口技练习题

博客会员     2021-10-25 05:43:02     25 次浏览
 

【教学目标】

1、理解文言词语的意义,分类积累文言语词用法

2、感知课文内容,通过朗读感受不同的情景

【教学重点】

生动形象,如临其境,如闻其声的朗读情景

【教学方法】

1、坚持以“读”为本,加强阅读指导

2、引导学生在自主、探究中学习,培养学生创新思维能力

3、寓教于乐,让学生在轻松愉快的环境中学习

【教学时间】

二课时

【教学过程】

第一课时

一、导入

1、直接导入

2、正课出示本课教学目标,并齐读

让学生在学习过程中逐步完成教学目标。

3、作家、作品介绍

本文选自《虞初新志•秋声诗自序》。《虞初新志》是清朝张潮编选的笔记小说。林嗣环,字铁崖,福建晋江人,清代顺治年间(1649年)进士,著有《铁崖文集》,《湖舫存稿》。

二、正课

(一)通读课文,识记积累

1、自读课文,勾画出疑难字词,在空白处整理出你认为重要的字词读音

(教师点拨:要求学生大声朗读,同时注意一字多音现象)

明确:如“少、间、曳、许、几、齁等。

2、对读课文,结合注意理解大意,圈画出疑难词语,在空白处整理出那你认为重要的词语注释

(教师点拨:要求学生两两对读,共同合作完成这一环节。重点注意一词多义、古今异义、描写时间和声音的词语)

明确:一词多义如“乳、妙、指、间”等;古今异义如“但、闻、股、走、虽”等;描写声音词语如“力拉、许许等”;表示时间的词语如“少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然等”。

【课堂小检测】

1)、我能读

               

    )屋许许    )声         )欲先走

2)、我能译

京中有口技者(善:                     

宾客大宴(会:         

袖出臂(奋:                  

战战,几欲先(股:      ;走:      

闻屏障中(但:              

人有百口,口有百舌,不能其一处(名:       

以为妙 (绝:                   

力拉崩倒之声(间:     

妇抚儿a,儿含b啼,妇拍而呜之(a乳:        b乳:        )

宾客意舒,稍稍正坐(少:           ;稍稍:             

3)我能学

将自己认为重要的字词补在空白处,准确、高效

4)我能改

组内对改,将错误的答案用红笔订正。

教师要求:学生在规定时间内独立完成,认真检测第一个教学目标的学习情况。同时,小组内部的批改也要真实,可以给予对方一个积极的评价。

(二)朗读课文,整体感悟

三读课文,做到正确、流利,思考下面的问题:

课文写了哪几个场景?

(提示:要求学生抓住发生事件,分别用四字词概括出情景名称)

明确:梦中惊醒、渐入梦乡、深巷火起。

教师要求:本环节考察学生的总结能力,即使不能和明确的答案一致,也要思路正确、答案符合问题要求。

(三)品读课文,课堂研讨

活动一:品读情景一

1、大声朗读这一段,反复体会口技表演者丰富的声音变化,把自己的思考所得简要的记在句子旁边。

2、通过组内交流,再帮自己纠正一下。

3、展示活动成果。

(教师点拨:在课文第二段中,作者对场景进行了生动的文字描写。品读时,注意口技人声音的变化,由小到大,由强到弱,要独处层次;同时宾客们反应缓慢,要用重音读出陶醉感)

活动二:品读情景三

1、大声朗读这一段,反复体会口技表演者丰富的声音变化,把自己的思考所得简要的记在句子旁边。

2、通过组内交流,再帮自己纠正一下。

3、展示活动成果。

(教师点拨:课文第四段,作为表演场景的高潮部分,层层递进,声音变化多样。品读时,注意语气的多次变化,声调应高起,快速进行,声音由急促转换为洪亮;段末的议论部分应以赞叹的语气表现;同时宾客们惊恐的状态也要表现出来)

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