国家宝藏

博客会员     2021-10-25 03:31:03     11 次浏览
      暑假快结束了,平日被作业和考试充斥的生活却显得有些乏味,我提出在家里寻找“宝藏”,这个提议一下子就被妈妈认可了,我们便开启了神奇的寻宝之旅。

  这是一个我和妈妈无聊时经常玩的游戏,规则是这样的:其中一个人把橡皮、笔套之类的小东西藏起来,然后画一张路线图,顺便提出几个问题,让另一个人回答,答对就可以前进,找到了就获胜,不然就要被弹额头。

  一开始先是妈妈藏好“宝藏”,由我来找。第一道题目是常识题,我想了一下就答了出来,接着的几道文字题和科学题也难不到我,就像一条小鱼畅游在清澈的溪水里一样轻快自如,别以为这是什么特殊能力,只是来自课外书的馈赠,我靠着阅读这位“好朋友”轻松地拿下了第一局。

  接着是妈妈来寻找“宝藏”,我从自己平时看的书本中仔细挑选了几道题,本来以为这些只是些人尽皆知的知识,没想到真的把妈妈考住了,她着急得像一只没有找到食物的兔子一样,可把我逗乐了,等我笑了一阵后才告诉妈妈答案。

  “接下来是最后一题,答出来就可以直接拿到宝藏哦。”我故作神秘的说,“哪里有黄金的房子呢?”妈妈愣住了一下,支支吾吾地回答道:“好像是埃及那边……”,“是书中自有黄金屋。”没等妈妈说完我就插了一句,听到这个答案,我和妈妈都笑了出来,欢乐的笑声加上灿烂的阳光,正好构成了一幅美丽的图画,我们就在这快乐的天空中自有飞翔。

  “不如你了,以后也要多开一点书,争取一直赢下去才行啊。”我一边乖巧的答应了妈妈的要求,一边趁机弹了一下妈妈的额头。

  这次游戏,我不仅找到了妈妈藏得“宝藏”,还有从书籍中找到的“宝藏”,正如杜甫所说“读书破万卷,下笔如有神”只要多阅读,多积累,就会有意想不到的收获,让我们一起在暑假里寻找书中珍贵的宝藏吧!

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       上周六的社团直播课,我们学习了《国家》歌曲的前三行简谱。虽然之前学生听过,学习过,但还是掌握的不好。所以在课堂上我将重点放在了教唱上,从一个音一个音的认读,到一小节,一行,三行的循序渐进学习,学生的掌握情况还不错。虽然现在对于学生来说,简谱有点难度,但是我认为一定要学习掌握这类知识。

       简谱是一种比较简单易学的音乐记谱法。据说简谱是由法国思想家卢梭于1742年发明的。而最早把简谱引进我国的是我国近代音乐教育家沈心工。简谱应该说是一种比较简单易学的音乐记谱法。它的最大好处是仅用7个阿拉伯数字----1234567,就能将万千变化的音乐曲子记录并表示出来,并能使人很快记住而终身不忘;同时涉及其他的音乐元素也基本可以正确显示。在记谱法中,用以表示音的高、低、长、短变化的音乐符号称这音符。通过一定的节奏、节拍组织起一些相同或不同高低、长短的音符,即构成了一首具有一定音乐形象的曲调的基本部分。因此,要掌握简谱的规律,首先必须认识各种音符,理解其意义。在简谱中,用以表示音的高低及相互关系的基本符号为七个阿拉伯数字,即1、2、3、4、5、6、7,唱作do、re、mi、fa、sol、la、si,称为唱名。

       我相信只要用心教,孩子是一定都能学会的,我会将更多有趣的知识带给学生,提高审美,带给学生快乐成长!

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