每吨水的价格(元)
用水的吨数(吨)
( )家
( )家
根据以上调查的资料,编一道二、三步计算的应用题,并列式解答。
(1)同桌同学合作完成。
(2)讨论:可以怎样编题?
(3)编题并列式解答。
四、总结反思,拓展延伸。
1、总结反思:通过这节课的学习,你有什么收获?
2、提问:通过学习,你想提醒同学们注意什么?
3、拓展延伸:生活中还有很多生活中的问题,只要留心观察,就 能发现生活中处处有数学。
(1)课后编一道运用今天学的知识解决生活中的问题的应用题,考考你的同学。
(2)以“节约用水”主题,向家长或学校写一份建议书。
五、布置作业:练习十一的第4—7题。