高三联考试卷

博客会员     2022-05-21 01:45:02     13 次浏览

一、弄清课型

试卷(习题)讲评课——讲评课是以总结学生的学习成果和纠正作业或测验考查中的错误

练习课——新授课的补充和延续,其主要任务是巩固数学基础知识和形成熟练的技能技巧。

复习课——复习巩固所学的知识,使学生加深对已有知识的理解,并把知识系统化、条理化。

二、做智慧教师

做事走心——前提是工作认真,态度决定一切,先有正确的工作态度。

多思考——找准主题(复习课和习题讲评课),多想办法(学生回答问题声音小怎么办?学生上课不爱发言、家长不配合)、寻找最优工作方法

多预演——这样做行不行?换位思考,如果我是学生、家长……

 善发现——在课堂、作业中发现学生的闪光点,及时给与表扬。善于发现家长中存在的问题,及时给与帮助和指导,如多和家长沟通,调座位以后,考试以后、孩子受到表扬或批评以后,我们面对的是全体,应用的教育方法也是面向全体,但对个体的孩子并不一定适用,所以了解孩子的心理,和家长沟通是最有效的办法。

 多反思——课堂(一节课上完以后)、成绩(成绩的背后;学生答卷的背后;听力,先做连线题)、工作(一项工作完成以后)

 三、面向全体

    面向全体学生,不提无效问题,避免对不对?好不好这样空而无用的问题。关注提问时,大部分学生的学习任务,不因个别学生舍弃大部分孩子。

四、关注个体

关注上课不爱发言的孩子,需要老师表扬的孩子(郑翔铭、郑博、王博爱劳动)

通过作业、上课照片、活动视频重点关注等等与家长交流,

五、科学评价

评价的目的是促进学习,如看图写话专项练习,先出示看图写话标准,学生在自我评价和评价他人时,不仅是写的好或不好这样没有根据的语言,而是能根据评价标准判断只写了一句话,其他都符合要求,所以只能得4颗星。一五班带领学生学习星星评价表,将评价表班级个性化,熟练运用班级多媒体设备,如带领学生数几句话时,直接在屏幕上标出句号的位置,学生清楚明白的看到有几句话。

所以,不做充满无奈的平庸教师,成为具有创造力和人格魅力,充满情和爱的智慧型教师,应该成为我们每一位教师的追求。

厉害了!这些中国好作业,让人眼前一亮!

 

也许大多数孩子早已厌倦了假期的作业本、日记、阅读、试卷,不少孩子应付了事,还有一些孩子快开学了才急急忙忙的赶作业……

那么,我们应该怎样布置一些有创意、孩子喜欢做的作业,我们布置什么样的作业可以让这群假期结束返校后得假期综合征的孩子尽早收心呢?

人文作业——《和家人聊一聊乡愁》

 

同济大学教授、博导、国家历史文化名城研究中心主任阮仪三,一直享有古城卫士美誉,他曾布置过一道人文题——《和家人聊一聊乡愁》。

 

他建议中小学生与父母或家中其他长辈聊一聊,问问他们眼中的乡愁是什么?是魂牵梦萦的老屋、古桥、古树、古庙?是童年的四大金刚早餐?他表示,记住乡愁,旨在用乡愁之光烛照文化传承,在延续中华文脉中更好地走向未来。

 

这一类的作业,比较有开放性。孩子不需要去具体的完成一个工程,而是需要向大人询问和了解。这不仅仅有助于增添孩子对社会的了解和探索力,还有助于构建更和谐的亲子关系。在生活中学习,也不至于让孩子在假期玩的太野。

 

实践作业——跟着家长学做饭

 

重庆巴蜀小学的田冰冰老师曾给学生布置过这样一个作业:每个人都要和家长学习炒菜,他们要完成从买菜、洗菜到做菜的全部工作。

 

班主任老师田冰冰说,会做菜看似一个普通的活动,但她期待通过坚持,督促学生回到生活实践中去,热爱生活,懂得生活,通过生活小事的锻炼,能够自食其力,用行动来服务于家人,共同热爱生活,享受生活。

让孩子假期试着做做饭,了解一下做饭的辛苦,也许比正常的作业形式更适合孩子的成长。

 

潜能作业——《保护鸡蛋日记》

 

岳晓琴是四川省达州市通川区第七小学的一名语文老师,为了培养学生们写日记的习惯,她曾绞尽脑汁寻找能激发学生主动写日记的办法。她给每位学生发了一个鸡蛋,要求他们保护一周,鸡蛋不能坏,保护的过程要用日记写下来,然后一周之后来检查。

 

一周过去后,岳晓琴收到了花样百出的学生日记,而且这些日记完成的效果比她预想的要好得多。我至今都记得,其中有一篇日记,题目为《鸡蛋历险记》,读起来非常有意思。岳晓琴说,通过布置这种特殊的家庭作业,她不但激发了学生们的创作灵感,挖掘出了学生的潜能,还让学生们在快乐中完成了学习任务,一举多得。

 

在假期中,如果布置这样类型的作业,一定能把孩子们那颗想要放飞自我的心牢牢的拴住

 

 

在这些专业、敬业的老师的助攻下,学生的兴趣被激发、情怀被挖掘、思路被打开,一批批中国好作业诞生了。

 

老师们,这些作业设计您觉得如何?如果您有什么更好的想法,不妨利用十一假期大显身手吧!中教君也帮老师们找了一些布置假期作业的小技巧,希望能给老师们一些思路:

假期作业,避开这些雷区

 

有关假期作业的新闻,一直层出不穷:为了督促孙子完成作业,重庆一位奶奶用铁链子拴住了孙子的脚;武汉一公交人员将小朋友遗落在公交车上的书包送到孩子手里,孩子一脸失落的表情,原来,书包里有未完成的作业;泰州一小学生编造谎言说小偷偷走了一个包,里面有自己的假期作业……

 

假期作业成为负担,当然有个别学生偷懒、不愿做的因素在里面,但是另外的原因却绝对不能忽略。不妨避开如下的雷区,提高孩子的积极性和作业的可实施度吧。

 

作业如山倒,孩子压力大

 

说起假期赶作业,这里面的故事可多极了:

 

一位家长分享道,儿子开学就要上二年级,为了让儿子放松,并增长见识,刚放暑假他们就带着儿子去旅游了。语文老师要求每天背一首古诗,因为时间紧迫,她要求儿子每天背3首。

 

一位网友分享道,记得寒暑假作业每一页的右上角都有个填日期的地方,有一年赶作业的时候一口气填到底:27日、28日、29……40日,结果被爸爸看见了,摸着他的额头跟妈妈说:咱家孩子智商没问题吧。

 

假期对于每一个孩子来说都是极有诱惑力的,孩子的天性使得他们会将更多的精力放在作业之外的地方。每一个学科的老师都布置一份作业,整个假期的作业量便不算小,更何况不加选择地留作业了。

 

 

作业太多,会让孩子们对于完成作业丧失了信心,于是干脆不做,或者应付了事,字迹潦草。对于要求抄写多遍的作业,有的孩子干脆用两支笔纵排来写,上格一个字,下格一个字。还有的孩子干脆抄袭别人的作业,或者花钱从网上购买答案、从网上找人代写作业。

 

老师们在引导孩子提高作业质量的同时,也别忘了注意作业量,布置更的作业。

 

作业太奇葩,孩子难驾驭

 

有些老师布置的作业太过离谱,不符合学生的年龄特征,依靠孩子的努力根本完不成。

 

绘制手抄报,制作手工作品等……今年暑假时,家长们纷纷晒出了孩子幼儿园或是兴趣班的假期作业,奇葩而又有难度的作业题令孩子无法独立完成,从创意到设计再到执行,层层考验家长。这让家长们不禁感叹,这些奇葩作业题究竟是在培养孩子还是为难父母?

 

 

手工作业拼的不是孩子,拼的是爹妈的能力啊!给人的感觉很不好。网友黛然雪在论坛中爆料,孩子上幼儿园中班,老师留的暑假作业是让孩子画一本《秘密花园》。作为大人画《秘密花园》都是很费时费力的,更何况是孩子,因此这样的作业都是发动全家一起去完成,孩子就是在观赏,对于画画技能的提高丝毫没有帮助。

 

网友春溪则晒出帮孩子制作的鸡蛋壳上画哆啦A

 

 

除了读书、背诵古诗文等常规作业,幼儿园还要求家长和孩子DIY手工作品开学后展示,如用树叶作画,在鸡蛋壳上画画,剪纸等。这个在鸡蛋壳上做画基本上都是我在画,孩子负责观摩。记得去年万圣节以及圣诞节时,还帮助孩子制作各种道具,感觉自己成了手工达人,补了好多幼儿园的课。

 

对于这些烦恼,很多家长都表示感同身受。老师布置作业在创新教育模式的同时也要考虑孩子们的实际完成能力,有些明显超出年龄范围的作业其实是一种负担。

 

写作业的目的,不过是让孩子们在假期里巩固知识或是增加体验,但是因为作业布置欠科学、欠合理,许多任务最终交给家长来做,这样的作业便违背了老师的初衷。

 

老师留作业,需要让学生跳一跳就能摘到桃子,而不是让其到天上去摘星星摘月亮。

 

看来,假期作业的设计,还要贴近学生的需求和承受能力才好呀。

留作业的正确姿势,您知道多少?

 

那么,真正好的作业都具有哪些特点?作为老师,又该如何布置出更合适的假期作业呢?

 

山东省教育厅巡视员张志勇曾在深夜撰文谈论作业改革,提出作业是课程改革的重要组成部分。在他看来,好的作业有四个标准:

 

一是作业在课程标准中的价值定位:

老师们让学生做的每一道作业,是基于课程标准关于学科教育教学目标的要求而设计的。清晰的课程价值,是判断作业好坏的首要标准。

 

二是作业在学科知识体系中的定位:

看作业和学生认知结构和生活经验之间的具体关系。 老师布置的每一道作业是嵌入学生的学科知识结构的,是和学生学科前置知识的巩固和学科后续知识的发展相关联的。因此,判断作业的好坏,要放在学科知识体系中去思考。

 

三是作业在学生学习情绪情感中的价值定位:

情感的维度、兴趣的维度、挑战性的维度,是判断作业好坏的重要标准。既有兴趣又有挑战性的作业,可以让学生的主动学习状态在这个作业中激发出来。

 

四是作业对完善学生认知与情感模式的意义

好的作业不是简单的一对一的知识的掌握和巩固,而在于学生学科知识结构或者情感结构、社会经验结构的完善。学生通过深度的真正的学习,将自己的发现嵌入已有的知识结构、认知结构、情感结构、经验模式,真正的学习才发生了。

 

张志勇还指出,好的作业,肯定是以少胜多的作业;肯定是有思维和探索空间的作业;肯定是综合性训练的作业。

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