荷花的作文

博客会员     2021-08-04 19:56:04     5 次浏览

《荷花》教学反思

今天,和学生一起学习了叶圣陶先生写的一篇写景散文《荷花》。课文描写了公园里盛开了一池美丽的荷花,荷花有各种各样的姿态以及我看荷花时的感受。抒发了作者热爱大自然的思想感情。

一、朗读感悟,体会优美的语言

本文是一篇写景抒情的文章。文章语句优美,充满想象,让人读后能身临其境,赏心悦目。为了让学生能好好体味文章语言文字的美,我运用了多媒体课件的展示,那一池婀娜多姿、千姿百态的荷花,深深地吸引了学生,激发了学生的学习兴趣。通过采取多种多样的读书形式来激起学生读书的兴趣,有个人读,指名读,男女生赛读,齐读等。学生们在充分理解的基础上,读得津津有味,声情并茂,似乎自己也变成了一朵亭亭玉立的荷花。

二、抓住留白,指导想象说话

这节课我觉得最成功的地方就是利用课文的留白进行写话指导,学生的回答出乎我的意料。

   1.对第二小节的“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这句话,我进行了这样的写话练习设计:白荷花在这些大圆盘之间地冒出来,仿佛______________。利用这句话中的两处空白,激发学生的想象,感受白荷花的生机勃勃,充满灵气。学生的回答十分的精彩,例如:“白荷花在这些大圆盘之间冒出来,仿佛(想欣赏大自然的美景)”“白荷花从这些大圆盘之间冒出来,仿佛(想向人们展示自己美丽的样子)”“白荷花在这些大圆盘之间冒出来,仿佛(要呼吸大自然新鲜的空气......学生能结合课文内容有这么丰富的想象,让我感到欣慰。

2.第四小节中还有一处留白:“风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……”我抓住了最后的省略号,问学生,还有谁会告诉我些什么?提醒学生抓住清晨荷塘的时间和地点的特点,展开大胆丰富的想象。学生的回答:“蝴蝶飞过来,告诉我她要为我授粉。”“小鸟飞过来,告诉我,今天早晨它看到的事情。”“一只小青蛙跳到荷叶上,告诉我在池塘游玩的乐趣。”等等。

这节课,我借助美丽的范文,引导学生进入美的境界,与文章产生共鸣。在听说读写的训练中受到熏陶,收到了教师与学生共同双赢的效果。但自己的教学语言还不够精炼。课堂教学中,点拨语、评价语等语言设计,还不够到位,必须好好斟酌,应该更有针对性。

 

作文:给好朋友的一封信——我的家乡在河南(修改稿)

经三路小学   四(3)班   魏安朵
指导老师:熊晓琼

李洁同学:
        你好!
        今年暑假,在旅游途中,我们偶然相识,成为了好朋友,明年暑假我请你到我的家乡来作客吧。
        我的家乡河南,简称“豫”。你知道为什么简称“豫”吗?据《说文解字》“豫,象之大者”,豫,就是大象。
        我的家乡有不少著名的风景呢,比如闻名世界的少林寺。“少林,少林,有多少英雄豪杰都来把你敬仰……”,你听过这首歌,看过《少林寺》这部电影吗?这是一部老电影,我的爸爸小时候都看过。少林寺是中国功夫的发源地,一提起少林寺,就想起了中国功夫。少林寺位于嵩山,嵩山是五岳中的中岳,这里的美景令人流连忘返,你一定会喜欢。
        我的家乡还有很多美味的小吃,像胡辣汤、烩面等。胡辣汤由胡椒、羊肉、面筋、粉条等,配上羊骨汤熬制而成。早上,当你走进早餐店,喝一碗香气四溢的胡辣汤,就会感到神清气爽。
        烩面的美味,则是另外一种感觉,一定会让你更加难忘。烩面是河南传统美食,闻名全国,到了河南,不能不吃烩面。我最喜欢吃妈妈做的烩面。从超市里买回烩面坯,煮上一锅羊肉汤,当羊肉煮得烂熟时,将烩面坯拉长扯开,放入沸腾的羊肉汤中煮熟。我喜欢帮妈妈扯烩面坯,因为上面涂的有油,一片烩面坯拿在手中软软滑滑,富有弹性。捏着它的两端用力上下甩,烩面坯变得越来越长,像根跳绳一样上下飞舞。扯烩面是个技巧活,力度要把握好,既要把烩面甩长,又不能甩断。烩面扯好后,再从中间把它一撕两半,即可入锅煮了。将事先切好的香菜、豆腐皮等放入大碗中,撒入盐和佐料,煮熟的烩面捞到碗里,浇上一勺滚烫的羊肉汤,最后放入几大块我喜欢吃的羊肉,美味的烩面做好了,吃起来味道鲜美,回味无穷。
         怎么样?你是不是早已心动了呢?心动不如行动,喜欢我的家乡,就来作客吧,我带你去欣赏美景,品尝美食。
        祝你生活愉快!

                               你的好朋友 魏安朵
                                     2018年10月18日
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