男生折磨女生阴作文1000字

博客会员     2020-11-06 00:16:04     11198 次浏览

                               

    从日常生活一些平时看似不起眼的小现象中,挖掘数学思想与思维价值,往往更容易产生有效的教学效果。如一位老师在“1000以内数”的认识中,就是通过巧妙地挖掘,取得很好的教学效果。

【片断】

师:请同学们拿出老师发给你们的点子图,

(生拿出老师发的有很多小黑点的纸,这时,我在想这有什么用,最多让学生数一数而已。)

师:你能数出206个黑点吗?

(听老师这么一说,学生纷纷说,能。这时,我发现有不少学生开始数了,有人一个一个数,有人在想什么,还有人边数边说什么。大约过了1分钟。)

师:数好了吗?

生:(有说没有数好的,有几个说数好的。)

师:(指一名没有数好的学生)你为什么没有数完呀?

生:(怯怯地)来不及。

师:是吗?

1:我数好的,来得及。

师:哪你说说怎么数的。

1:我数了一排有50个点,206个就是数4排后,再数6个就行了。

师:是吗?大家看这样行吗?

生:(稍稍思考后)嗯!行!

2:老师,我比他方法还好。

师:是吗?那你说说怎么好?

2:我是两排两排的数。

师:为什么两排两排地数呀!

2:因为,两排正好是100个,这样更快。

师:嗯!真不简单!

师:那么,现在你会数了吗?

生:会了。(不一会儿,那些原来数出问题的孩子,一下子就解决问题了,一脸的兴奋劲。)

师:现在大家把所有的点子数一数共有多少个?

生:(不到十几秒)1000个。

师:你们怎么这么快呀?

生:我们是100100数的,正好一千。

师:通过刚刚的学习,我们大家发现,其实我们数数,不仅可以一个一个地数,也可以——

生:十个十个的数。

师:还可以——

生:一百一百地数。

师:(板书:一个一个地数,10个一是十;十个十个地数,10个十是一百;一百一百地数,10个一百是一千。)

【思考】

1000以内数的认识,对学生来说,不是数数不会数,而是如何有效地认识千、百、十、个之间的关系,并借助这些关系从数学的角度来认识事物。很多老师上这节课时,往往采用大量的教、学用具,想借此丰富学生的感性认识,培养学生的数感。

然而,在具体的教学中,学生往往容易陷入具体的情境与实物中,很难从提供的情境或实物中抽象出数的内容。也就是我们常说的数学知识被丰富的生活场景掩盖了。

怎样才能提升学习素材的功用呢?

一是让生活素材成为学习数学的“背景”。既然生活素材是学习数学的“背景”,那就一定要让生活素材中的生活味退到后台去,退到看似无却又有的地方去,让数学味走向前台,走到主色调的位子上。这样处理既能充分体现“数学来源于生活,又高于生活”的课标理念,又能充分体现贴近学生、贴近生活的新课程教学思想。生活素材之于数学的关系,离开了生活现象数学课,数学会变得淡而乏味,形同嚼蜡;只有生活现象的数学课,学科教学严重失真。因此,一节好的数学课中的生活素材,往往给人看到的是生活现象,品到的是数学思考,悟到的是数学思想。

二是让学习素材简单有效。其实,很多生活现象告诉我们,简单有效的处理方式往往都是最好、最经济的。当发明签字笔的人对于笔头写一段时间总是渗水一筹莫展时,一个不起眼的简单想法,少上一些水,就革命地解决了这一难题。同样,数学课也需要老师从日常生活中一些常见地现象中挖掘数学价值,这些日常的生活素材往往不易引起学生对现象的热衷,其中隐含的数学知识很容易成为学生注意的对象。

三是让数学思考成为学习素材的主线。数学课的核心是数学,因而,不论什么样的生活素材,都要紧扣数学来组织、实施。不仅要让数学成为组织生活素材的一条明线,也要让数学成为隐含生活现象之内的一条暗线。只有这一明一暗两条线交织前行,生活素材的数学价值才会被充分地挖掘出来,生活素材才能真正地发挥它应有的效益。

作文:高考语文的半壁江山

 

作文是语文的半壁江山,举足轻重,不可等闲视之。从某种意义上说,作文分数的高低决定着我们语文的成败甚至高考的成败。考前一个月,有的考生认为作文复习已经作用不大。这一观点是不对的。实践证明,最后一个月的冲刺,作文训练非但不能忽视反而应该强化

那么,作文复习的要点和注意事项是什么呢?

一、   作文类型训练:突出重点,不留盲点

现在,全国高考作文有话题、命题和新材料(文字或画图材料)三种形式,其中命题和新材料作文平分秋色,话题作文逐渐淡出。因此,命题作文、话题作文、材料作文等多种形式的作文都练一下,尤其要重点加强命题作文和“新材料作文”的写作训练。例如,我们最近分别训练了三道作文题:命题作文“那时花开”,话题作文“活出样儿与活出味儿”,材料作文“牧羊人与海”。当然,各类作文的写作技巧不同,在训练时要区别对待。如话题作文的写作,我们要求学生从三个角度构思作文:1、学会切分,化大为小;2、学会联想,拓宽思路;3、精选文体,扬长避短。例如,以“追求”为话题,可以命题为“我的追求”,化大为小;可以命题为“追求的境界”,展开联想,分别写一下陶渊明、杜甫和袁隆平的人生追求,或洁身自好,或忧国忧民,或胸怀天下苍生温饱;还可以写成小说,命题为“有风吹过的夏天”,生动叙述一个高中生的追求等。

二、   材料作文写作:强化审题,彰显个性

横看成岭侧成峰,最佳立意在心中。材料作文审题立意

务必坚持三项基本原则:

1.整体性原则:新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不要拘泥于局部,否则很有可能出现偏题或跑题现象。

2.多向性原则:一般来说,材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象,每一个对象都可以提炼出至少一个观点,所以材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。   

3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。有些材料可能会涉及几个对象,但这几个对象并不是并列的关系,其中有主次之分,那么,我们在审题时就应该分清主次,从主要对象入手进行分析,而不能是次要对象,否则有可能出现偏题现象。筛选的原则:①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③自己有话可说。

例如,根据以上原则我们来看下面的材料。

一位住在大海边上的牧羊人,靠放羊为生。他虽然清贫,但无忧无虑,生活稳定。可后来他被卸在码头上的货物所吸引,于是卖掉了羊群,把钱用来作海运买卖。不走运的是货船遇难,使他血本无归。不得已只得重操旧业。他没有了过去的悠闲生活,只好拼命干活。经过一段时间的积攒,他又买来了几只羊。这一天风平浪静,一只货船平安地靠了岸。“噢大海,你又在诱惑我向水中扔钱了,”牧羊人喊道,“你骗得了别人,可再不会使我上当。”

我们不妨从以下两个角度立意:

牧羊人:①一朝被蛇咬,十年怕草绳

②挫折面前不屈不挠

③吃一堑,长一智

④立足于本职工作,抵制诱惑

  海:⑤机遇与风险并存

这两种立意都可以,我们在筛选时就要从自己的实际出发,看哪个立意自己写得更顺些。

三、   命题作文构思:自出机杼,打造亮点

命题作文由于大家的题目都一样,所以不易出彩,要想出类拔萃,就要匠心独运,写出个性。例如:

阅读下面的文字,根据要求作文。

大地物产丰饶,内涵丰富。汲取营养,濡养精神,时时与大地相连;幸福生活,诗意栖居,处处与大地相伴;翩翩联想,理性思考,常常与大地相关。脚踏一方土,就会感到踏实、充实、扎实;脚踏一方土,常会涌现美丽的故事、感人的经历、心灵的体悟、深沉的思索……

请以“脚踏大地”为题写一篇文章。要求:①自定立意;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字。

这道命题作文的审题立意可从以下几个方面着手:

1重读识天机

“脚踏大地”这个题目重读的重音应该落在“大地”上,构思时应紧扣“大地”展开,而“脚踏”二字是次要的。否则,就会本末倒置,重心偏离。

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