被后妈打屁股作文

博客会员     2020-09-26 08:48:08     16932 次浏览

“后妈”的摸索前进

得知自己被分到四年级任教语文并兼班主任的时候,内心第一反应是开心。因为之前的自己接触的都是高年级学生,分班之前也一直

    得知自己被分到四年级任教语文并兼班主任的时候,内心第一反应是开心。因为之前的自己接触的都是高年级学生,分班之前也一直担心会被分到一年级,害怕自己应对不了小孩子,但当真正接触四年级之后,才知道“后妈”不好当。首先自己是新老师便遭受到了班级家长的重重质疑,甚至认为初为人师的我毫无经验,害怕自己的孩子成为试验品。同时也会有一些家长担心学生适应不了课程方式的转变,所以总会给我发之前老师的做法,希望我能像之前的老师一样。在接受质疑的同时,内心也有诸多心酸,尽管我是一位新老师,在没有任何交接的情况下接受班级,但我却愿意以百倍的努力和用心去投入到这个班级,我希望学生能喜欢上语文课,感受到语言的妙趣和枯燥课文的有趣变身,我希望在课堂上能和学生一起学习进步,在课下他们是喜欢我的,愿意把我当朋友,有事情愿意跟我倾诉。但是关于课堂纪律这个度我还是没有拿捏好。今天检查语文作业发现有一位同学没有带,由于之前跟他们定规矩,不带作业要自己选给家长打电话送或者罚写,在我问他的时候他迟迟不肯说话,不肯拿出一个态度来,下课之后我把他叫过来跟他聊天,当看到他在发抖的时候我震惊了,自己怎么可以这样吓着一位学生,难道在他们眼里我很可怕吗?但看他们平常在我面前嘻嘻哈哈也不像啊,我耐心的安慰了他,并告诉他如果他以后成为一名老师再遇到不交作业的同学会怎么办呢?希望他能以同理之心去体会老师的难处,也希望自己能换位思考走进学生的心里,最后学生和我一起约定拉钩,以后按时完成作业,不知道自己的做法是否对,但希望自己能成为一名严而有爱的老师,也希望自己能更快的找到课堂纪律管理的度。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。加油!

狠心的后妈

狠心的后妈“后妈”这个词,妮妮最初接触于《白雪公主和七个小矮人》,后来在《灰姑娘》中再次强化。渐渐地妮妮的意识里,“

狠心的后妈

被后妈打屁股作文

 

“后妈”这个词,妮妮最初接触于《白雪公主和七个小矮人》,后来在《灰姑娘》中再次强化。渐渐地妮妮的意识里,“后妈”,就是一个狠心,恶毒,让孩子穿破衣,饿肚子的女巫婆!

 

没想到“后妈”这个词,妮妮竟用到了我的身上。事情是这样的:

 

早上,我在网上查点资料,妮妮一直在旁边,一会问这一会问那,弄得我心烦意乱。我说:“你就不能自己出去玩会!”

 

妮妮情绪低落的去了客厅,一会儿客厅传来叮叮当当的声响,我就这道,妮妮又玩水了,出去一看,客厅溅的满是水,衣服湿了大半,玩具地上的盆里的,乱七八糟!我板起脸,命令她马上停止,并再次收拾客厅。

 

我给她拿了超级逗逗娃娃玩,就又坐在电脑前浏览博文。好一阵清净的时光,外边出奇的安静。这小丫头在干什么呢?不看则已,一看不由我火冒三丈。她手里拿着一块湿抹布,旁边放着刷碗用的钢丝球,正在前天新买的电视上上下飞舞。我气急败坏的走过去,呵斥她停下,又狠狠的瞪她一眼,大声说:“谁让你擦电视屏幕的!”妮妮愣住了,继而哭了起来,更有甚者竟趴到我身上非让我抱她。也许她要是安静的去一边,我还会冷静点,她越闹我越烦,怒气终于湮没了理智,妮妮的屁股被我狠狠的打了几下!

 

可孩子呢,你越打她,她越哭,她越哭,我越想打她!

 

像对待学生一样,狂风暴雨后我也来了点儿和风细雨,妮妮的情绪也好多了。

 

最后,我说:“好了,开心点吧!”

妮妮竟来一句:“你给我调《白雪公主》,我就开心!”

我正准备写日志,我说:“现在不行!”

妮妮看着我,一本正经的说:“你想当我狠心的后妈呢?不让我开心!”

 

我故意逗她,说:“是呀!”

妮妮紧张的说:“我不让你当我后妈,你还当我亲妈吧!”

 

老公回来了,我把这些事告诉他。老公说:“亏你还是个教师,你打她干嘛!她又不知道液晶屏幕不能乱擦,再说平时妮妮擦饭桌,你不是还表扬她吗?也许她当时想着帮你干活呢!妮妮多委屈呀!电视重要,妮妮重要呀?我看你也像后妈!”

 

我的天呀,今天自己竟扮演了后妈的角色!细想想,孩子嘛,哪有不犯错的?更何况是无心的失误,自己的教育真的很粗暴。

 

亲爱的妮妮,妈妈以后再也不想当“后妈”了!

 

 

“后妈”也能变“亲妈”

班主任工作本身就十分繁琐,做好班主任不容易,中途接班更是困难重重,而我就经历了一次。学生的适应,家长的疑虑,自己的担

班主任工作本身就十分繁琐,做好班主任不容易,中途接班更是困难重重,而我就经历了一次。学生的适应,家长的疑虑,自己的担忧,学生和家长不自觉地前后对比,更是让我的班主任工作难上加难。

都说:“后妈”难当,刚开始接班时学生对我这个突如其来的新班主任并没有什么好感,甚至个别调皮捣蛋的学生三番五次地挑战我的底线,但我始终相信只要我用心、用情、用爱去付出,用真诚去经营班级,“后妈”也能变“亲妈”。

一学期下来,我从未迟到过一次,每天坚持跟操、课间经常到班里转转默默地关注着每个学生的成长变化,就餐时侧面了解他们学习生活上的困惑,没课的时候就坐在教室后面陪读,查寝的时候就跟学生聊天谈心,当他们考试不理想时就及时开导他们......事实也证明了我的付出是值得的。

中途接班,如何获得学生和家长的认可,如何把班级管理得更好,我做了如下总结和反思。

一、调整心态是关键。

1.中途接班比新建班级难度更大。不管从哪个角度看这个班级,学生之间已是自己人,而我却是局外人。此时还要关注家长的心理变化,就是尽快让家长感受到,我是一个合格的班主任。

2.我最大的感受就是要戒急戒躁。班级建设要以稳定为主,很多内容暂时只可增,不可减。接班初期,个别同学有其他想法很正常,通过个别谈话的方式,采取攻心策略,消除他心中的成见。在转化的过程中我发现,攻克了问题最严重的那个学生,其他的学生就会一个一个跟上来,班级就慢慢走上了正轨。

二、稳扎稳打搞建设

1.迅速熟悉班级,进入班主任角色。

除了几个主要的班干部:班长、团支书、学习委员以外,班级里其他学生都负责什么,要一个一个去了解。因为越是细小的事情,平时越注意不到的细节,学生却是非常看重。

2.班干部的任用,制定的班规等,暂时保留,不随便推翻重建。

为了能尽快“入乡随俗”,我从落实班规做起,慢慢融入到这个班级里。我使用的诀窍就是运用“赏罚”制度,并增加部分班干部和班规,建立班主任威信。当慢慢建立了威信后,为了理顺班级秩序,再进行一次大型的班干部竞选,最终选出最得心应手的班干部。

3.深入学情,逐个击破。

每一个学生,各学科的学习情况,有没有偏科,行为习惯怎么样,有没有违纪现象,家庭情况如何,是否单亲等,迅速从方方面面了解学生,就会很快走进学生的心灵。

三、把握好两个维度

1.第一个违纪学生的处理。

新接手班级,所有学生都看着,都在掂量到底新班主任厉不厉害。学生都很聪明,大部分人不会故意出头闹事,但总会有人跳出来挑战权威,这时所有人都会把目光聚焦到老师的处理方式上。所以,处理第一个违纪学生,一般从重处理,但得让所有人心服口服。

如果处理轻了,他们觉得老师不过如此,没有多少能耐,以后就不会把班主任的话当一回事;如果处理得很重但却不服众,他们会觉得班主任不可理喻。学生不服气,就会不服管。

2.第一次校级活动的开展。

要想快速融入到班级,让学生认可,得让他们觉得,我对这个团队是有益的。怎么样让这个团队感觉有益?得让他们觉得,我可以带领他们做出成绩,取得荣誉。利用好学校的各类活动,比如班级文化建设评比、卫生大扫除等。失败了,带领大家一起分析原因。获奖了,就总结经验,一起庆祝,让大家觉得,我们的班级是一个团结向上的班级。

一次鼓励、两次鼓励,慢慢他们就会发现,新班主任是班级不可或缺的一份子。

四、用行动和成绩赢得家长

家长之所以有疑虑,无非是担心更换班主任对孩子的学习会产生消极影响。家长心里既然有了想法,再多的解释,都是无济于事的。最好的做法就是,赶紧埋头班级管理,用成绩打消他们的顾虑。除努力带班以外,在学期末,精心准备一次家长会。在家长会上,把学生近期在生活、学习上的进步全面地展示给家长。

回想毕业以来的从教经历,有年轻气盛的躁动,有浅尝甘霖的欣喜,有屡遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦虑。从最初把教师作为一种职业,到如今把教师当作一种理想与事业的追求,其中的酸甜苦辣只有自己心里最清楚,因为我经历过,摸索过,探求过,失败过,也成功过。

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