时候,一定要先向他们学习国学的积累功夫,那就是记忆,毫无商量的余地。

接下来就是古代诗歌鉴赏了,两题11分。可考查的范围很广,但是你一旦背住了那些需要记忆的东西,你就会发现这道题很容易。《考试大纲》在“古代诗文阅读”中对该考点提出的要求是“①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;②评价文章的思想内容和作者的观点态度”。

你需要的储备是知道形象的分类,熟记形象总结的方法和规律;知道语言的考查点,会总结各流派作家的典型风格。背会并弄懂表达方式、抒情方式、表现手法、表达技巧的那些名词概念。知道中国历代诗歌的思想内容的大致分类,联系历史背景分析作者的观点态度。

这些看似很乱的东西,需要你一点点的去记忆。一旦记住了,你会发现诗歌鉴赏题如此简单,这11分得分是Soeasy。可很多时候你下不尽那个身份去记忆,因为你嫌麻烦,所以你每次都错。

每次考试记忆一个点可以吗?这样考试几次你就能知道几个点的答题步骤和技巧了。

同学们,千万不要放弃。老师都没有放弃你,你为什么要放弃你自己呢?这个世界没有人能放弃你,除了你自己。

第16题就是情景式背诵了。74篇都要准备,初中60篇,高中14篇。背会是一种能力,写对是另一种能力,能理解出题人的意思在语言环境中背出写对更是一种能力。千万不要小看那些背默能得5分的同学,他们的能力不是一般的强,马上就要高三了,你就要做这个能力不一般的强的人。我们高二期末考试考查的是《中国古代诗歌散文欣赏》的要求背诵的篇目。

接下来的17、18题考查的是成语和病句,2017年高考考卷的19题考查的是语言的得体,20题是补充句子也叫语言的衔接。21题是仿句和推断。

22题就是作文了。

1、放假前老师已经强调过了,找三个名人,身上具备各种品质的名人,无论用哪个话题都可以做你论据的名人,好好研究一番。再准备几则名人名言,有点万金油性质的也行。2、明确自己的风格,就自己的那种风格多背几篇满分作文,你就有能力迁移写作了。3、一篇800字的作文,开头、结尾、论据都必须精彩,卷面不能涂改,不能在题目、开头和结尾这些关键处出现硬伤。4、仔细审题,找材料中的重复出现的关键词就是你写作的关键词,文中要有材料中关键词句的体现。立对意,不求新怪。5、建议行文用并列式结构!

三、接下来要做到就是:你缺什么,你就补什么。

高考考点就这么多,你在哪个题目上失分多,就一定要多留意这类题目,多复习这类题目涉及到的考点,该记忆记忆,该理解理解,该操练操练。不能怕麻烦。哪怕一次考试你吃透了一个考点,高三几十场考试下来,这张薄薄的卷子上厚厚的知识都被你玩转于股掌之间,就是你的胜利,是你战略战术上的胜利。

还有一点要提醒大家:高考考的并不是知识,还有各种各样的能力。比如审题能力,理解能力,语言的组织能力,知识的迁徙能力等等。后三种能力都可以慢慢培养,而第一种能力你必须此刻就要拥有。怎么审?审什么?我们在平时的讲课已经多次强调过。第一,细读题干。第二,标注关键词。第三,思考题目所考查的是哪个考点。第四,根据分值,组织语言分条作答。

第四、要有两个意识。一个是出题人意识,一个是改卷人意识。每一道高考题都是经过千锤百炼得来的,出题人想考查你的哪项能力,这一张卷子上一般都不会重复的。遇到相近的题目,一定要思考它们的不同。也只有能清楚的意识到它们考查什么,你才能明确的回答什么,决不能答非所问。

审对了题目,就要依题作答。你脑子里就必须有改(阅)卷人意识。改卷人希望改的是一张书写整洁、语言简洁明了、条分缕析的卷子和题目,所以你一定要注意自己的书写和言辞。一定要方便阅卷人,你才能得分。不仅仅作文如此,其实每道题都如此。考虑阅卷人的感受,既悦了人,更利了己,是多么美好的一件事情啊!一个自私自利、只图自己方便的人是不会考虑别人的感受的。国家的大型选拨考试不可能选拨这样的青年做接班人的。

考前的注意事项也就这么多了,原谅老师不能到教室为你一一指导了。但老师相信:你是个谦虚的好孩子,能听进师长的教育。那我就在家默默的祝福你喽!你定能“直挂云帆济沧海,长风破浪会有时”!

 

  高二(5)班 冯伟玲

席慕蓉说:“生命就像一条奔流不息的河,而我们都是那个过河的人。”

我要说:“生命像一段曲折坎坷的路,而我们都是那个默默前行的人。也许你会在路途中遇见各种各样的“小花”,欣赏着这美丽的“花海”,在不知不觉中,你也成了其中一朵。”

评价他人的生活,会使你变得更美好。翻开历史,我们看到的是孔子完美的身影。有人回孔子:“您的弟子颜回是什么样的人啊?”孔子回答:“人人也,丘弗如也。”问:“子贡呢?”答:“辩人也,丘弗如也。”又问:“子路是什么样的人呢?”答:“勇人也,丘弗如也。”又问:“既然三人都比你强,他们为什么还听从您的调遣?”答:“丘能仁且忍,辩且讷,勇且怯,以三子之能易丘一道,丘弗为也。”世人皆知孔子师众多,且不如之,而子曰:“三人行,必有我师焉。”评价别人,就像在风中接下一朵落花一样,仔细观察它的文印,你会受益匪浅,发现自身的不足与优点。手握落红,不是一切的结束,而是新的开始。

都喜欢有一朵花,可是总觉得自己手上的那朵花的时间总比别人少,于是便情不自禁地时刻牵挂关注别人的花,忘记了属于你的那朵。生活中难免会遇见这样的情形——对于比自己好的人,我们总是会私下里想:明明他有那么多缺点,凭什么比我好呢?太不公平了。可是当你如此评价别人的时候,其实已经走入误区了 。孔子说:“己所不欲,勿施于人。“你在评论他人时,是否想过自己能否做到呢?总有一朵花为你绽放,请关注属于自己的那朵生命之花吧!

做好自己,在生活实践中,思考世界,评价他人生活,并在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践,成为一个智慧与完美集一身的人,让生命之花在心中开放吧!

不同人,不同世界。

评价他人,更是评价自己。

朋友,愿你怒放如夏花,璀璨耀眼。

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