我发现了小狗的秘密

博客会员     2022-11-27 12:27:04     9 次浏览

数学好玩——寻找身体上的数学“秘密”2课时 ) 

学习目标:

1、通过活动,了解人体中的有趣现象,从数学的角度感受人体中的秘密。

2在获得自己的一拃、一步、一庹的长度后,能估测一些物体的长度,培养应用意识和估算意识。

3、通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。

学习重难点:在活动中了解人体中的有趣现象,感受学习数学的乐趣。

学习过程:

一、情境导入,激发兴趣

出示买袜子的画面:与拳头的一周差不多

激趣:这是真的吗?

二、小组合作,探究新知

1、测量拳头一周的长度和脚的长度

分工:4人一组,共同测量一个人,保证测量结果的准确性

2、小组合作完成其它部位的测量,填写书P88的表格

3、总结各部位之间的关系

设计意图:活动中感受

三、自读教材,开阔视野

今天费了这么大劲,找到了身体上的秘密,有什么用呢?

拓展并验证

四、联系生活,灵活应用

1、利用身体上的这些尺子,测量身边的物体的长度

引导讨论:身体尺子进行试题的优点和缺点

2、画一画,画出身体上尺子的用途,与同伴说一说

五、小结:

六、作业:

       89页最后一题:画一画身体上还有哪些尺子?

七、评价题目:

尝试用身体上的尺子测量教室的长和宽。

八、评价目的:

      使学生的估算意识得到培养

 

幸福培育校长读书分享会的幸福

这个世界绝对有一种叫做秘密的东西,秘密本身是一种隐秘的感觉和体验。读书与幸福之间是相伴共生的——这应该是这世间最昭然若揭,也最容易被人忽略的秘密。

这个秘密,只有真正认真读书的人,从读书中心领神会到发自内心的愉悦的人,才能够真正洞悉和体悟。

幸福培育校长读书分享会,并不是因为有了这么深的体悟才诞生的,而是因为诞生了,才在自然而然的生长中,有了这么深,这么有意义和价值的体悟。

一开始,我们并没有真正想到要让老师读书。只是觉得,作为一群最应该有精神追求和思想的人,不能没有一个像样的书橱,不能没有几本像样的书。于是,我们启动了教师案头书计划。每个学期开学和放假前夕,为老师各发一本书。从《哈佛幸福课》到《给教师的一百条建议》,再到《五十六号教室的奇迹》、《正面管教》等,一点点用物化的方式堆砌着老师们的精神世界。

那个时候,没有多少老师真正通读了这些书,甚至于有老师抱怨,发点什么不好,偏要发些最没有的书。

有个日本管理学大师,在一次上万人的讲演中故弄玄虚,用一个小木槌轻轻的敲一口笨重的大钟。因为他是大师的缘故,许多人耐心的看着。十分钟过去了,他一点也没有改变自己的节奏和方法。依然每隔几秒就轻轻的敲一下那口似乎无法撼动的大钟。因为没有什么收获的缘故,一些人不想在这里消耗时间,悄悄离开了会场。又一个十分钟过去了,那口钟依旧没有任何变化。于是,更多的人离开了会场。最后的少数,终于在第三个十分钟消耗完之前,看到了一些改变。你口钟正在大师的轻敲下有节律的轻微晃动。紧接着,伴随着大师依旧不变的轻敲,那口钟发生着越来越大幅度的摆动。在场的人看呆了,管理大事依然很沉静。最后,他向台下深鞠一躬,说:真正的管理就是这个样子的!然后,在众人惊诧的目光注视下,悄然离场。

管理是什么样子的,我们不得而知。甚至教育到底是什么样子的,我们也知之甚少。但管理也好,教育也罢,都一定不是立竿见影,可以毕其功于一役的。没有简单的重复,没有执着的坚守,就没有神奇的管理和教育效果。

案头书,终归是用来读的,没有人会真的将它作为枕头或者摆设。后来,学校实施了年级共同体管理。幸福培育教师案头书计划也正在悄然发生着变化。以年级共同体为单位,大家开始各自选择自己的案头书。再后来,就是学校的读书文化节了。再然后,就是正经八百的校长读书分享会。这是一个很名不符实的分享平台。校长读书分享会,分享的主角是——教师。只是每一次,校长都参加,而且是不由自主,不约而同。因为,校长能够在读书分享会上,获得意外的成长和发现。

再后来,校长读书分享会升级了。老师们读的书,读书的心得被展示在校园的角落之中,成为一道风景,点燃和激发着孩子、家长,以及更多的人,吸引更多的人成为幸福的读书人。

大部分的普通人下棋时,都是兵来将挡,水来土屯的。只有少数高手,才能眼观六路,计算出三个回合之外的结果,预先做好各种防范和准备。然而,三个回合于整个棋局而言,毕竟是个可以忽略不计的小数字。

爱因斯坦那样伟大的人也说:我看图画,可是我的想象力不能描述它的创作者的外貌。我看表,可是我也不能想象创造它们的钟表匠的外貌是怎样的。人类理智不能接受四维,他怎么能理解上帝呢?对上帝来说,一千年和一千维都呈现为一。每个人的头顶,都有不足以照亮他的全部人生的光明。这没有什么好悲哀的,我们正好可以用这一点点光明照亮眼前的那步路,从而踏踏实实的走好它。

有位长者说:要让问题成为解决问题的航标。这话说得何其悲壮,何其坚定,何其正。一路走来,幸福培育校长读书分享会不就是这样沿着一个个解决问题的航标,将老师们引上读书的大道的吗?今天,每一位分享的教师都像大师,更像是幸福培育讲述人。大家正在用自己的理解和方式,解读着自己眼中的幸福培育和幸福人生。读书,让我们成为一个很棒的人。读书,也让我们成为一个优秀的团队。

从来没有意识到读书竟然和幸福有关,竟然会引导大家都成为幸福培育的代言人、讲述者。直到我们坚定而执着的,不求结果的走了这么久之后。

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