小学英语五年级试卷

博客会员     2022-11-27 11:27:03     8 次浏览

教材来源:小学年级《英语》教科书/人民教育出版社2012

内容来源:小学年级《英语(册)》第一单元

   题:Happy birthday! Part A  Let’s learn

   时:6课时,第1课时

授课对象:年级学生

者:周惠娣

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

能根据听到的词句识别或指认图片或实物能根据指令做事情,如指图片、涂颜色、画图、做动作等能根据表演猜测意思、说出词语能根据图、文说出单词或短句能看图识词能在指认物体的前提下认读所学单词。

2.教材和学情分析

本课时主要学习A部分中的Let’s learnLet’s chant。主要学习one, two, three, four, five. 本节课的知识学生曾经接触,降低了难度

目标

1、借助文具实物、班班通,学生能听、说、认读单词one, two, three, four, five.做到发音正确。(主目标)

2、在情境的帮助下,学生能熟练吟唱Lets chant

评价任务

1. 把学生分组,让他们PK说单词;老师迅速闪词卡,学生根据词卡快速说出单词。(检测目标1的达成)

2. 把学生分组,鼓励他们上台听听做做。(检测目标2的达成)

教学过程

一、知识链接

Freetalk

二、新知探究

1.  TLook at the board! There are 5 numbers on the board. Theyre 1-5.  

Tone one 1 one.

Sone one 1 one.

其余单词都是这样讲解。认读词语的学习过程,黑板上出现另外4个数字单词的英文拼写,每个单词与数字相对照。

2.把所有单词再次整体呈现,由下往上到由上往下的形式让孩子试读。

3.齐读。采用男女生读、南北读、小组齐读比赛的形式。(若有读错,加以巩固)

4.采用加一法的游戏机械操练。

5.学生自读,老师巡视,帮助解决问题。

6.闪卡整体检测孩子们的认读情况。

8.拍词卡检测个别孩子的认读情况。.

9.同桌互相朗读。

10.打开课本看Lets learn,先自己认读,然后老师说单词,学生指出来。

11.听录音Lets chant,看图片、听老师解释,理解chant的意思。

三、操练运用

2.我最棒。分四大组,老师快速指,看哪组谁说的最快。

3.Show time. Lets chant.听录音,作出相应动作。

四、全课小结

    结合板书,单词集体读。

五、板书设计

                      Unit 6 Happy birthday!

                     Part A    Let’s learn

                  one   two   three   four   five

六、课堂检测

数一数,判断英语数字与实物是(√)否(×)相符。

1. two               2. three             3.four

(     )              (      )            (     )

七、作业设计:

把所学的表示食物的单词和句子用英文讲给家长或朋友听。

八、课后反思:

1、高效的复习,要学会梳理自身学习情况,以课本为基础,结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等,合理的分配时间,有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间,复习的时候要系统化,不要东一下西一下,最后啥都没复习好。
2、可以学习掌握速读记忆的能力,提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》,用软件练习,每天一个多小时,一个月的时间,可以把阅读速度提高5、6倍,记忆力、理解力等也会得到相应的提高,最终提高学习、复习效率,取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话,可以好好的去练习一下。
3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。
4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢),最好能把这些错题收集起来,每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类),当我们进行考前复习的时候,它们是重点复习对象,保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

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