四年级上册语文试卷题

博客会员     2022-11-24 23:06:03     3 次浏览

一、整体成绩分析

本次考试参加34人,总分3145分,平均分92.46分,及格率100%,优秀率70.60%

一、试卷基本情况分析

此次语文试卷共十道题,依纲扣本,难易适度,贴近学习实际,体现学生自主,考查面较广。总的来看,既考查了学生对汉语拼音的认识,又检测了学生第一单元的识字能力,贴合一年级要求,体现了《语文课程标准》的精神和要求。

试题对优、中、差的学生都有所兼顾,适于对各层次学生的考查。

从多个层面考察学生的各方面能力,虽然题目看似不难,但是学生还是不容易得满分。

对于出题的形式,我认为题量丰富,比较灵活。

二、答题情况分析

第一题:分类抄写字母。共有3人出错,没有认真听题,没做到分类。

出错较多的题目:

1、第三题:读一读,比一比,再组成词语。

孩子们会说词,没有写过,有的就不知道怎么办,我举了例子才知道怎么写,但是还因为认字少,写错的学生多。

2、第五题:数笔画,填一填。

因为没有做题方法,漏填的学生多。即没有把字都找出来。

3、第八题:按书写规则写出生字。

园地一学习的内容,多数学生忘了,“先横后竖”的想不起来。

4、第九题:加笔画,变一变。

不认真听题的学生胡乱写,写错了位置。

三、考试结果反思

试卷中的细节错误主要是书写造成的。汉字书写不规范:将汉字写出格;横不平、竖不直。

个别学生行为习惯太差,不会好好听,老师读题,不知道读到哪里,加上识字少,自己找不到题目就胡写。 

下一步的主要目标是:

1、规范学生的纪律。

2、、加紧联系家长,通过家庭作业的指导,让学生学会集中注意力。

3、严格学生的坐姿和握笔姿势,为写好字做好准备。

4、提前备好每节课,做到当堂任务当堂解决,让学生做到当天任务当天完成。

协同家长树立写字与识字同等重要的观念。要重视写字教学,端正学生的书写态度,要求学生一笔一划认真写好汉字才行。星期天给学生布置写字作业,让家长配合抓学生的书写,在以后的教学中要认真抓好每一课的写字教学,练习写好各种结构的字,把字写美观。开展“优秀作业评比”,“写字比赛”等活动。在活动中树立好榜样,以榜样教育学生,使写字教学生动、有趣。让学生在充满竞争的学习活动中不断提高写字水平。


       星期二晚上,我进班晚辅导,正好看见孩子们正在做“防溺水知识问答”试卷,不由的想起三十多年前那个惊心动魄的午后,那时,对我来说,真是生死一瞬间。

       那是一个炎热的中午,太阳好像被钉在了天空中,肆意的喷吐着炽热的火焰,树上的知了不知疲倦的叫着,叫的人心烦意乱。大人们劳累了一上午了,正趁着午间空闲休息。六岁的我和弟弟(我叔叔家的孩子,和我同岁,比我小三个月)一块去上学了。说是上学,其实才是下午一点多钟,远不到上课时间。只不过孩子的生活是不会午休的,只乐意满世界的游荡。只是还没有走进学校,我们俩不知是哪根筋歪了,竟然一起要去下河洗澡了。

       说实话,下河洗澡去,我心里还是挺害怕的。因为每天放学回家妈妈总会在我腿上划一下,若是出现一道白印,那就是下河玩水了,是要挨打的。只是想起离下午放学还有整整一晌时间,到时罪证该消失了,就硬着头皮去了。

        等到了小河边,一切的恐惧担心立刻全忘了,我们俩欢笑着冲进小河里,趴在了小河边戏起水来。河水正在缓缓流动,水凉凉的,河水冲着身子,在身边荡起小小的漩涡,真是好玩极了。这时候,大人的责骂早就给抛到九霄云外了,我们开心极了。这时,弟弟说:“哥,你敢跟着我往里走不敢?”我毫不犹豫的回答:“敢!”其实,我嘴上说敢,心里却有点发怵,因为弟弟他的个子比我高,力气比我大,我的底气不足,但是男孩子的小自尊,让我做出了肯定的回答。殊不知,这一句回答,让我来到了生死边缘。

       弟弟和我手拉着手,一起慢慢地往河中心走,我心里既害怕又有些紧张。第一步,没事,水才没过了我的膝盖。第二步,没事,水没过了我的腰。我们俩相视一笑,又向里边迈了一步。这一下,水到了我的胸口,我觉得有点闷气,刚要退回去,脚下一滑,我一下子跌到了水里。

       没有被淹过的人是难以想象溺水时的恐怖的,我眼前呈现出一个我完全陌生的世界:目光所至,是一片的浑黄色,刚才还清凉可爱的河水,现在是那么凶狠,它们拼着命的往我的身体里钻,一点也不管我的感受。我觉得憋得慌,不由自主地吸一口气,结果却是一大口河水涌入我的口中,我还不由自主的咽了下去。我害怕极了,拼着命的想要站起来,可是,那松软黏滑的河底,根本没有着力之处。河水再一冲,我不由得又跌落在河底。落水的瞬间,我看到弟弟也拼命的想要把我拉起来,可是,他一个人,让自己不倒下已是万幸,根本没有余力把我拉住了。那一刻,我清醒的想到:我要淹死了。

       正在这万分紧急的时刻,邻村的一位去地干活的大人看见了,他三步并作两步地跑过来,连鞋子也没有顾得脱,跳进河里,一把把我给捞上来了,然后,说了我们两句,让我们回家去。我们俩哪敢回家呀,像两只偷偷溜溜出去的小耗子,又偷偷溜回学校了。坐在教室里,惊魂未定的我第一次感到脚踏实地的可爱。那种舒适,那种淡然,是那么温馨。不一会,同学们也陆陆续续进校了,他们都不知道,刚才发生了一件多么惊险的“大事”!

        其实现在想想,那河水不过是刚到大人的膝盖处,可是,对于六岁的我来说,那就是真正的没顶之灾。我觉得,我就是小马过河中的那只小松鼠。

        我把这件事给学生们说了,我说我是侥幸多在这个世界上活了三十多年了,当初如果不是恰好有人路过,我已经死了三十九年了。所以我说,孩子们,防止溺水,健康成长,绝不是一件遥远的事。危险,就在身边。老师我,就是活生生的例子。

      对我来说,则是永远忘不了那个生死一瞬间!

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