成都熊猫基地

博客会员     2022-05-20 23:45:01     6 次浏览

同事去成都学习了,回来交流心得时,个个都忘不了成都了。

成都,我还没去过,想起成都就会想到四川,再想到辣椒,之后便是火锅了。想象和印象中的成都是一个辣城,是一个红火热闹的地方。

去年刚入秋那会儿,赵蕾的《成都》红了,这首歌飘荡在街头、商场,在有青年的角落。淡淡的声音混着轻愁的旋律,让文艺青年更文艺,让善感的姑娘更多愁。它点燃了一些人的成都梦,让人想放下手头一切,来一场说走就走的旅行。这是我对成都的又一个印象——温柔的浪漫,朦胧的忧伤,跃跃欲试的走脱。

很喜欢刘若英为乌镇代言的旅游广告,那句“来过便不曾离开”的广告语收服了许多文艺青年的心。想象中的成都,也萦绕着某种情愫,朦胧的、热烈的、沉醉的……

待天气晴好,时光温暖,你我年轻,去成都的街头走一走,坐在小酒馆的门口听着民谣,感受一段朦胧有美好的城市风情!

聚焦核心素养 提升教师内涵


兴华街第二小学


提起成都,会不由自主地哼起那首熟悉的歌谣《成都》。


成都,是一座你来了不想离开的城市。


2017年11月,到成都参加全国中小学核心素养下的教师内涵发展高峰论坛邀请了来自四川省教育界有权威的四位专家,进行为期4天的专业培训。




聚焦核心素养的深度学习


李松林老师是四川师范大学教育科学学院副院长、教授,教育学博士。单看履历非常惊人。培训开始,他从“养”字为切入点,带领教师寻找如何焕发课堂的生命力,探索培养学生核心素养的课堂模式。培训方式由浅到深,层层递进,语言风趣幽默,列举的事例更是我们身边的真实事件,让听的教师可以在自己的教育教学工作中寻找到适合自己的教育方式。“教育是心灵的启迪,心灵的相遇,互动,灵肉之间的对话。”李松林教师的内容引起在座教师的共鸣,迸发我们对教师内涵主动探索的积极性。


基于核心素养的微课深研


《中庸》有这样一句话:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”大致意思是:要广博地学习,要对学问详细地询问,要慎重地思考,要明白地辨别,要切实地力行。培训的教师是“国培计划”的专家,名叫卿平海,是四川省的特级教师,他告诉所有教师要树立一颗不断学习的心,身体力行,不断反思,以立德树人为灵魂,培养全面发展的人。给我留下深刻印象的是卿平海老师带来的几个微课,在欣赏之前,他风趣地告诉我们,这是其它教师的心血,有版权,只能供大家学习。说实话,这几年只有有关微课的活动,我,包括其它老师,都非常积极地准备,参加,可是到头来,什么也没有收获。今天欣赏了有关数学和古诗的优秀作品,让人醍醐灌顶,原来微课还可以这样做。有时候,也不是大家不用心,而是缺乏一个指路人,今天,卿平海老师将我们对微课的认识带入到另一个高度,相信在以后的活动中大家一定会创造出更加优秀的作品。



这次成都之行,让头脑再次风暴卷起。也感到自己知识的贫瘠,无论是理念知识还是实践都要继续不断丰实,方可传道、授业、解惑。更清醒地认识到当前核心素养下教师内涵提升的重要性,它决定了一个人的教师之路可以走多远、多深、多广。

     “骑着我的小车车,从来也不会堵车!”。。。。。。。。16个小时后。。。。。。

     “同志们,快起床了!要赶高铁,快起来”。爸爸不知疲倦的说。而现在是早上时间6:30分,而我们则要去成都玩耍。这件事情在上周就定下来了。然而,就在昨天夜里,我怎么也睡不着,直到凌晨三点半才勉强的睡去,到早上只睡了三个小时,所以一起床就无精打采,刷牙洗脸完后,知道时间不早了,就把行李搬下楼。之后,叫了出租车送我们去火车站,我们取了票上了车,就开始那漫长的6个小时。

       转眼,火车就到达了成都东,我们先坐地铁到了宾馆,在这时间里,我问爸爸:“这里是不是有熊猫呀?”爸爸说:“对,是有一个熊猫基地”。“那你一定要带我去看看!”爸爸说:”好的。“

       到了酒店,我们先是开了个房间。因为长途奔波,所以大家都累了,就先睡了一会,到了6点去玉林串串,来这里当然要吃正宗的四川火锅,只不过我不吃辣的,这里的蘸料和武汉的不一样,是香油加蒜泥,而武汉是芝麻酱。这是这里太热了,空调坏了,可正吃的爽时停电了,只好点了蜡烛,吃完饭后,我们准备去玉林路的小酒馆。一听时酒馆,我就说:”爸爸,我要82年的拉菲!“爸爸说:”卖了你,我们也喝不起。“到最后,只看到了小酒馆而已。

       最后,我提议骑自行车回酒店,这样可以看看成都的夜景,在路上,我高唱”骑上我的小车车,它永远不会堵车。。。。。。“

       第一天的旅行就这样结束了,明天还会发生什么有趣的事呢?

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