男生折磨女生阴作文1000字

博客会员     2020-10-22 02:48:02     159672 次浏览

作文?作文!!

**区张砦小学 雷雨

去年我带二年级,从刚到学校就听其他高年级的语文老师说作文很难教,还很难批改,不论是教龄多少年的老师,都会说这样的话,当时的我还不知道这中间的辛酸苦辣,只是听个乐便完了。

直到现在,我才知道,我遇到了从教以来最大的瓶颈,毫无疑问,就是作文了。想象总是美好的,但现实却是无比残酷……引导启发时觉得学生们思路开阔,能说会道,但是说要把自己的所说所想写下来,那简直就是冰火两重天!三年级刚开始学习写作文,第一篇《猜猜他是谁》,俗话说万事开头难,我也用了很多时间来引导,首先打开他们的“话匣子”,先要有话可说,才能做到有内容可写,可是一切好像都不是我想象的样子……

有的拿起笔迟迟不下笔,有的看着我说老师我不知道写什么,有的倒是早早动笔,但是凑近一看满篇错别字,语句不通顺,甚至连开头空两格也忘记了……

我便拿着红笔一个人一个人的讲解,应该是怎样的思路,圈出错别字让他们修改订正,没有思路的我们再一起聊聊应该怎么写,一起回忆细节找到写作的内容素材,再一起修改不通顺的句子。整整三节课,站的我脚都酸了,孩子们也写不动了,不过收到的效果在我看来还算不错,可是依旧出现了一点小问题。

周内检查作业,主任拉着我说了半个小时,全都是作文方面的问题,学生的语句不通顺,书面不够干净整洁,书写态度不认真,批改房方面错别字有遗漏,没有旁批,评语不够有针对性……主任说是由于我的要求不够严格,所以学生的态度也不够重视,唉,搞得我一个头两个大,学生是第一次学写作文,我是第一次教批作文,一切都有点猝不及防,虽然我准备了很久,但是效果依旧不是很乐观。

反思自己,确实是我的问题比较多,学生都是跟着我的思路来的,而我没有表达清楚要求,对学生的要求也不够严格,长此以往对学生来说就是不负责任!他们的作文水平也不会得到提高,随即决定全部重来!

花了两天时间重新引导,重新讨论,重新写,重新批。要求突然严格起来,让学生也有点不适,有的学生写了撕,撕了写,撕掉三四张才写出满意的文章。

所有的成功都伴随着阵痛,而我们的第一次阵痛,取得了很好的效果。过了几天主任说要抽查作业改进情况,这次的我抱着我的作文,心中满是自信,推荐学生的作文给主任看,我说我都明显感觉到自己的进步了!主任也说学生写的有进步,我的批改也有了很大的提高!心里美滋滋的!

虽然花了好几天的时间来修改作文,但是我相信这段时间对我和学生来说都是宝贵的,他们知道了作文的格式和要求,我知道了如何引导与批改,我们都在一起学习。虽然主任还提出了一些小问题,但是我相信我会继续慢慢提高,就像孩子们的作文一样,写的越来越好,内容越来越丰富!

虽然作文很难,写起来很难,引导起来很难,批改起来更难,但是能有李白笔下的蜀道难吗?不,一切只怕有心人,做个有心人,其中的酸甜苦辣,叫做成长。

 

三年级《吨的认识》
教学目标:
1.使学生认识重量单位吨,知道吨在实际中的应用,初步建立1吨重的观念,知道1吨=1000千克。
2.能进行质量单位间的简单换算。
3.通过观察、比较和猜想推理等活动,培养学生对物体质量估测意识和能力,能在实际生活中解决一些相关的问题。
教学重、难点:
  建立质量单位“吨”的概念。
教学准备:主题图、多媒体课件,课前让学生测量自己的体重。
教学过程:
    一、复习学习过的重量单位“千克和克”
 1、明确:计量比较轻的物体有多重,通常用克作单位;计量比较重的物体有多重,通常用千克作单位。
 2、练一练: 给物体填上合适的单位名称。
二、学习新课
    过渡:在我们日常生活中除了千克和克以外,还有一个常用的质量单位,那就是“吨”,今节课我们就一起来认识这个新朋友,板书:吨的认识
    问:看到这个课题,你想到什么吗?比如:一吨有多重?生活中哪些物体的重量要用吨来计算?吨与千克之间有什么关系?等等通过这节课的学习,我们就会一一找到答案的。
    1、吨的认识
    出示课本主题图,让学生读一读这些数,并简单说一说表示什么意思。
    明确: 计量较重的或大宗物品的质量通常用吨( t )作单位。
    2、认识一吨有多重?
  (1)活动一:让学生提一提1千克的物品,感受1千克的重量。
(2)活动二:让学生提一提10千克的物品,感受10千克的重量。
(3)活动三:让学生提一提25千克的物品,感受25千克的重量。
(4)如果一袋大米是100千克,你能拿得起吗?感觉会不会很重呢?
    一袋大米是100千克,2袋大米是多少千克?3袋、4袋、5袋、10袋大米呢?
    出示:10袋大米就是1000千克,1000千克也就是1吨,也可以说
         1吨=1000千克,吨也可以用字线t表示,(板书)
    过渡:你们觉得一吨重吗?(重)的确1吨是很重的,又比如我们平时喝的水一桶是10千克,100桶水就是1吨了。
(    5)活动四:谁知道自已的体重?我们三年级的小学生平均体重一般都是25千克左右,要多少个同学才有1吨重呢?(40个)
    请40名同学站起,大家看一看要40个同学的体重加起来才有1吨重。这个1吨重吗?(很重)
    所以“吨”是一个比千克要大的质量单位,在日常生活中计量较重的或大宗物品的质量,我们通常就用“吨”作单位。
3、吨在生活中的应用
    (1)谁在日常生活中发现有吨标志的物品呢?或者测量什么物体的重量一般会用到吨这个单位呢?
    (2)老师也收集了一些。(幻灯出示)
    (3)生活中用吨作重量单位的东西有很多,如钢铁、水泥、煤等等。
   三、巩固练习
1、连线
2、说说要几个这样的物体才有1吨重
3、动物过河
四、总结
1、这节课我们学习了什么内容?你有什么收获?
2、小结:其实生活中往往存在着很多的数学知识,只要我们细心观察,善于发现就能成为小小数学家,最后送给同学们两句话
  生活中有丰富的数学,希望同学们能做一个观察者,思考者。
  数学中有无限的奥秘,希望同学们能做一个探索者,发现者。

回忆927

927,我的记忆,52个兄弟姐妹的1000多个日夜的朝夕相处已经成为了记忆中那难忘而又美好的一幕。1000多个日夜,充满着幸福;1000多个日夜,洋溢着欢笑;1000多个日夜,有悔有悟。十六年后,那52个兄弟姐妹的昔日灿烂的笑容依旧深藏在记忆深处。每每梦中回到我的927,醒来后留下的只是对昔日的回味与留恋。想念927,想念昔日的兄弟姐妹!

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