游泰山作文

博客会员     2021-03-05 15:50:02     7 次浏览

       上三年级,不光开始接触英语了,语文也有了一个新的东西,那就是---写作文。作文,刚开始不是很懂,感觉和之前在一年级,二年级的语文考试的最后一题有点像。不一样的是,之前是看图写,现在有题目要求,有字数要求,比以前写的多,要写好几段,要注意标点符号,现在是刚开始写,以后会写的字数更多,也会写的比现在好,会更好。老师的要求,为了我们更好的写作文,了解作文,爸爸给我买了别人写的优秀作文,我要学习了他们写的优秀的地方。相信我的作文会写的越来越好的。

作文——与自然有约
      自然,美丽而又安详,它承载着我们的生命和情感,是人类物质和精神永恒的家园。

    要想让学生轻松自如地驾驭作文,让作文回归生活,使学生懂得作文写什么是至为关键的一步。让学生的作文回归生活,就是让学生用自己的话写自己的事,写身边的人或事物。因为自己的事,身边的人(事)或物都是小学生亲眼所见、亲耳所闻、亲手所做的,他们感受深刻,体会真切,为学生的习作提供了丰富的素材。使学生感到有话要写,有话想说,容易写出象样的习作来。
      大自然是写作的源泉,它涉及到学生的整个生活、实践。因此,要让学生走出学校封闭的空间,把大自然作为课堂,拓宽视野:学生可以去旅行,观看大自然的风雪雷电、日出日落;可以走进生活的世界,了解超级市场、观赏名胜古迹、欣赏祖国的壮丽山河和探索乡村变化等。这些都是直接体验,留给学生的新鲜感、深刻的印象以及探索后的满足和快乐是无法比拟的,对激发学生的创作欲望最有意义。学生只要有了亲身体验,就把自己最感兴趣的内容,最有兴味的思想说出来,写下来,那么作文就成了一件很有意义的事。学生肯定会乐意去写,而且有内容写。
      一切教育教学的宗旨是要培养耳聪目明、心灵手巧的人,习作也不例外。
      如何把学生培养成聪慧、灵敏的人呢?——引导学生观察生活,培养学生练就一双敏锐的"慧眼"。"生活是创作的唯一源泉。"教师要帮助学生时时处处有生活的观念,并着力培养学生具有一双慧眼,在看似单调、平淡的生活中常常有所发现,有所感悟,获得习作的灵感和激情。经常提醒学生做生活的有心人,不要放弃任何一个观察体验、思考生活的机会,引导学生象猎人那样时刻关注生活,增强了对生活的敏感性,并练就了一双"慧眼",使学生善于从自己身边那些看似平淡的生活中发现不平淡的东西。
             
        去年暑假,我有幸登上了五岳之一—泰山。
        泰山位于我国东部故称东岳。泰山山势雄伟,最高峰为玉皇顶,泰山又是五岳之首,被称为五岳独尊。
        我们站在泰山脚下,抬头望去,泰山巍峨险峻,有的山梯还凹凸不平。但我还是鼓起勇气,走上山梯。我憋着一口气,一下爬了一百多层,可妈妈还在后面爬爬歇歇,我回头一看,我们已经爬了那么高,好像动一小步,就要掉下山似的。不知不觉中,我们已经来到了中天门。中天门这三个大字公公正正的写在大石门上,支撑门的两个石柱上,精雕细刻着一条长龙盘旋在云雾里的情景。爬到这儿我气喘吁吁的。
        中天门往上点儿就是十八盘,十八盘是整个泰山中最险峻的一段山路,山梯直上直下的,看着让人胆怯。我小心翼翼地迈着每一级台阶,恐怕一不留神就跌倒。十八盘建的有几千米高的阶路,千百年来无数脚印把条条台阶磨得又平又光,就这十八盘我们走了几个小时。
        最后,我们来到玉皇顶上,玉皇顶称“太平庙”是泰山的绝顶。玉皇顶的东南端是欢日峰,它就像跷跷板一样一端紧紧趴在地上,另一端是悬挂在半空,如果不小心掉下去,必死无疑。
        这次爬泰山累,但锻炼了我坚韧不拔的毅力。

                                               四年级一班 
                                                   燕浩洋
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