几家欢喜几家愁(一)

博客会员     2021-06-16 22:02:52     10 次浏览

几家欢喜几家愁(一)

几家欢喜几家愁(一)

今天一年级的学生成绩已经改出来了,真的是“几家欢喜几家愁”啊!每次考试都是有人进步,也有退步,这是常态,我们也从不奇怪。但是我觉得很神奇的是,其实考试之前老师就能从你的课堂纪律表现、答题积极性和答案正确性几个方面中预测出来你这次是否会进步。这是为什么呢?

一年级上学期时,有一个小孩上课的时候喜欢发愣,经常的状态就是上课抽他回答问题,他连我问的是什么问题都不知道。上学期我也跟孩子谈了几次话,但是都没有起到决定性作用,这学期班主任告诉我他是一个单亲家庭,我就觉得这可能是家庭不重视学习的结果。于是我选择先跟他的爸爸联系,明确地告诉他孩子是非常聪明的,但是由于上课习惯不好,导致孩子一直在吃老本,一直在退步。并且明确表示孩子要是想进步必须从思想上、精神上、学校里、家庭上各个方面相互合作。之后我和家长共做学生的思想工作,在学校里对于孩子表现不好的地方明提出批评,并告知批评原因,在孩子表现有进步时,及时表扬,加紧强化,起初发现随依然有效果,但结果并不那么明显,所以我加强和孩子的沟通,后来孩子上课回答问题积极,课堂专注力也有极大的提高,在一此数学模拟考试中成绩99分。对于此,我实行了明确的奖励机制,能明显感觉到他学习更加努力了,也在本次期末考试中取得满分的好成绩。

但是也有孩子不是这样的,由于孩子刚步入小学,从家庭中过渡到学校中,这个过渡期还是非常难以通过,有些孩子家长教育比较松,有些家长教育比较严格,因此就会出现不同类别孩子,我整理一下思路,明天将这不同类别的孩子再来谈一谈。

 

 

 

 

 

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