高三生物选修三

博客会员     2022-11-27 13:06:03     11 次浏览

高三(10)班上期班主任工作总结

 

本学期在学生处、年级主任的坚强领导下,立足纪律管理与目标完成,使我班学生树立高三意识,团结奋斗,统一思想,稳定心态,健康良性发展。现将一学期来班级管理工作总结如下:

一、进行详细科学的学情分析,明确班级奋斗目标和个人发展方向

本学期一开始就带领全班同学进行详细科学地学情分析,明确本班的奋斗目标和个人奋斗目标,树立信心,明确方向,确立高三意识,做到人人自知,人人有方向,奠定高三一年的发展方向和基本路线。

1、明确班级奋斗目标。根据高二一年的学情分析,明确全班高三一年的发展目标和方向。考虑各种可能的因素,高三(10)班全班共47名学生(3名藏班学生),一本奋斗目标立争20人,二本以上立争达到30人,这给许多学生以信心和力量,很多学生首先觉得值得一拼。这个目标可能真的实现不了,但因为对学情分析透彻,对学生而言是看得见,感觉得到。

2、明确个人奋斗目标。在班级奋斗目标的基础上给每一个人明确位置和方向,让每一个学生知道自己眼下的情况和努力方向,知道本人在全年级内班内的位置,从而给全班同学分成不同的奋斗小组。结合高二历次考试成绩,给全班分成5个奋斗小组:

第一小组:以年级第10名上下起伏,水平不相上下,共6人。6名学生总体素质较高,是冲击名牌院校的种子选手,对于他们主要是做好心理指导工作,进行高分素质训练和指导,确保心态上和基本技能上不出问题。

第二小组:以年级30名上下起伏,水平相对相当,6人,他们学习意识强烈,执着进取,但是在解题的思路与技巧上还需不断完善。他们都能将成绩稳定在年级前50名,是一本线的主要完成者,对他们必须做好更具体的指导工作。此以上共12人。这是上一本的根基。

第三小组:以年级50名上下起伏,水平相对不下上下,是典型的一本线踩线生。共12人,这12名学生最好成绩能进入年级前30名,最差成绩在年级80名,起伏较大,希望很大,是工作的重难点,是班级的关键。他们每个人都曾不止一次地进入年级前50名,但也不止一次地后退,他们是全体任课老师协同作战的重难点,他们是全班目标完成的希望和关键,可以说10班的荣誉也在他们。我们力争在这12名学生中,至少有6人上一本线。

第四小组:以年级前70名上下起伏,为二本线类学生。他们基础不是很好,但都有强烈的学习愿望,又有一定的基础,但在思想上问题较多,需要耐心指导,需要不断的沟通和交流才能使他们有更大的进步。共10人。根据他们的总的思维特点、知识结构,他们上一本的可能性不大。

第五小组:立争上三本,或起艺术体育类院校:共10人,他们基础薄弱,但学习愿望非常强烈,个别人有进二本的希望,不可放弃。

二、做好班级氛围建设工作,使班风纯正,学风浓郁。

高三一开始,在制定目标的同时,还必须让学生明确,为了完成目标,我们必须拥有什么样的班级氛围,而且这种氛围不容破坏。我们必须建立的师生关系、生生关系、家校关系是什么样的。从而为本学期奠定了良好的班级发展环境。

第一、抓时间。纪律是战斗力,时间是生命线。就我班学生而言,抓住了时间,也就抓好的纪律。因为目前班内没有不学之人,没有学不会之人,没有不想学不愿学之人。这样的学生早在高二末已基本解决。所以我们就剩下一个个别人的行为散漫的问题,抓好时间便抓住了整个症结。要求学生早上715必须到校。

第二、抓班委。经过高二一年的培养,我班成功地自豪地培养了几个自觉、主动、有能力、有威望的班干。进入高三,耿、高源、张品、安利江、申涛林、刘益彰、付芸嘉等品学兼优的学生干部工作主动、自觉、积极,为全班营造了良好的风气。班风纯正。

第三、抓心态。心态是高三的关键,心态出了问题,班风学风必出问题。所以高三一开始我就进行不间断的心理指导,首先给学生明确制订的教室标语的意义,后墙上的是:“禅心对高考,锐意求学问”,前面的是:“从容沉静,执著坚定”。高三当然需要拼搏,但一定得注意心理的健康。所以我特别提出“禅心”二字。并专门招开主题班会,明确何为“禅心”,它在我们高三学习中的作用是什么?根据对我班学生以女生为多、情绪不稳的特征分析,我给学生明确:“禅心”三境界:对过去无悔,对未来无忧,对现在无怨。许多女生要么是总爱沉浸在对往事的后悔中不能自拔,要么是沉浸在对未来的不定的忧虑或幻想中,上课总是开小差,不专心,多愁善感,想学没动力,放弃不甘心,忧郁不定,不坚决不果断,没有大干一场狠拼一通的勇气和决心。还有的同学是对现状的怨,怨天尤人,怨题,怨师,怨校,怨环境,怨社会。而禅心的关键最终在于“放弃”二字。放弃过去,放弃未来,只对现在。放弃使人纯粹,放弃使人专注。放弃使人无忧无怨无悔。让学生思考接受我的“放弃哲学”,从而调整自己的心态,只有如此对高考,方有学习上的“锐意”,高三一定会有很多很多自己想像不到的困难和学习上的障碍,可能付出了很多但收获不大,可能没有了定力和毅力,可能太苦太累等等,只有从容沉静,不急不躁,才能逢山开路锐不可当。所以抓心态,我首先利用标语给学生定下高三一年的奋斗基调,我们不能学得太压抑,必须乐观,必须锐不可当,必须执著,否则很有可能被困难挫折打乱我们的阵脚。标语不是教室的装饰品,必须充分发挥它的提示暗示作用。它需要常讲,常结合实际来分析,否则标语便没了作用,成了摆设。

第四、抓学风。学风的关键在于一个字:“问”。本学期在高二的基础上,进一步加强了高三的学习指导,从而营造了更加浓郁的学风,第一表现就是学生“问”的积极性极高。六门学科,每下课,教师都要被学生团团围住。首先给学生明确:高三,不问问题你死定了!不问,无题可问,是学习的肤浅,是思考的不深入。有题不敢问,是心理的不自信,是心理上的消极。问是师生间最好的交流,是师生关系良好纯正的最佳表现。学生不问教师问题是优秀教学资源的巨大浪费,是对自我的不珍视。

三、做好一本踩线生强化工作,突出工作重点。

我班一本踩线生队伍庞大,这就决定了本班发展希望大,任务重。做好一本踩线生强化工作是整个工作中的重中之重。

1、建立一本踩线生强化小组。以年级50名上下起伏,水平相对不下上下的12名学生为组员,利用周末不定期招开小组发展讨论会,分析问题,理清思路。

2、建立高三(10)班踩线生师生互动方案,充分调动每一个任课教师积极主动地关注每一名踩线生。方案如下:

3、做好踩线生家校互动,让家长必须参与进踩线生的强化工作中来,让家长充分了解自己孩子的学习状态和处境,了解孩子与教师间的关系。争一争便是一本,缓一缓便无学上。针对此,我利用周末先后四次招开踩线生家长交流会,取得了良好的效果。

四、做好本学期的学生家长会工作,家校联手,共治共赢。

本学期我特别重视家长会工作,我要求家长会,一定要师生家长三方面聚合,因为高三学生学习质量的高低是由这三方面能否共同努力决定的。

1、家长必须明白高三(10)班的总体学情及孩子在班级中的发展状况。所以我根据高三以来的历次成绩,综合在一起,进行整体分析,制作出高三(10)班三次考试的学情分析图:

2、家长必需明确影响学生目前成绩好坏的因素:

1、知识结构是否完整健全

2、思维方式是否科学合理

3、与教师交流是否充分主动

4、个人思维习惯

5、高一高二学习效果

6、高三努力拼搏程度

7、学生个人潜力能否激发

8、学生个人信心与心理状态、考试心态。

 2    1 2 下一页 尾页
版权声明:本文为课堂党年级博客(www.ktdvb.com)首发,如需转载须联系站长同意,未经站长同意不得擅自转载。
友情链接