孩子的成长需要家长多些“喝彩”
唐宸老爸
对孩子多多理解包容
朋友的孩子初中学习很轻松，但没形成好习惯。高一时多次对父母说：学习不是问题。他盲目地相信自己，认为不付出就有好成绩。但从高二起一到考试身体就不舒服，就放弃考试，还会以生病为由不上学。
这个孩子的问题，首先在于他告诉父母学习不成问题，可高中后的学习不是他想象的这样轻松，目标达不到，孩子可能又好面子，再加上他没养成好的学习习惯，不能踏踏实实一步一个脚印取得成绩，感觉没有办法达到目标时，于是将原因归疚于其他的现象，就开始出现逃避的行为。
其实，这是孩子心理问题的外在表现。比如当心情不好时，食欲下降；压力大会头痛不适。家长要明白孩子还不成熟，遇到压力而无法排解时，就有可能找理由为自己开脱。有时他本人并不一定意识到，如果孩子是故意这样，就要引起家长注意了。
不可否认，当今孩子面对的压力和竞争很大，有时会选择退缩和逃避。朋友的孩子的表现也很正常，典型的因心理和情绪上的问题导致生理反应。
总是在考试时说哪里疼或不舒服，有时是希望通过这种行为引起父母的关注，或潜意识的想让父母降低学习目标。这其实也是孩子寻求帮助的一种暗示。家长只有真正的关注和关心孩子，就一定能及时发现，并很好的解决。
这时候家长的理解与包容就很重要，这是解开孩子心结最大的动力。可以和孩子来一次交心沟通，告诉他父母理解也支持他的自信，但做任何一件事都要从一点一滴做起，要定要切实可行的目标，然后最重要的是努力去做用心去完成，离目标近点再近点，总有一天就能实现心中的目标了。
让孩子学会适当的减压
孩子成长过程中，心理和心态健康才是最健康的成长。朋友的孩子这种情况与家庭教育、与家长有很大关系。
孩子的成长过程就像我们种植的一棵小树一样，他的成长与培养者的引导和关注密切相关。家长要时刻关心爱护孩子，发现孩子的问题及时沟通，尽可能的解决在初始状态。
遇到这类情况，家长也不必过度焦虑和担忧。不要把孩子的这种心态当成是病。要与孩子多交流，让他知道自己只是内在的某种东西的缺失，在外面表现出来了而已，防止产生“自我暗示”效应。
习惯按自己的意愿来塑造孩子的家长，往往导致孩子对自己要求很严格。有时候当个体体内的压力能量过大时，潜意识会利用一些“小把戏”来减缓压力，比如身体的不适感。若适当降低要求，这些不适感会自然消失。所以，家长给孩子适当减压。
家长要做的最重要的一点：要从学习问题上入手。可以先与老师交换意见，再与孩子交流沟通。交流的方法很重要，多鼓励和激励，帮他建立学习的信心，加强学习动力，培养好的学习习惯,把“要我学”变为“我要学”。当他将学习视作自己的意愿时，就会愉快的来做这件事。老师可以配合合理安排学习内容，循序渐进地调整学习方式，孩子感到压力减轻了，症状也就会消失。
家长要为孩子多些“喝彩”
虽然有许多家长明白自己是孩子的第一任老师，但却不知道在孩子出现问题时应该怎么办。因此导致很多父母步入了教育误区：都怕孩子在学习上输给别人。
父母的这种恐惧会不知不觉的造成孩子的恐惧。在恐惧中学习的孩子，怎么能学得进学得好？
所以，家长这位老师要懂得适当的鼓励：要像奥运会的拉拉队，孩子跑得慢——加油！孩子跑得快——喝彩！
另外，要根据孩子的情况，与他一道制定学习目标，不能因为孩子在初中学习很好，上高中后对孩子的学习目标定的高。一旦孩子无法达到你的目标时，就会产生回避行为。不妨告诉孩子，学习成绩和班级排名当然重要，但这不能成为学习的包袱，不然，这个“病”就不好治了。
也可以明明白白的告诉孩子，遇到事不能总回避，要自觉培养自己的抗挫折能力。人的抗挫折力是慢慢培养的。如果总爱错误找理由解脱，你自己就会一直没机会自己承担责任。要明白学习和未来的生活中，处处都会有竞争激烈，必须要学会面对。这样自己才会越来越来进步越来越优秀。
喝彩！为学生的由感而发！