《诺曼底号遇难记》第二课时教学设计2

博客会员     2021-09-21 15:17:47     8 次浏览

《诺曼底号遇难记》第二课时教学设计2

用“   ”画出来。说说你从这些命令中体会到了什么,在你感受最深的句子旁边写写你的感悟。 
阅读时,我们可以借助关键词来体会文章表达的思想感情。
2.场景二:对话指挥。
指导朗读“简短有力”的对话。(第16~30自然段)
从船长与机械师、大副的对话中,你都了解到哪些情况?(炉子被海水淹了,机器停了,船失去了动力。 船还有二十分钟就会沉没。逃生过程中,哪个男人胆敢抢在女人前面,就会被打死。)
体会写法,我们在写作时可以借助对人物的语言描写,表达人物的思想感情。
这些对话对你推我搡的人们有用吗?哪句话可以说明?(有用。救援工作进行得井然有序,几乎没有发生什么争执或殴斗。)现在你感到这是一位怎样的船长?(威严、机智、果断。)
分角色朗读第16~30自然段。
听到这段对话,那些想自己先获救的男人,会怎样想?那么妇女们会怎样想?(生发挥想象,畅所欲言。)
从哪句话能感受到人们是怎样想的?(人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。)
是啊!哈尔威船长,这个伟大的灵魂,巍然屹立在指挥台上,给在危急时刻的人们巨大的安全感。 船长把每件事、每个人都考虑到了,除了他自己……
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