初中毕业上什么职高

博客会员     2021-10-25 05:29:01     9 次浏览
随着时间的飞逝,我踏入初中的大门已接近1年了。再回首,遥遥望见1。2年级是我们稚嫩的笑脸和无法重拾的天真。虽然十分怀念那段日子,但初一生活注定是记忆中最美好的一页。
小学时,我一心只认为初一是枯燥无味的,学科多,老师多,作业多……但我完全想错了。初一的生活比六一班多了许多欢乐声,多了有趣的学科,认真慈爱的老师……虽然繁重的学习任务压得我有时喘不过气来,但是和蔼的老师们总能轻轻拨动我们心中的学习之弦,奏出美妙的乐章。
刚进入初中时,一张张陌生的面孔总显出盛气凌人,也不知道是怎样度过了那段时光,只觉得渐渐很轻松。快乐,彼此都将彼此印入脑海中。现在的我们打打闹闹,团结一心,共同拼搏,成为了一个密不可分的集体,在各自的心中留下了一道绚丽的彩虹。
喜欢现在的班级,因为这里记录了我们一段崭新的生活;喜欢现在的老师,因为是她们带我们走出小学的生活,在我们崭新的一页上写下令人羡慕的篇章;喜欢现在的同学,因为是他们带我欢笑,伴我健康的成长。
可甜的背后,必定会有苦。
也许因为不适应初中生活吧,升入初中后的我,成绩一直都不理想,虽然认真的听着每位老师的谆谆教诲,但成绩一直都不给我任何回报。这是我开始怀念我的小学生活。但我知道人应该向前看,不能活在回忆里,所以在今后的日子里,我一定会更刻苦。努力的。
苦与乐的交错,编织出我精彩的初一生活!
临近放假,学生们都一个比一个激动,孩子们马上就要结束他们小学生活,进入他们人生当中的下一个阶段:初中,希望他们能够继续加油,在以后的学习中前程似锦,更上一层楼!

基于标准的教学设计:先天性行为和学习行为

教材来源:初中八年级《生物》教科书/人民教育出版社2013年版

内容来源:初中八年级《生物(上册)》

第五单元生物圈中的其他生物第二章第二节

主题:先天性行为和学习行为

课时:共2课时,第1课时

授课对象:八年级学生

1.学情分析

学生对运动已有了初步的了解,运动产生行为,运动是行为的基础,本节课的内容对学生来说比较简单,从字面意思学生就能大致知道什么是先天性行为和学习行为,只是不知道准确的概念,对一些特殊的行为不清楚是什么行为,但本节课概念简单,学生很好理解,区别先天性行为和学习行为是本节课的重点 但不是难点。

2.教材分析

本节课选自初中八年级《生物(上册)》第五单元生物圈中的其他生物 第二章第二节先天性行为和学习行为,是在学习完动物的运动后,对运动的行为进行的研究。运动是行为的基础,在此基础上,学生能更好的理解行为。

目标

1、通过自主学习能正确说出先天性行为和学习行为的概念
2、通过学习概念能准确区别动物的先天性行为和学习行为
3、结合资料分析能说明这些行为对动物生存的意义

评价任务

1.检测目标1的评价任务有:通过看图回答知道哪些是先天性行为,哪些是学习行为

2.检测目标2的评价任务有:自主阅读资料分析,通过小组讨论知道行为对动物的意义

【教学重点】

认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的

【教学难点】

分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义

【教学方法】

讲授法,谈话华,演示法

【学法指导】

自主学习,小组讨论

【教具】

PPT

【教学过程

一新课导入:

通过播放视频,让学生观看动物的行为,提问这些行为动物是不是都是生来就有的呢?如果不是,那是怎样形成的呢?导入今天的课先天性行为和学习行为。

二展示学习目标

让学生明白今天的学习目标。通过学习目标,可以总结出今天的研究目标是行为。展示行为的概念,让学生大致了解行为的概念。

三合作探究

为完成目标一,让学生自主预习课本47页。

通过填空的形式,让学生了解课本上学习行为和先天性行为的概念及动物行为的分类方法。通过提问相关问题,让学生对概念有深刻的理解。

问题一:为什么学习行为要在遗传因素的作用下?

问题二:为什么狼孩不能和人类一样过正常的生活。

为完成目标二,通过展示相关图片,让学生判断属于动物的哪类行为,进一步理解掌握相关概念。例如:鹦鹉学舌,蜘蛛结网

并通过举例让学生从生活中找出先天性行为和学习行为。

为完成目标三,在对先进行为和学习行为有了进一步学习之后,通过课本上4748页的资料分析,以小组讨论的形式让学生分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义。

分析动物学习能力有无差别

并回答讨论题。

【总结提高】

先天性行为:生来就有,不学就会

学习行为:遗传因素 环境因素 生活经验 学习

课堂检测

1.先天性行为是动物生来就有的,由    因素决定的.学习行为是在遗传因素的基础上,通过    因素的作用,由生活经验和学习而获得的.

2.动物越高等,其学习行为越 ,适应能力也越 .

3.下列哪项不是动物的行为.

A.取食 B.静止不动 C.冬眠 D.胃肠蠕动

4.下列动物学习能力最强的是:

A.蚯蚓 B.大山雀 C.D.黑猩猩

作业布置

让学生自主预习第二课时的内容,按照实验探究的步骤,并自己设计实验,提出问题,进行实验。

【板书设计】

先天性行为和学习行为

一先天性行为:生来就有 遗传因素

二学习行为:遗传因素 环境因素 生活经验 学习



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