快乐的一天

博客会员     2020-10-18 09:00:15     3 次浏览

快乐,才是生命最美的样子

快乐的一天

人人向往快乐,个个渴望快乐,你可知道,快乐究竟从哪里来?

快乐,从宽容那里走来;快乐,从理解那里走来;快乐,从消除烦恼走来;快乐,从战胜伤痛走来;快乐,从心灵的阳光处走来!

只要心地阳光,阴郁就会被驱散,烦恼就会被赶跑,伤痛就会被抚平,理解和宽容就会来交接,快乐就会来报到。

的确,快乐不是来源于金钱,也不是来源于荣誉,而是来源于人们阳光的内心!

美国教育家威廉. 菲尔说: “真正的快乐,不是依附在外在事物上的。犹如池塘是由内向外满溢的,你的快乐也是由内在思想和情感中喷涌而来的。

如果你希望得到永恒的快乐,就必须以有趣的思想和点子装满你的心,因为,用一个空虚的心灵寻找快乐,所得到的,也只是快乐的替代品。”

谁不曾有过烦恼和痛苦?谁不曾有过不幸和悲伤?但重要的是能走出阴影,并以一颗快乐的心去面对!烦恼的心,痛苦的心,忧伤的心,换来的只能是更加浓重的愁云。只有以阳光般的笑容,才会赢得丽日晴空;只有以阳光般的心态,才会唱出阳光般的歌声!

曾经有这样一位花季少女,不幸出了车祸被截了肢。而她,却在医生为她装的假肢上,画了许多米老鼠和鲜花的图案,这种超越痛苦后的洒脱和快乐,怎能不令人感动?!

所以,快乐不快乐,必须我做主。人生在世,不可盲目乐观,夸大自己的荣华和幸运;也不可厌世悲观,夸大自己的落魄和厄运。快乐也好,痛苦也罢;得意也好,失意也罢;风光也好,狼狈也罢;富贵也好,贫穷也罢。

这一切,无非都是一种自我感觉,无非都由自我主宰。感觉很重要,讨饭的人只要感觉心情好,他就会快乐;富翁只要心事重重,欲求无限,他也会烦恼。

生存环境能改变人,情绪氛围也能改变人。近朱者赤,近墨者黑;近乐者乐,近忧者忧;近痛者痛,近苦者苦。和爱笑的人在一起,你自然爱笑;和爱哭的人在一起,你自然想哭。

快乐是一种健康愉快的情绪。这种情绪,能使人心胸舒畅,能使人消除疲劳,能使人排解忧愁,能使人减缓压力,能使人充满自信。

若想获得快乐,你还要学会自我安慰,学会随遇而安,学会难得糊涂。当你出现焦虑、忧郁、烦恼、痛苦和悲伤等不良情绪时,要学会用读书,用音乐,用笑谈等方法进行自我“心理按摩”。

若想获得更多的快乐,首先必须具有满足感。当你拼命寻找快乐时,往往忽略了自己内心本有的快乐;当你真正静下心来时,才猛然发现真正的快乐已经来临!

 正是:

尽日寻春不见春,

芒鞋踏遍陇头云。

归来笑拈梅花嗅,

春在枝头已十分。

                                                    快乐的一天

  快乐,就是无穷的糖果。快乐,就是100分的成绩。就像七色的玻璃折射出七彩的阳光,我们每一个人都有不同的优点。有的同学天资聪明,学习名列前茅;有的同学心灵手巧,多才多艺;而我呢?我拥有一颗善良的心灵,因为我乐于助人。

  那是一个星期六的下午,细雨蒙蒙。过了一会儿天气才转好了。正好当时我做完了老师布置的所有作业,我看天气转好了,就想出去转转。啊!我呼吸着新鲜空气感到神清气爽。我走累了就坐在公园的长椅上休息一会儿。我坐下没多久,我的耳边传来了一位老奶奶痛苦的呻吟声:“哎呦!”我转身一看,哎呀!这不是我家楼下的张奶奶吗?(张奶奶一个人住在这里,她的儿女都外出打工了,平时只有她和她的孙女在家中)只见张奶奶摔在了地上,正吃力地爬起,却怎样也爬不起来。她的衣服上沾满了泥土,全身也湿淋淋的手腕上、膝盖上都刮出了一道道伤。我连忙跑了过去,将她扶起,并把她扶回家中。

  到了张奶奶家中,我先帮张奶奶换上了干净的衣服。再让她躺在床上,盖好被子。就跑回家中,左翻翻,右翻翻……找出医药箱时,房间已经被我搞的乱七八糟的,可我也顾不上那么多,直奔楼下。

  我小心翼翼的帮张奶奶包好伤好,我包好伤后,张奶奶却一直说:“头好晕啊!”我就摸了摸张奶奶的头。啊!好烫!应该是刚刚摔在地上衣服湿淋淋的缘故吧!于是我学着我发高烧妈妈帮我退烧的样子在张奶奶的头上敷了一条湿毛巾,又给张奶奶喂退烧药……到了晚上,张奶奶的烧才退,我才放心的回家。

  虽然这只是一件微不足道的小事,可我心里却暖烘烘的。

  从那以后,我就会从心里涌出一股难以言说的自豪感好快乐感;感到了自己价值观,我会继续帮助那些需要帮助的人,让我们的生活充满七彩的阳光!


快乐”是幼儿最常感受到的一种情绪体验,但快乐的涵义是广泛的。现在绝大多数幼儿都是独生子女,以自我为中心,缺乏一定的爱心,不懂得去关心别人。向幼儿进行关心别人、帮助别人的情感教育显得尤为重要。中班幼儿的生活经验逐渐丰富,这样能够使幼儿更加理解故事中描绘的事物,这为幼儿懂得故事中的道理做好铺垫,我们可以通过故事中生动、有趣的角色对话,使幼儿充分感受作品的思想感情,懂得快乐是付出,快乐是给予,帮助别人才是真正快乐的道理。对于中班的幼儿来说,他们已经具备了一定的词汇量,能听懂并理解一段话的意思,但部分幼儿不会与同伴交流,缺乏主动性,一些幼儿语言表达不完整,连贯性语言尚处在发展阶段。而在整篇故事中语言通俗易懂,情节简单,简单的句式正适合中班幼儿学习,通过新句式的学习及完整的语言表达可以促进幼儿的口语表达能力,培养幼儿对文学作品的兴趣。
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