火红的太阳

博客会员     2022-11-24 23:15:05     4 次浏览
      夏天,红。我喜欢夏天的红,红色象征着火热,阳光下,灿烂的心情仿佛只有红色可以映衬。这个季节,火红、粉红、橘红,不同的颜色,相融在一块布艺上,也为它增添了一份时尚的美感。我喜欢红色,因为我心里总有一团火在燃烧,我热爱生活,热爱身边的每一个人,也总喜欢帮助需要帮助的人。外向且很容易满足的我,经常为自己有了一点点小进步而欣喜万分;会为自己的一个小愿望得到了满足而感激万分;伤心难过也只是几分钟的事。不管在学校还是在家里所有的一切都给我一种暖暖的感觉。对我来说,生活中没有过不去的坎,所以我每天都很快乐,心情像红色的火焰始终在欢乐的跳跃着。

教学内容

义务教育课程标准试验教科书小学 语文         年级 

教学课题

21.《太阳》

主备教师

 

审核人

 

教学课时

2

授课教师

 

学习目标

1.会读7个生字,会写14个生字。

2.能正确.流利地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。

3.能说出课文内容和太阳的有关知识,你用自己的话表达出太阳与人类的密切关系。

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求:将“以人为本,发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节。给学生一个开放的课堂。课前让学生自己查阅有关的资料,这样不仅增加了学生的阅读量,培养学生的自主学习能力,也激起学生学习的兴趣。

2.教材分析:《太阳》是一篇科普说明文,也是小学生在小学阶段学习的第一篇说明文。文章采用了列数字.打比方.作比较.举例子等说明方法,介绍了和太阳相关的一些知识,说明太阳和人类有着非常密切的关系,培养孩子们对自然科学的兴趣和热爱。

3.学情分析:学生天天都在感受着阳光的照射,对太阳的形状.东升西落等有一些了解,但并没有完全认识它。为了让孩子们了解太阳的更多特点,充分调动他们学习的积极性和主动性。

评价任务

1.听写词语。

2.通过个别读,分组读,齐读等多种读书形式,练习正确流利地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。

3.理解课文内容,能从文中找出说明太阳特点的语句,说出太阳与人类的密切关系,从而学习说明事物的一些方法。

学习重点

能理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识太阳雨人类的密切关系。

学习难点

初步学习说明文,学习说明事物的一些方法。

教学准备

课件

教 学 流 程

二次备课

第一课时

一、揭题.审题。
  同学们,在晴朗的日子里,我们天天都能见到太阳,可是关于太阳的知识你知道多少呢?今天,我们一起来学习—篇介绍太阳知识的课文。(板书课题)
  根据课题,你想知道什么?(让学生提出问题,教师作板书,)
  接下去我们来看看课文,是不是写这些东西。
  二、自由朗读课文,自学:
  (1)一边读,一边对照刚才的问题在课文中的哪部分,想—想每段写什么。
  (2)自学生字.新词,要求读准字音,理解词义,识记字形。
  三、证实审题推测。理出课文思路。
  根据审题时学生推测的内容,逐一与课文有关段落对应起来。
  四、学习“提示”,对照以上板书,明确阅读训练重点,给课文分段。
  1.看板书,说说课文安排哪几方面的内容,课文可以分几段。
  2.齐读“提示”,对照刚才的归纳,看看是否归纳正确,强调本单元阅读训练的重点是了解课文作者是按事物的几个方面安排材料的,
  五、检查字词学习情况(词浯表中11个词语),重点教学“繁殖”.“水蒸气”两个词。
  六、细读第一段。
  1.默读第—段,边读边填写表格。(表格见《教参》65)
  2.讨论填表的情况,然后齐读表格的内容。
  3.读读下面的句子,给加点的词语换个意思相近的词语,
  A.其实( ),太阳离我们有15亿公里远。
  B.我们看太阳,觉得它并不大,实际上( )它却大得很。
  C.如果步行,日夜不停地走,差不多( )要走3500年。
  D.中心温度估计( )是表面温度的3000倍。

七、细读第二段。
  1.指名朗读第二段,思考并回答;
  这段的结构是怎样的?(总分总)划出总起句和总结句。
  2.默读课文.说说课文从哪些方面具体说明太阳和人类的关系非常密切。
  边讨沦边板书:
      (1)动植物人的吃穿用靠太阳
  关系  (2)云雨雪是太阳带来的,
  密切  (3)热冷风是太阳带来的
      (4)太阳光可用来防冶疾病
  3.齐读最后—个自然段。讨论:
  (1) 这段话在结构上有什么作用?(总结,强调)
  (2)在说明方法上有什么特点?(正面叙述和反面叙述配合),哪—段也是这样说明的;
  (3)在段中分别找出“光明”和“温暖”的反义词:
  4.朗读第4和第8自然段。
  师导读:“太阳离我们这么远,……关系密切。”作者从正面叙述——
  生接读:有了太阳……
  师导渎:从反面叙述——
  生读:如果没有太阳……

 

 

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