雅思小作文范文大全

博客会员     2022-05-21 00:30:01     11 次浏览

 范文:

会飞的母鸡  

一只母鸡非常渴望自己能像鸟一样自由地在蓝天上飞翔,它天天仰望天空,酝酿着它的飞行梦。

母鸡第一次飞行的地方是一座高高的雪山上,他准备要起飞了,只见它退了几步,做了一个助跑,然后一跳,它从一千米高的雪上掉了下来,此时,母鸡已经口吐白沫,一只好心的大雁路过这里,扯着昏迷的母鸡,把它送到了地面上。

一阵风吹过,母鸡才知道自己被大雁救了,这时,母鸡灵机一动,我的翅膀厚重窄小,我可以做一双机器翅膀啊!

母鸡回到自己家里,租了一间实验室,它在里面埋头苦干,它试验了千百次,总不成功。功夫不负有心人。经过几个月的反复调试,机器翅膀终于做成功了。

它开始试飞了,只见它穿着自已精心设计的机器翅膀,坐在地上,它轻轻打开那机器的开关,霎时间,如同屁股喷火一般,母鸡飞了起来。

这真是世上无难事,只怕有心人。只要努力,就没有做不成的事。

         我家有个小弟弟,聪明又淘气,整天爬高又爬低,满身脏兮兮。
        弟弟最大的缺点特点是嘴特别馋。今天,天气炎热,妈妈一次性买回来了很多冰淇凌,这对于“馋猫”弟弟来说可是一个千载难逢得好机会。只见他“在右开弓”地吃起妈妈给的冰激凌,眼睛还直盯着冰箱里其它的冰激凌。不一会儿,四根冰激凌都进了他的肚子。可他的舌头还不停地舔着嘴唇,好像还不够解馋。趁大家不注意,他又蹑手蹑脚地打开冰箱,准备拿走第五根冰激凌。这次被正做饭的妈妈瞟见了。“唉!你都吃了四根了,还要吃呀?”妈妈温柔地劝告,在吃的话,你的肚子就会唱‘咚咚’歌啦!
     瞧,弟弟就是这样一只小馋猫!

让爱阳光一样灿烂

 

法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。师德无价。学子对恩师的追随,如同云翔而影从。

教师是一种崇高的社会职业,科学的进步,社会的发展,离不开教育事业,离不开教师的劳动。因此,只有具备良好的职业道德和良好的人格特征的人才能胜任教师工作。还如俄罗斯教育家乌申斯基所强调指出的:教育工作中,一切都应以教师的人格为依据,因为,教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来,任何规章制度,任何人为的机关,无论设想 得如何巧妙,都不能代替教育事业中教师人格的作用。

没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。

没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。

从教至今,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外谆谆的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。” 一位哲学家说过:最柔和的慈爱,最无畏的坚毅,最温柔的情感,对德性最崇高的热爱,所有这一切都成功地使他震颤的心房充满生气和力量。这就是人格魅力。不少教师透发的正是这种人格魅力。较之容貌魅力,才华魅力来说,人格魅力更凝重,持久,具有巨大的激荡力。由此可见,教师的魅力应该是学知和完美人格的体现。学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己:面对家长物质上的“尊重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是我们从事的这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战。这就是教师独有的享受。其实教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,要做出正确的判断很难。但这才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,要求的底线高了,“品”自然就高。只有在真实的生活经历中实现自我的对抗,师德素养才会有所提高。其次,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

只有火才能点燃火,只有心才能塑造心。教师是一项需要献身的事业;在我看来,教师也是一个充满激情的事业. “为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉.”每一次我读到艾青的这句诗,我都禁不住在想:诗人的情感世界里有着怎样的感动,而这些感动又是这样化作澎湃的激情? 我不停地思索,终于找到了答案:正是这些孩子给了我另一个心心相融,息息相通的世界,让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。老师是灯塔,指引学生夜航的路,纠正他们偏离的航向;在他们成功时,用殷殷教导使他们认识到有比脚更长的路;在他们失意时,帮助他们重新振作,自己的孩子病了,我们顾不上,自己的父母面前,我们很难尽孝,花前月下的留连中看不到我们的身影,苦了自己的一个孩子,照顾了几十个别人的孩子,在我们这个光荣的群体中,每个人都有自己生活的难处,但是,只要我们一踏进校门,面对那么多双渴求知识的眼睛,面对未来的希望,家里再大的事也成了小事,学生再小的事也成了大事。满腔豪情绽放在我们脸上的是始终不变的笑容。在我们教师的心灵深处,始终有对教育事业的满怀忠诚,对学生的滚烫爱心,为了爱的执着,我们坚韧,我们刚强,我们付出,我们奉献,我们无怨……这便是教师的灵魂。我们用青春,热血,生命铸造着祖国教育事业的辉煌,书写着我们平凡而壮美的人生!

一个微笑,一次点头 微笑和点头对教师而言微不足道,而对于自己的学生却如一颗糖、一勺蜜,沁人心脾,他们或许以此为骄傲,积极进取,老师也相应回收到事半功倍的效果。
  一句表扬 任何人都乐意听美言,受夸奖,对于小学生来说更是如此,他们的身心正处于发展阶段,为了能引导他们健康成长,教师在平时多些表扬,特别是对部分后进生,让他们在老师的夸奖中树立信心,激发学习的兴趣。对犯了错误的学生,在适当的批评中多渗入表扬,刚中带柔,教育的方式不同,得到的效果当然也不同。
  做学生的朋友 融洽的师生关系是巩固学生学习兴趣的重要环节,在教学中,师生间倡导相互信任、尊重、理解,形成一种积极活泼、健康向上的学习氛围。师生间既是教与被教的关系,也是朋友关系,教师做孩子敞开心扉的倾听者,化解一些学习中遇到的苦恼,生活中的不快,以心换心。这样,既了解了学生,也使学生更喜欢走近教师,当然,教师也不愁如何对症下药了。
  教师是人类灵魂的工程师,如此荣誉,如此重任,说明教师良好的职业道德,对学生的发展有至关重要的作用。学高为师,德高为范,做一名合格的人民教师,不仅是传授知识的经师

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