高二数学题及答案解析

博客会员     2022-12-09 17:03:03     23 次浏览

高二(10)班第二届家校论坛

主题:

齐心协力  寻求突破

决胜高二  赢定高考

参与对象:

本班30名女生中的18名一本、二本踩线女生

          18名女生家长

一、为什么只为女生招开:

   文科班是女生的天下,女生成绩不好,文科便没了多大意义,文科中的男生三个班平均也就十五人,虽各班都有几个非常优秀的,但凤毛麟角,我班女生占30人,而且人人行为习惯优良,都有较强的学习意识和上进心,最关键的是基础较好,30人中按现在的学习成绩,根据我的判断,一年半后,20人都能顺利超过我省的二本分数线,另外10人只需再努努力,调整一下心态,也会轻松达到二本线,因为她们的差距真的不大。这是我开这次会议的第一动因。另外,也正基于此分析,不出意外的话,我断言,09年的高考,我班30名女生会全部进入二本录取线。

二、作为家长,对孩子的正确全面的了解,本身就是最好的支持,是最好的尊重。

家长不应报着孩子在学校,一切都交给老师的心理,家长的作用,在孩子心中的影响,任何人无可取代。所以家长必须配合学校工作。

三、我班女生的特点:

我班的30位女生,都极受各任课教师的喜爱,没有一个学生有老师反映比较反感,不好沟通交流,不可理喻的,感觉每个人都有着良好的家教、优良的素质,没有一人给老师感觉行为习惯很不好,或心态极不端正,动不动与班级、学校、教师表现出不合作、不配合、闹情绪、抵触等等现象,这30位女生是又有个性,又知合作,又活泼,又团结,又有上进心,又有责任感,公德心强,心理健康,有着一定强的学习欲望。可以说,学习上有着极大的发展潜力,每个人都有着极强的可塑性,有着极大的发展空间。每个人都特别想在学习上不断的提高自己、完善自己,而不是在别的方面展示自己,所以我们这个班的女生目标非常一致,凝聚力特别的强。我们都会有着同样的观注,也正是这一特点,我才有信心来组织这一次女生家校论坛。

四、18女生学习成绩现状:

其中九人,在一本线上下沉浮不定。

另外九人,在二本线上下沉浮不定,且差距都不大,学习欲望都很强。(略)

现在所处位置与当初升入高中时的成绩情况,基本成正比,当初升学成绩便是在我校录线上下,现在也依然处于现在的优秀线上下。也就是说,她们在高中的一年半时间中,在学业上成大部分没有任何突破,只是维持了她们原有的状态,所以,录求突破,成了她们的当务之急。

五、当今高考的命题特点对女生极为有利:

作为女生,要参加高考,目前有着极好的时机。

2007年女状元比例远高于男生,女状元占70%,男状元仅为30%,出现男女不平衡的局面。文科状元中,女生29名,占85.29%;理科状元中女生17名,占53.12%

据《1999-2006中国高考状元调查报告》统计,过去8年,中国高考女状元略多于男状元,女状元约占50.27%,男状元约占49.73%,男女状元呈平分天下的局面。

原因分析:

1、针对这个变化,蔡言厚教授认为,这和传统的女性地位比较低有关系。而女性在工作就业中往往受到歧视,因此她们自我发展的欲望变强。很多人在学习上更能吃苦耐劳,希望能通过学习来改变自己的地位。

2、老师以及女性学研究专家看来,阴盛阳衰并非偶然,而和男女生生理机制、高考试题设置有一定关系。  

解释一:女生比男生心理上早熟

男女生在生理上有一定的差异,在基础教育阶段,女生相对更成熟些,更懂事些。比如女生班干部往往更张扬一点,做事很主动,往前冲的劲头很足,相比之下男生的干劲就没有女生足。通常,在中小学,稍稍有点领导能力的男生都会被老师看成而重点培养,即便如此,大部分学校女生班干部还是要多于男生。

 这和发育快慢应该有些关系,高中阶段,女生知道自己最需要什么,知道现在的学习成绩和未来有怎样的联系;而男生大多糊里糊涂,不少人到了高三还总想着玩,很少会思考未来出路。但是,男生在智力上绝不输于女生,他们的爆发力还要超出女生不少,一些学生只要意识到学习的重要性,稍作努力,成绩就很快能赶上来。

解释二:女生善于整理笔记

是当老师的,是高考成绩不错的,是高考成为高考状元的,无不对笔记情有独钟。(错题本、好题本、摘抄本、知识积累整理本)

通常来说女孩子心比较细,而高考题当中70—80%都是基础题,更适合女生。如果参加竞赛,那么女生的优势就没有这么明显了,尤其在数理化学科的竞赛当中,男生得奖的比例还是远超过女生。基础教育阶段的学习需要日积月累,男生不太喜欢枯燥乏味的学科。有个例子能说明这个问题:女生的上课笔记总是比男生的全面细致,有的男生甚至不愿做笔记,而笔记就是知识点的累积。

  高中学习阶段,女生更加踏实勤奋,对学科知识点的掌握更精细,她们的学习主动性整体上也要超过男生。相比之下,竞赛题需要复杂的分析和推理,男生在这方面要稍强一些。

    可以说,女生的细心、务实、勤奋、严谨、整洁等等美德是由自己的天性所决定,即使你说你总是不细心,你总是粗心大意,或说从小都丢三落四、从小都不像个女孩子,但天性的力量恐怕谁都不可能轻易的扭转,只是我们有时对自己的天性认识不够、关注不够罢了。而这些美德恰恰是高考致胜的法宝。

 解释三:高考试题适合女生

女生高考状元多这是眼下的高考试题决定的!

 高考试题对考生有三大要求,而这些要求女生更占优势:做题的细致程度基础是否扎实答题是否规范在智力上男生并不比女生低,但他们性格大大咧咧,一些基础知识点掌握得并不牢固;即使掌握了知识点,也未必能仔细做对,很可能题目做了一半就做错了,而自己还不知道;即使题目做对了,但答题程序也不大规范,往往丢掉不该丢的分。女生中凡是学习努力但成绩上不去的,多是犯了和这些男生一样的毛病,没有发展好自己的天性。犯了自我感觉良好的大忌。

去年文科优秀考生常方舟告诉记者,她对竞赛试题类偏难的题目并不擅长,高考出色的原因正在于试题多为基础题,对上了自己的口味

 所以,女生要在成绩上取得优势,可以说必然得益于基础题。也就是说,人人都会做的题,我能题题都做对,题题都得分。对于那些所谓很容易的题,做到:一出手就是规范,一下笔就是标准。那么为什么这一点我们总是做不到呢?

那么怎做才能达到这一点:大量做题训练?吃透标准明确规范?充分接受老师的分析指导?

六、按高考要求18名女生应达到的分数

一本类:

语:115130

数:110140       

英:120140

综:245265

总:590675

二本类:

语:108

数:108

英:110

综:235

总:561

七、影响高中女生学习的不利因素

1、思维的局限性使其感到学习的困难

就教材而言,初中教材的内容都比较具体形象,加之女生较男生勤奋,记忆力一般超过男生,所以女生成绩相对较好。但上高中后,课程加重,更重要的是教材内容越来越抽象,单凭死记硬背是无法学好的,特别是逻辑思维能力较弱者,学起来就更困难,女生如果继续沿用初中原有的学习模式,就必然感到学习吃力。所以,思维方式的改善才是学习进步的关键.

2、感情的细腻使其容易为所惑

绝大部分的男生离家到了学校就不管家中之事,除了学习就是玩闹,即使家中出了什么事,他们也可以置之不理。女生则不同,即使家中发生一点点小事,她们到学校后也会成天的将其印在脑海里;同学之间发生一点小矛盾,她们也会耿耿于怀,老师不小心的或不注意分寸的一句话、一句不够适当的评价等等,都会使精力无法集中到学习上来,有的甚至老师讲课也听不进去。如果再出现些单相思或早恋的苗头就更不用说了。相当一部分女生往往是因为情绪问题而大影响了学习的状态与效率。

3、失败使其自卑而放弃学习竞争

女生的自尊心和虚荣心一般比男生强,学习下降后,想马上追上,却又找不到下降的原因,结果越追越吃力,不仅学习困难,心理负担也更沉重,这会使她们怀疑自己的能力,轻易相信了女不如男的偏见,产生严重的自卑心理,动摇自信心,失去与男生竞争的勇气,甚至偃旗息鼓,甘拜下风。说什么我根本就做不到谁谁那样,说什么感觉这么竞争着学习太累了,人为什么要过这么累呢?

4、羞怯心理使其缺乏学习交流

害羞、胆怯是刚步入青春期少女独有的心理特征。有的女生神经过于敏感,有的出现自我厌恶,有的不愿抛头露面,有的担心别人说三道四,很在乎别人对自己的看法。在学习上表现为积极性不高,上课不愿回答问题,下课不敢请教老师,有的还不愿与其他同学交流思想和学习体会。这种羞怯心理削弱了她们的学习主动性,尤其是思维上认识上的接受能力会大大降低,严重影响其成绩的提高。

5、柔弱的个性使其丧失学习毅力

天生柔弱的秉性使一些女生缺乏对失败和挫折的心理承受力。面对同学学习竞争的压力,面对学习困难较大的理科课程,几经努力之后的暂时性不成功,往往使她们向困难低头,放弃困难学科的学习,形成偏科,导致学习上的恶性循环。并产生强烈的渴望安逸的快乐的舒适的学习生活。觉得人不应该这么累。

八、我班18名女生表现出来的学习优势

上课认真听讲,作业能认真完成,较为努力勤奋,学习态度端正,责任心强,自尊自爱,有一定的学习基础,记忆背诵从不放松,力求及时完成学习任务,行为习惯优良,注重习题训练,配合教师要求,接受教师指导,不比张品等人少下多少劲,不比张品等人少用多少时间,不比张品等人少做多少题。

九、目前最影响我们进步的因素都是什么?即进步的瓶颈是:

1.时间、

2.训练量、

3.教师课堂讲解情况、

4.自己听课质量、

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