英语初中复习

博客会员     2021-09-21 15:09:03     7 次浏览

复习--正确把握“质”与“量”的关系

期末考试临近,好的复习方法会让人事半功倍,方法不当,则会让人事倍功半。所以,复习不能只看遍数和数量,而要重视复习效率,把握好复习中的“质与量的关系”。


为了做好复习工作,老师们进行了深入地交流,有老师谈到:期末复习应该以课本为主,进行复习强化,循序渐进,重点突出,然后结合知识点,有针对性地练习,分散难点,逐个突破,主要提高学生的解决问题能力。


是啊,作为教师,主要任务就是引导学生处理好“学”与“思”的关系,旨在培养学生思考问题,分析问题,举一反三的能力,通过思考,使头脑处于处于一种积极的活动状态,从而提高学习效率,在这个过程中,教师主要扮演引导者的角色,所以,指导学生练习,正确把握“质”与“量”的关系。


或许我们都经历过“题海战术”,所谓“题海战术”,说白了就是多做多练,对于经常出错的题型多做几遍,见得多了,自然就不会出错了,这本身是有利于学习的,但题海战术的前提是学生已经掌握了知识点,而知识储备不足的情况下,做大量的练习可以使他加深对知识点的理解,保持学习的积极性;但如果是课本知识都还没有掌握,一味地认为大量做题会让你提高成绩,这样做纯粹是浪费时间和精力,很多学生因为要多做练习会熬夜到凌晨,虽然学习精神可嘉,但人的精力是有限的,久而久之可能会身体透支,百害而无一利。


所以说,多做题不如精做题,练习时注意方法和技巧,不能盲目地追求量,要在“质”的基础上适当增加“量”,以此来提高复习效率。

复习《100以内数的认识》                                  

p1同学们要上课了,请大家做好课前准备,把练习本铅笔橡皮放在你的左手边。注意坐姿和书写姿势要端正,上课过程中不随意走动,不做小动作,和屏幕保持一定的距离。在学习过程中,如果你做的很好,比如回答的问题和其他同学一样准确,练习题写的跟老师一样规范,那你可以给你自己画个五角星或者笑脸奖励自己。

P2今天我们来上一节练习课,复习1000以内数的认识。

P3对于千以内数的认识,你们都知道什么呢?听同学们发语音完成下列填空。

师:这些题目你都做对了吗?相信同学们都掌握的非常好。也希望同学们把这些知识牢牢地记在你的脑子里。

P4 1000以内数是如何组成的?想一想,可以发语音说一说,

生:看一个数的百位、十位、个位上各是几,这个数就由相应的几个百、几个十和几个一组成。

P5、1000以内数的写法是什么?想一想,想好的同学可以发语音说一说。我们能来听一听xx同学的发言。

生:从高位写起,几个百就在百位上写几,几个十就在十位上写几,几个一就在个位上写几,哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占位。

P61000以内数的读法是什么?想一想,想好的同学可以发语音说一说。我们能来听一听xx同学的发言。

生:从高位读起,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几,中间数位有0读出来,末尾有0不读。

P7关于算盘,你了解多少?你知道各部分名称么?请发语音说一说

关于算盘的知识,你还知道什么呢?请发语音说一说

生:算盘的一个上珠表示5,一个下珠表示1。

用算盘记数时,要先定位,再拨珠。

P8基本的概念和知识点我们都了解了,请同学们打开数学书,翻到79页,完成第三题。

P9,估一估,数一数,请同学们先估一估大概有几百只蜜蜂,然后圈一圈,数一数,写出准确的数量。你估的数值准确么?

相信大家都有一双火眼金睛,也请同学们保护好自己的眼睛。

P10请同学们把书翻到80页,完成第五题。涂完的学生拍照上传。

P11-13同上。

P14同学们把书合上,打开练习本,完成第一题,标清题号,写完的同学拍照上传。

P15--18同上。

P20通过这节课的学习,你有哪些收获呢?请同学们发语音说一说。

生:1.认识计数单位“千”及相邻计数单位间的进率。

2. 明确千以内数的读法和写法。

3. 明确千以内数的组成。

P21这几道题是我们的课堂作业,请同学们离开电子设备休息一下眼睛,(  )分钟后再回来写作业。

 

第八课、劳动节(复习)

           


教学目标:

    1、正确认读本课生字、词语。

2、能够用词语说完整的话,  利用听说一句话的形式培养学生语言表达能力。

  3、培养学生讲卫生和良好的饮食习惯。

教学重点:认读生字、词语。

教学难点:用有关词语说一句完整的话。生字的书写。

教学过程

一、复习:

⑴、教师出示卡片请学生反复认读。

⑵、练习前几节学习说的句子。

二、学习儿歌

《庆“五一”》

“五一”节,采鲜花,

双手捧着献爸妈,

爸爸妈妈辛苦啦,

快快坐下喝杯茶。

三、做课后题:

(一)、听一听,说一说

1、听老师读,写出听到的部首。

                              

2、听老师读课文,说说五月一日是什么节日?

(二)、读一读,练一练

1、 写出下面字的部首。

动——(         国——(          际——(      

2、读一读下列的词语。  

国际       劳动       劳动节        五月一日

3、认一认,写一写

   

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