除此之外，在布置假期作业时，中教君也找到了以下三点供老师们参考：
注重学生的兴趣和感受
假期不同于周末，更不同于每天的课余时间，它不仅时间长，而且留给学生的空间大，就更需要好好设计。假期是属于学生的，假期作业应是开放式的、有选择余地的，要考虑学生是否有条件去完成，不要用条条框框将学生束缚住。
老师们要注意假期作业的全面性，要兼顾学科作业和社会实践活动兼顾，艺术类的，体育类的，娱乐类的等等。还可以让学生们自由选择，让个性得到张扬。
如果能抓住学生的兴趣，也能让孩子更好地完成这份作业，不至于让孩子这批小野马完全“脱缰”。在开学后也可尽快适应学习状态。
掌握学生的想法，从实际出发
老师们可以通过调查、谈心等方式，了解学生喜欢什么样的假期生活。因为学生周围的环境在变化，学生自身的能力也在变化，所以这就意味着学生的思想在不停地变化。这就需要我们年年重新去了解。只有了解学生所想，才能布置学生喜欢的假期作业。
假期作业也要适应孩子的实际情况。很多作业的布置之所以“越跑越偏”，根本原因在于现在很多作业确实超出了孩子的能力范围。尤其是亲子配合完成的作业，父母起到的作用几乎是主导，由于孩子无法独立完成。
因此在假期布置作业时，要从实际出发，布置一些孩子可以力所能及完成的作业，不然，当家长开始上手代做、淘宝买作业之时，这份作业的意义也就不存在了。
实践作业让孩子有更多生活体验
传统的假期作业已经不再是学校布置给孩子假期作业的唯一选择。近年来，一些学校会给孩子布置比较新颖的作业，如做手工、外出感受大自然等。有的学校则布置感恩作业，比如为父母洗一次脚，或者帮忙做家务。这些充满特色的课外作业得到了很多家长的支持，甚至有的家长希望学校能给孩子多布置一些的这样作业。
南宁市明秀小学的庞老师在接受采访时表示，假期给孩子布置的作业相对较少一些，学校会布置一些民俗文化的作业，一、二年级学生做小手工，三、四年级学生练习书法，五、六年级学生进行阅读。”她说，这些特殊的假期作业很受孩子和家长的欢迎。
在假期，这类作业更有利于孩子的素质教育提高，帮助孩子“结结实实”地成长。开学后，孩子可以很快走上正规，在老师的带领下继续学习，何乐而不为呢？

看了这么多有关布置假期作业的“艺术”，老师们对于十一小长假的作业是不是更有数了呢？
精心设计好假期作业，既考验了老师的智慧，也检验了是否寓教于生活的教育思路。
健康有益的假期作业，不仅能够巩固所学的知识，还能够与学生自身的需求、兴趣和能力相结合，让学生真正过一个有意义的愉快假期。