每吨水的价格（元）
用水的吨数（吨）
（ ）家
（ ）家
根据以上调查的资料，编一道二、三步计算的应用题，并列式解答。
（1）同桌同学合作完成。
（2）讨论：可以怎样编题？
（3）编题并列式解答。
四、总结反思，拓展延伸。
1、总结反思：通过这节课的学习，你有什么收获？
2、提问：通过学习，你想提醒同学们注意什么？
3、拓展延伸：生活中还有很多生活中的问题，只要留心观察，就 能发现生活中处处有数学。
（1）课后编一道运用今天学的知识解决生活中的问题的应用题，考考你的同学。
（2）以“节约用水”主题，向家长或学校写一份建议书。
五、布置作业：练习十一的第4—7题。