西师版二年级下册数学

博客会员     2021-08-04 22:00:01     16 次浏览

教材来源:小学四年级《数学(下册)》教科书/北京师范大学出版社2014年版

教学内容来源小学四年级《数学(下册)》第单元

教学主题探索简单的小数乘整数的算法过程。 

课时:1课时,第1课时

授课对象:四年级学生

设计者新城中心校全体四年级数学教师

 

目标确定的依据

     1.课程标准相关要求

《数学课程标准(2011年版)》有关本课的要求是:了解等式的性质,能用等式的性质解简单的方程。

2.教材分析

本节内容“解方程”的第一课。主要是在认识了方程、会列方程的基础上展开的。借助天平与砝码称重的情境进行加减法解方程

3.学情分析

本节课是在学生学习了等量关系、列方程的基础上进行的。在此之前,学生对“等量关系”、“列方程”、“未知数”都有所认识。但在此之前也没有过“解方程”的相关经验。因此通过“天平称重”的情境有助于学生更生动形象的理解等式性质、利用等式的性质初步学习“解方程”。教学时可用一些生动的课件来激起学生的兴趣。

学习目标 

1.通过观察探索学习“等式的性质”,知道“等式的性质”是解方程的依据。

2.能运用等式的性质解简单方程,如:x+5=12。

评价任务

1.能表达出“等式的性质”。

2.运用等式的性质解简单方程。

教学过程

 

一年级课程纲要(下册)



   本册教材继续按照由浅入深,从易到难,突出重点,兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:走进大自然;奉献与感恩;相互帮助;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,注重帮助学生在学习语文的同时,潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛,内容丰富。课文语言文字规范,生动。这些都有助于将思想政治,道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中,以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。具有一定的德育价值。

   人教版一年级下册教学内容,本册教材继续按照由浅入深,从易到难,突出重点,兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。在上册学习中,学生已经积累了一定的学习方法,养成了预习、思考的习惯,因此,本册教学侧重在原有知识积累和学习方法的基础上,培养学生自主学习、发散思维、勤于思考、阅读的能力。

  

1、培养习惯。继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握写铅笔字的正确的方法,继续培养积极发言,专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。培养勤查字典,主动识字的习惯。

    2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字准确认读200个生字。能按笔顺书写,把字写端正,写匀称。

4、口语交际。能认真听别人讲话,能转述基本内容,能讲述课文所讲的故事。。能在看图后用普通话说几句完整的话。能就所听所读的内容,用普通话回答问题,作到语句完整,意思连贯。愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚。



小学四年级《语文(下册)课程纲要》

课程名称:语文

课程类型:必修

教材来源:人民教育出版社2020年部编版

适用年级:四年级学生

时:105课时

设 计 者:四年级语文组/中牟县紫薇路小学

背景

人教版部编四年级下册,本册教材内容在富有人文内涵、拓宽题材文体方面,作出了勤奋努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强;继续以专题组织单位,共八个专题,专题设置越发灵活,编排方式在继续中又有发展。导学和课后练习题的设计,更好地发挥导学、导练的功能。“口语交际·习作”的类型顺应儿童心理发展特点,在“分析学习”中,指导学生大胆设想,开展语文学习活动,重视探究和钻研的过程,进一步提高语文分析使用的能力。四年级的学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力,也掌握了一定的学习要领。但在习作方面,能明确表达自己的见闻和感受和想想表达方面还需要进一步提高,在学习中要着重指导。

目标

【课程目标】

(一)通过独学、对学、交流展示、书写比赛、临摹字帖等形式能准确识记250个生字,整齐美观书写本册出现的250个生字,并有一定的速度。通过使用字典、学习汉字的造字形式, 体会汉字的优美并具有一定的独立识字能力。

(二)通过有感情朗读、默读、快速浏览等多种阅读形式学习课文,能抓住文章大意,有初步感受,并有一定的速度。在阅读中能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。扩大阅读面,多读书看报的习惯,课外阅读尽量不少于40万字。

(三)通过观察周围的事物、写读书笔记、调查访谈等形式有意识地丰富自己的见闻,不断积累素材,能写内容具体,感情丰富的纪实作文、应用文和想象作文,要有一定的速度。通过自评、互评等形式修改习作,规范书写,正确运用标点符号。

(四)通过情境创设、角色体验、交流互动等方式开展口语交际,可以以小组为单位展开讨论。在交流互动中敢于发表自己的意见,表达要有条理,具有良好的语言习惯。聆听的同学要认真、耐心,能抓住要点简要转述。

(五)利用学校图书馆、网络、调查访问等信息渠道开展综合性学习,尝试写简单的研究报告。在综合性学习中搜集信息和语文综合运用能力,能策划简单的校园活动和社会活动,学写活动计划和活动总结。

内容

分享本册课程纲要1课时。采用学生独学,小组合作学习,教师随机指导的方式分享。

教学主题

教学内容

课时

教学主题

教学内容

课时

1

乡村生活

1《古诗词三首》

3

2

科普文

5、《琥珀

2

2、《乡下人家

2

6、《飞向蓝天的恐龙

2

3、《天窗

2

7、《纳米技术就在我们身边

2

4《三月桃花水》

1

8、《千年梦圆在今朝

1

口语交际

1

口语交际习作二

3

习作

2

语文园地二

2

语文园地一

1

复习检测

3

教学主题

教学内容

课时

教学主题

教学内容

课时

3

现代诗

9、《短诗三首

2

4

作家笔下的动物

13、《

2

10、《绿》

2

14、《母鸡

2

11、《白桦

2

15、《白鹅

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