当幸福来临时

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（The Rose）

幸福，什么是幸福？

老子说：幸福是“无为而治”，顺其自然，不可强求。

罗素说：幸福是永远相对的，因为宝贵而珍惜，因为珍惜而幸福。

幸福源自心灵的愉悦；幸福源自成功后的分享；幸福是我们伤心落泪时有人对你说：没事，有我在；幸福是无论房子大小，房子里永远荡存着甜蜜的欢声笑语……幸福对于每个人的定义都不一样，而对于作为老师的我来说：幸福有很多很多……

老师眼中的幸福：

每年9月份，幼儿园都会迎来新一届的小班孩子，面对初入幼儿园的小家伙们，老师们以更加全面（完善）的爱心、耐心、责任心迎接每一个孩子，以认真、严谨、负责的态度对待每一件事。

开园初期，一种声音响彻着整个走廊：呜呜呜，我要妈妈……；妈妈你要第一个来接我……；妈妈你别走，给我抱抱……。这个声音源于小班的孩子，他们初次离开母亲温暖的怀抱，来到了一个陌生的环境，除了新鲜更多的还有生分感，孩子们的哭声刺痛着老师的心扉。

为了让孩子们能更好更快的适应幼儿园生活，老师除了要费尽心思的准备着孩子们喜欢的各种玩具、游戏外（区角的创设，精美的小礼物，各种有趣的小游戏以及教学环节中的情景再现……）更是以“妈妈”的身份在关爱着每一个孩子。

情景一：

早上家长们把孩子送到幼儿园，面对孩子的一些小情绪，老师们会很自然地把他拥入怀中，将他抱在自己的怀里，用自己的爱心温暖着他，并轻轻地在他耳边说：“你最棒了，今天怎么了？有什么不开心的，和老师说说好吗？”“宝贝不哭了，老师就是你在幼儿园里的妈妈”“老师很爱你”“老师抱着你，乖”……这种现象，在9月的开学季，我们会看到，每一个老师的怀里必然会抱着一个或者两个孩子。看到孩子们从入园时的分离焦虑，到逐渐爱上这个幼儿园，爱上这个“家”，这其中的改变就是作为我们老师的幸福：用爱、用情去温暖每一个孩子，使他们爱上幼儿园，爱上这个“家”，

情景二：

一碗热腾腾香喷喷的饭菜端了上来，老师们小心细致的帮孩子们分发到位，有些孩子会禁不住美食的诱惑，狼吞虎咽的吃着，而作为老师的我们在这个时候，会提醒他们：“孩子们，慢一点吃，要细嚼慢咽”“慢点吃，还有呢，不要急”“吹一吹，要小心不要烫着”“一手拿勺，一手扶碗”“一口馒头、一口菜、再喝一口汤”……老师们关心的话语，会像复读机一样：重复循环。有人比喻小班的孩子吃饭就像播种机，无论桌面、地面还是孩子的身上，都会沾满食物；饭后老师又开始耐心细致的引导孩子自己解决一些小问题，同时也会给予及时的帮助。看到孩子们能够学会自理自己的日常，孩子们的变化便是老师的幸福：用耐心、宽容心去灌溉每一个孩子，陪伴他们的成长。

情景三：

对于初入幼儿园的孩子来说，尿裤、拉裤子……都是常有的事情，作为一名老师除了要教他们知识外，更要教会孩子们学会一些基本的生活常识。如何上厕所，如何叠纸，如何擦屁股，如何洗手……虽然细微但却至关重要！看着孩子们幼稚的面孔，从不会到会，看着他们的成长，这就是老师的幸福。

家长眼中的幸福：

开学初，一位小班的家长对我说：“哎！看着娃哭，心疼呀！”而前几天又一脸自豪的对我说：“孩子终于适应了！他这几天虽哭的厉害，但是没有生病还真是挺欣慰的！多亏了你们老师的照顾啊！”我不禁又想起前几天一位家长对我说的一句话：“父母不求孩子大富大贵，只求孩子一生能够平平安安，这就是幸福！”是的，在每个父母眼中，只要孩子能够健康快乐的茁壮成长，这就是幸福！

孩子眼中的幸福：

每天早上，我们会对孩子进行晨间谈话，谈话中孩子们会给我们说着很多小秘密，有一次我问他们：“你们认为什么是幸福”他们争先恐后的说道：“来上幼儿园”“能有好玩的玩具”“能吃好吃的食物”……孩子的世界是童真，有趣的，孩子们眼中的幸福也是最简单最容易满足的。

有人说幸福是清晨的第一缕阳光，有人说幸福是来自朋友的牵挂，有人说幸福来源于一份充实的工作。也许我无法用语言来诠释幸福的真谛，但我觉得拥有孩子真诚的爱，和孩子们一起快乐的成长，便拥有了幸福。拥有同事间的相互帮助，拥有家长们的支持，便拥有了幸福。