学习的乐趣

博客会员     2022-12-09 17:09:02     10 次浏览
一年四季,春夏秋冬。
春天,百花齐放,鸟语花香,不热,也不冷,是旅游的最好季节,可以好好享受春天的美景,乐趣。
夏天,炎热连连,还有蚊子,但有空调陪伴,还可以享受,雪糕的美味,冰霜可口,当然,还可以去游泳。
秋天,果子都成熟了,可以尝尝这水果的美味,很凉爽,我最喜欢的就是秋天,因为可以吃水果。
冬天,会下雪,这样就可以堆雪人,打雪仗,很快乐,很开心。
怎么样,你喜欢哪个季节?

从心理学的角度来说,根据程度强弱的差异,兴趣的发展历程可分为有趣、乐趣、志趣三个层次。

(1)有趣

有趣是产生兴趣的基础。在这个时期的兴趣还很不稳定,往往具有广阔性以及直观性。这个阶段学生容易被教科书中的新鲜内容所吸引,但是处在这个阶段,学生只限于感知客观事物,而并没有去探索这些新事物的动力。

(2)乐趣

在有趣的基础之上,会慢慢地变成乐趣。在初中的物理学习中,学生对事物或其本质属性的认识表现出来的认知倾向就是兴趣。而这个时期的学生的兴趣就不只是停留在事物的表面上了,但是此时还没有达到说明自然现象规律的深度。乐趣层次的基本特征是:兴趣具有指向性、自动性和坚韧性,处于这个时期的兴趣可以说已经基本定向了,持续时间也会相对较长。处于这个阶段的兴趣,虽然不是那么的深入,但已经能持续形成有意识的学习动机。此时教师可以依据学生的不同兴趣进一步的引导学生的发展,使学生的兴趣从乐趣向志趣的转变。

(3)志趣

    志趣是兴趣的最终延伸。它持续的时间比较长,而且学生对某件事有了志趣,那么他的积极性和自觉性就比较高。

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