小巴掌童话读后感

博客会员     2022-12-09 17:09:03     11 次浏览

《中学整本书阅读课程实施策略》读后(四)

今天接着阅读《中学整本书阅读课程实施策略》。完成了第三章《文类阅读策略》中第二三四节《散文读书会策略》、《传记读书会策略》、《诗歌和戏剧读书会策略》的阅读。内容从题目就可以判断了。不管是何种文体阅读推进,出发点必须站在学生的立场上,可发散、可创新、可新置内容……方式的选择只要能达成学生的需要就是成功的!

    今天的阅读中引起感触最深的是学校站在培养人的理念下,为学生打造的酷炫英语舞台、心灵辅导小剧本展示舞台、你攻我守的棋艺舞台、小小秀场舞台、遍布学校的楼梯转向书吧和学生交流的小展示台……还有学校的办学理念和传统文化浸润环境的布置与安排。只要在课堂上能带着学生阅读的有效果、分享的有收获就是一节成功的阅读课。作为教师,我们究竟该看重什么?是试卷,还是孩子的人生?我想,答案不需赘述,我们教书育人,关注孩子的成绩只是一个方面,更应处处为孩子成长着想。不管是阅读还是教学,只有现在学生的立场上,呵护、理解和尊重他们,那才是最真的教育。

《教师的价值》读后(八)


今天,接着阅读钱梦龙先生的《教师的价值》,完成了辑六《给学生的建议》的阅读,当然还有后记《传奇尚未落幕》的阅读。他鼓励学生《学语文不妨“自作主张”》,建议学生《读点唐诗宋词》《多读散文》《培养一点读文言文的兴趣》,告诫学生《莫把求分求当知》。这些文章体现了一个世纪老人(教龄和共和国同龄)洞察发展大势的睿智,更让读者看见了一位老教师勇挑社会责任重担的生命姿态。

读完本书,不禁陷入思考:各行各业付出着艰辛的劳动,创造着自身的价值,我们教师,自然也不例外。我们工作(教师)的价值是什么?我们怎样实现做一个教师的价值……现实工作中,有多少教师每天疲于奔命,而又感觉收获甚微,在埋怨中期待着退休之日早日到来,又有多少教师在日复一日、年复一年的在一成不变的固守中慢慢老去……记得当代著名教育家朱永新教授说:“教育的关键在人,教育品质永远取决于站在讲台上的那个人。”教师自己是实现“教师的价值”的关键。

我想:一个人一旦选择了教师这个职业,就要真正着眼于学生的长远发展,着眼于学生的精神与心灵成长,我们必须要坚守“以学生为主体”的教育观,真正着眼于立德树人。随着课程教学改革的不断深入,课堂教学正在转型,我们已基本实现以学生的学为主的教学(“翻转课堂”、微课、道德课堂等),这不就是钱梦龙先生的“以学生为主体”吗?

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