有关春节的作文

博客会员     2022-01-24 09:00:02     10 次浏览

语文应更加注重学生“作文”能力的培养

“语文”顾名思义,就是“语言”和“文字”能力的综合体现。

在本学年度,我第一次担任语文的教学工作,而且不是从低年级开始,而是教五年级的语文。因为从来没有教过语文,所以心里没底,不知道该从何下手。我自从事教学工作以来,一直都是教的自然、科学、计算机等所谓的“副课”,教语文可从来没有想过,真怕耽误了学生。不过,既然学校工作需要,不论是为了学生,还是为了学校,我都会义不容辞,尽自己最大的努力教好这门课。

初次教语文不知如何下手,就向其他教师请教、听别人的课,只有不断的学习才能更快的提高。所以在积极备课的同时,我一有机会就虚心的向优秀教师和经验丰富的老教师请教。通过一个学期的从陌生到了解,再到逐渐熟悉,我也有了一些自己的看法,说出来请大家一起研究、指正。

我认为,小学高年级的语文教学中,学生作为能力的培养比基础知识的学校更加重要。我的依据是:

第一、五、六年级的小学生已经具有了相当水准的知识积累,应付日常的识字、阅读已经绰绰有余。不需要我们教师再逐字、逐词的讲解和手把手的教学了。

第二、学生自学能力的培养非常关键。培养学生的自学能力不仅能够使学生能够养成更好的学习习惯,还能使我们教师减轻很多压力,有更多的时间进行教学研究。

第三、小学生在低、中年级已经学会了基本的学习方法。到了高年级,我们教师要能够正确、合理的进行引导,让学生不断地强化,才能养成好的习惯。作文就是一个很好的训练方法。写作文不仅能够涉及到学生对字、词、句的运用,更能够培养学生的语言组织能力,词汇的积累和作文水平的提高。

综合以上几点,所以我认为作文能力的提高对学生语文水平的提供具有非常重要的意义。这只是我的一点看法,希望大家多多指教。

                          作文,想说爱你不容易

许多孩子一提到作文,肯定是一个脑袋两个大,往往是坐在那里挠破头皮半小时写不出两行字。但是老师又说这个作文很重要,考试中占比例很大,一定要写,而且一定要写够字数,这可难坏了不少,想写好作文,却缺少方法的一群孩子们。想想也是,一个学期八篇作文,就这样的练习频率,还有老师几乎古板、教条的作文评价体系,想让学生轻松、高质量的完成一篇作文真的不容易。就拿我们的生字还是,一个学期要写那么多篇,先认读、再抄写,然后听写等等各种形式的检测手段,到期末还会有那么多的生字出错,更何况一个学期只有八次,八篇作文呢?  正当我也在苦苦追寻破解之法时,我找到了一本关于如何提高学生作文写作水平的书----《百字作文的神奇魔力》。

这是一本很有特点的作文辅导书。何捷老师结合自身丰富的教学实践经验总结出了百字作文教学理念,精心编写出了这本旨在传授写作技巧的作文辅导用书。本书首先向我们介绍了为什么要写百字作文,百字作文的优点有哪些,还有如何写百字作文和如何写出更好的百字作文三个层次进行系统阐述。

首先百字作文,“百”是短的代名词。百字作文就是鼓励学生用两三百字,即兴、及时地将自己每天的烦恼或快乐、新奇的发现、一段“语不惊人死不休”的幽默文字、随机发生的精彩事件、最真实的感受等记录下来。它的优点就是短小精悍、布局形式、新鲜及时、便于拓展。为了保证孩子写百字作文能坚持下来何老师总结出来“治病”的四大法宝:“达尔文丸”、“鲁迅冲剂”、“蒲松龄口服液”、“李贺胶囊”,还创造各种机会,让每个孩子收获成功,写作更加轻松。写作的过程从来都不是一帆风顺的,在写百字作文的途中你会遭遇“李鬼”、“杰克的烦恼”等,何老师都有妙招将其一一克服。第二如何写百字作文,何老师从如何巧拟题目、整理素材、哪些事可以入文、把观察所得转化成习作素材、寻找新素材的方法等等,在再加上学生真实的写作案例和何老师精彩的评语,读来真是让人耳目一新,惊呼原来写作文也可以如此简单。第三如何写出更好的百字作文呢?不着急,何老师自有妙招。想让孩子写出好的作文,就要让孩子保持写作的兴趣,何老师把孩子写作视为“小鸡吃米”。老师或家长要先学会撒“米”,撒下“米”后,还要让小鸡争“米”,最后争取让小鸡学会自己找“米”。让孩子在生活中四处搜罗素材,长期坚持,自然作文水平那一定如坐上电梯一样蹭蹭往上升呀!不要着急,写完之后还要能修改,“好文不怕百回改”嘛!

掌握提高写作的水平的方法不是唯一的目的,当你用笔记录下日常学习、生活中点点滴滴的快乐时,你会发现你也正在进行着一项很有意义的工程-----守护童年,你的一篇篇作文就是你童年的百宝箱。还在等什么,赶快拿起你的笔来记录下你生活的点点滴滴,让你的坚持动笔写作成为一件有意义的事情,成为一种日常。这样你会发现作文,原来这么简单!

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