五年级数学举一反三

博客会员     2022-01-24 07:30:03     13 次浏览

                                                       “举一反三”暑假作业答案被剪掉

                                              **区黄河路一小         一六班             李家轩  

        呜呜呜  ,暑假过了一大半了,可是我的暑假作业却还有很多没有做完,从现在开始,妈妈让我每天要多完成一点,


          像我这么“好吃懒做”的人 我可是不想那么努力呀,妈妈最近老跟我说,开学了马上就是二年级的学生了,要学会自己安排自己的事情了,尤其是写作业,自己要有个计划,


       怎么办?我不想上二年级,我不想上学了都,今天妈妈又让我做“举一反三”这个作业,这个书好厚啊,还有一大摞没有完成


         我为了快点写,多做几页,有几道题偏偏又那么的难,我就趁着妈妈不注意 翻起了后面的答案,可是我翻答案也是那么的慢,太不好找答案了,答案密密麻麻的,我还没找到那道题的答案,就被妈妈发现了

            妈妈严厉的批评了我,说我不应该看答案了,不会了,第一:应该先看看 例题   第二:再读一下题,如果经过自己的思考还不会,可以问妈妈。

           我不想按照妈妈说的做,她一生气, 把后面的一小摞  用剪刀给我剪去了,

            呜呜,气死我了,我很生气,妈妈也很生气!



发现表达规律的目的是学以致用,举一反三,注重引导学生迁移运用语文知识和表达规律,形成自己的语文能力。语文知识及其表达方法不在口头和书面的表情达意中运用,就没有多大的实际价值了。所以,我在让学生明确了第二题两句话的写法后,就开展了仿写片段的小练笔训练。

1、大小声:我读大声,你读小声
2、举一反三:我读一遍,你读三遍
3、单词拍拍拍:(①、②、③、④、⑤)拍这几就读出来
4、炸弹:练习单词时,把一个炸弹放在一个单词上,在读单词的过程中,不能把放有炸弹的单词读出来
5、手心手背:伸手心读,伸手背不读
6、金手指:几根手指就读几遍
7、麦克风:以采访的形式来提问学生,练习单词、句子
8、击鼓传球:传球老师击鼓喊停时,谁最后拿到球就站起来读单词或句子,读对时,老师输,学生是胜利者,然后老师表演动作,如:兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶
9、抢椅子:读单词或句子同时,绕着椅子转,当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子,抢到者加分
10、 木头人:如:I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作,老师说停,不论你什么姿态,都不能动,老师挑选一名学生去逗表演的学生,看谁懂了谁犯规
11、 说反语:I say sit down You say stand up
12、 小手枪:指着谁,谁读单词的下一个单词
13、 寻宝藏:选一名同学背对着大家,把卡片或别的东西藏到一个学生哪里,大家开始读单词或句子,当寻宝的学生离宝藏越近读声越大
14、 萝卜蹲:用单词代替学生的名字一个接一个蹲
15、 顶卡片:读句子单词的同时用头来顶卡片
16、 互动记名字:给学生一个新名字(课中的单词)来互相提问及回答
17、 警察抓小偷:选一名同学背对着大家,挑出两个学生,大家一起读单词,这两名同学读单词时不发音
18、 单词转转转:人站词下,每个人代表一个单词,读到哪个单词,就迅速动一下,反应慢就下去换另一个人
19、 加一法:我读一,你读二,我而你三,依此增加,练习单词句子

20 拍图片:把制作好的单词图片贴在黑板上,拍到哪一个读哪一个

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